小學(xué)一年級(jí)語文《靜夜思》教案及教學(xué)反思

2/2小學(xué)一年級(jí)語文《靜夜思》教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉8個(gè)生字，會(huì)寫生字“頭”，熟悉新偏旁“攵”。

2、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。

3、感受詩歌所描繪的美妙意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩

教學(xué)難點(diǎn)：

感受詩歌所描繪的美妙意境，體會(huì)詩人思念家鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)預(yù)備：

課件：星星字卡

教學(xué)課時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、自我展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

小伴侶們會(huì)背古詩嗎？指三四名背。

二、猜謎導(dǎo)入，揭示課題

1、咱班小伴侶的肚子里裝著許多詩哦，稱你們小詩人一點(diǎn)兒也不過分。小詩人們，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語：

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，

有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。

（謎底：月亮）

2、小伴侶，你們喜愛月亮嗎？從古至今，很多詩人和你們一樣也很喜愛月亮，今日，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手！背給老師聽聽。（生背）知道這首詩是誰寫的？播放李白的圖像，熟悉唐代詩人李白。今日咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的《靜夜思》。

（1）齊讀課題。

（2）這三個(gè)字你們熟悉嗎？重點(diǎn)認(rèn)讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎？組詞：寧靜夜晚思念

（3）能連起來說說題目的意思嗎？寧靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩。

三、初讀感知，熟悉生字

播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。

提要求：我知道許多小伴侶已經(jīng)會(huì)讀這首詩了，甚至有的小伴侶還能背誦，但是我盼望通過今日的學(xué)習(xí)，你要熟悉詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。

1、自己讀詩，隨文識(shí)字。

當(dāng)你在讀詩遇到困難，如有的字不會(huì)讀，怎么辦？（可以借助拼音，可以問老師，可以問同學(xué)。）這就是高效率的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來，比一比看哪些同學(xué)能精確?????熟悉這些生字寶寶。

2、帶拼音讀生字，鞏固漢語拼音。

（1）小老師領(lǐng)讀（課件出示帶拼音的生字）。生字寶寶們跑出課文要和小伴侶們交伴侶，誰做小老師為大家介紹一下它們叫什么？

（2）說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“家鄉(xiāng)”，家鄉(xiāng)是哪？我們的家鄉(xiāng)是哪？

（3）同桌相互檢查。

3、生字組詞，關(guān)心記憶

（1）你們給這些生字寶寶找個(gè)伴侶吧，這樣大家才會(huì)記得更牢?。?/p>

（2）嬉戲鞏固：開火車讀詞語

4、去掉拼音及詞認(rèn)讀生字。

（1）生字寶寶離開了它的拼音伴侶和詞語伙伴，你還熟悉它嗎？齊讀

（2）嬉戲鞏固：做“摘星星”的嬉戲。

看到小伴侶學(xué)得這么仔細(xì)，月亮姐姐帶著很多星星也趕來湊喧鬧了，月亮姐姐說：“星星后面藏著你們剛剛熟悉的字寶寶，我來考考你們，誰能熟悉，這顆星星就送給誰。”

5、識(shí)記字形。

（1）溝通方法

這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢？你用什么好方法記住的？把你的識(shí)字方法教給大家吧！（同學(xué)溝通，在溝通過程中熟悉新偏旁“攵”。）

同學(xué)們真聰慧，想出了那么多好方法來識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法許多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動(dòng)作，只要大家認(rèn)真觀看，仔細(xì)動(dòng)腦筋，肯定會(huì)熟悉更多的字。

（2）猜謎語強(qiáng)化鞏固

同學(xué)們剛想了許多方法，那現(xiàn)在老師來考考大家，