2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3學(xué)年?第一學(xué)?期五年?級(jí)科學(xué)?教學(xué)總?結(jié)時(shí)?間過(guò)得?飛快，?一個(gè)學(xué)?期馬上?就結(jié)束?了。科?學(xué)歷來(lái)?就讓老?師們頭?疼，看?著科學(xué)?大全上?密密麻?麻的試?題，很?難找到?重點(diǎn)，?劃了這?個(gè)怕考?那個(gè)。?這個(gè)學(xué)?期，科?學(xué)教師?我認(rèn)真?分析教?材，吃?透重難?點(diǎn)，讓?學(xué)生輕?松的掌?握知識(shí)?。我?的做法?1、?

認(rèn)?真分析?課題?題目是?課文內(nèi)?容的集?中體現(xiàn)?，認(rèn)真?分析課?題，能?很好的?掌握知?識(shí)要點(diǎn)?。對(duì)于?每一課?的課題?我都仔?細(xì)的分?析，從?中掌握?知識(shí)的?相關(guān)信?息。例?如“蚯?蚓的選?擇”一?課，我?進(jìn)扣“?選擇”?一詞分?析，選?擇什么?，當(dāng)然?是對(duì)環(huán)?境的選?擇了，?選擇什?么樣的?環(huán)境，?當(dāng)然是?___?_、潮?濕的環(huán)?境了。?這一課?沒(méi)有什?么內(nèi)容?，就是?讓學(xué)生?通過(guò)實(shí)?驗(yàn)了解?蚯蚓的?生存環(huán)?境。這?樣一來(lái)?，這一?課的學(xué)?習(xí)就簡(jiǎn)?單多了?。2?、

?抓好每?一課的?導(dǎo)語(yǔ)?在每一?課的開(kāi)?頭都有?那么幾?句話，?緊扣課?題，提?綱挈領(lǐng)?的引出?了一課?的內(nèi)容?。我常?常從這?樣的句?子中把?握課文?的重點(diǎn)?。還拿?“蚯蚓?的選擇?”一課?為例，?“植物?的生存?需要一?定的環(huán)?境，動(dòng)?物也是?這樣嗎?？”一?句是緊?挨課題?的句子?，算是?該課的?導(dǎo)語(yǔ)。?一讀不?難明白?自然講?得是蚯?蚓的生?存環(huán)境?。3?、給學(xué)?生劃出?知識(shí)性?較強(qiáng)的?句子?在備課?的時(shí)候?，我把?課文中?知識(shí)性?較強(qiáng)的?句子都?畫出來(lái)?，反復(fù)?讀讀想?想，以?知識(shí)引?領(lǐng)學(xué)生?的活動(dòng)?。例如?第二單?元第一?課“光?和影”?，文中?就有這?樣的句?子“像?這樣，?從不同?側(cè)面照?射得到?的物體?的影子?叫做投?影。投?影在我?們的生?活中用?處很大?”就是?知識(shí)性?很強(qiáng)的?句子，?我讓學(xué)?生畫出?來(lái)，反?復(fù)的讀?了幾遍?，讓學(xué)?生利用?身邊的?材料進(jìn)?行試驗(yàn)?，學(xué)生?的興趣?很高，?對(duì)投影?的理解?也很深?入，效?果真是?不錯(cuò)。?通過(guò)?以上三?個(gè)步驟?，教材?的重難?點(diǎn)就很?清楚了?，學(xué)生?背誦的?內(nèi)容也?不多，?記起來(lái)?自然輕?松，再?加上有?趣的試?驗(yàn)活動(dòng)?，學(xué)生?對(duì)科學(xué)?課永不?厭煩。?知識(shí)?點(diǎn)梳理?清楚了?，剩下?來(lái)的任?務(wù)就是?讓學(xué)生?牢固的?掌握。?學(xué)生興?趣的持?續(xù)時(shí)間?比較短?，教師?的訓(xùn)練?方式就?應(yīng)多種?多樣，?才能讓?學(xué)生保?持新鮮?感。我?采用了?以下幾?種訓(xùn)練?的方式?大聲?的朗讀?我讓?學(xué)生大?聲的朗?讀劃出?的知識(shí)?點(diǎn)，就?像讀語(yǔ)?文課文?一樣，?要有自?己的理?解。同?學(xué)們一?遍遍的?讀，對(duì)?知識(shí)點(diǎn)?內(nèi)容的?理解逐?步深入?。認(rèn)?真的書?寫考?試中不?斷會(huì)出?現(xiàn)這樣?的情況?，學(xué)生?會(huì)背但?寫不到?卷子上?，錯(cuò)字?較多。?為此，?在學(xué)生?讀后，?我會(huì)讓?學(xué)生寫?上一些?，既彌?補(bǔ)了學(xué)?生不會(huì)?寫的問(wèn)?題，又?變換了?一下復(fù)?習(xí)形式?，學(xué)生?不至于?疲憊。?圍繞?知識(shí)點(diǎn)?出題?在學(xué)習(xí)?中，我?大膽讓?學(xué)生緊?緊圍繞?知識(shí)點(diǎn)?出題，?學(xué)生的?興趣很?濃，出?的題也?是形式?多樣，?極大鞏?固了學(xué)?生對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的?掌握。?開(kāi)展?科學(xué)知?識(shí)大競(jìng)?賽競(jìng)?賽是提?高孩子?們興趣?最有效?的方法?之一，?在學(xué)習(xí)?中把學(xué)?生分成?若干個(gè)?小組，?在小組?間展開(kāi)?科學(xué)知?識(shí)競(jìng)賽?，學(xué)生?積極準(zhǔn)?備，熱?情很高?，比賽?效果自?然不錯(cuò)?。學(xué)?生背得?快，忘?得也快?，及時(shí)?的復(fù)習(xí)?就顯得?比較重?要。為?了促進(jìn)?學(xué)生的?復(fù)習(xí)，?我在講?新課之?前，都?認(rèn)真的?對(duì)上節(jié)?知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行一?下提問(wèn)?，有意?識(shí)的養(yǎng)?成學(xué)生?的復(fù)習(xí)?習(xí)慣。?出了課?前檢測(cè)?，還有?周測(cè)、?單元測(cè)?等形式?，對(duì)學(xué)?生復(fù)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成很?有幫助?。以?上就是?這個(gè)學(xué)?期科學(xué)?教學(xué)的?做法，?我感覺(jué)?效果不?錯(cuò)，實(shí)?用性比?較強(qiáng)。?但是，?在實(shí)際?中工作?中，我?還有許?多不足?的地方?，比如?重視知?識(shí)