學年度第二學期四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

第3頁共3頁學年度?第二學?期四年?級數(shù)學?教研組?工作總?結(jié)一?學期來?，我們?數(shù)學教?研組的?全體教?師，認?真學習?貫徹_?___?全國基?礎(chǔ)教育?工作會?議精神?，以整?體推進?素質(zhì)教?育為目?標，以?課堂教?學改革?為重點?，深入?開展教?學研究?，并在?學校領(lǐng)?導的大?力支持?和幫助?下，我?們加強?教研力?度。以?課堂教?學改革?為切入?點，以?促進學?生生動?活潑地?學習為?主攻方?向，努?力提高?課堂教?學效率?，切實?提高教?育教學?質(zhì)量。?已順利?完成了?一系列?工作，?現(xiàn)就以?下幾方?面總結(jié)?如下：?一、?加強師?資隊伍?建設(shè)，?創(chuàng)建學?習型、?創(chuàng)新型?的教師?隊伍。?、組?織教師?認真學?習了《?新課程?標準》?，進一?步領(lǐng)會?新課標?的精神?，以基?礎(chǔ)教育?改革的?新理念?為指導?，進一?步轉(zhuǎn)變?教師的?教學觀?念。?、創(chuàng)設(shè)?教師間?互相關(guān)?愛、互?相幫助?、互相?切磋、?交流的?學習型?校園文?化。?3、加?大對中?青年教?師的培?訓力度?，鼓勵?中青年?教師自?覺學習?教育教?學理論?、現(xiàn)代?信息技?術(shù)、教?育科研?和心理?健康等?方面知?識。?4、加?強教師?網(wǎng)絡技?術(shù)培訓?，切實?轉(zhuǎn)變教?師的教?學方式?和學生?的學習?方式，?加強信?息技術(shù)?與課程?的整合?，進一?步提高?教師的?信息意?識和現(xiàn)?代化技?術(shù)的應?用水平?。二?、加強?常規(guī)管?理，優(yōu)?化課堂?教學。?本學期?，教研?組加強?了課堂?教學常?規(guī)管理?，并配?合教導?處繼續(xù)?強化教?學五認?真的督?查評估?，使備?課、上?課、質(zhì)?量檢測?、作業(yè)?批改、?輔導學?生、組?織課外?活動的?各個環(huán)?節(jié)都符?合規(guī)范?化的教?學要求?。、?嚴格執(zhí)?行課程?計劃，?各教師?從素質(zhì)?教育的?高度把?安排到?的課上?足、上?好。?、文化?知識考?核：平?時組內(nèi)?單元把?關(guān)、每?次檢測?各年級?都能認?真做好?質(zhì)量分?析。?3、教?師們都?能按要?求備足?、備好?課，青?年教師?大都能?寫好詳?案，并?能及時?寫好教?后反思?。4?、一學?期中全?組教師?每人聽?課__?__節(jié)?以上，?并及時?寫好聽?課反思?或隨感?。5?、各年?級段針?對作業(yè)?設(shè)計，?作業(yè)量?等問題?進行討?論，在?平時布?置了科?學的、?有價值?的作業(yè)?，結(jié)合?班級學?生特點?推出特?色作業(yè)?和創(chuàng)新?作業(yè)。?三、?大力推?進新課?程改革?，繼續(xù)?深化課?堂教學?改革。?、牢?固樹立?“課堂?教學”?是素質(zhì)?教育的?主陣地?的思想?，積極?構(gòu)建新?課標下?的適應?時代和?兒童身?心發(fā)展?的課堂?教學理?念、方?法和評?價體系?，每一?位教師?把“努?力上好?每堂課?”作為?自身工?作的起?碼要求?，切實?提高四?十分鐘?的效益?。、?改變學?生的學?習方式?。本學?期繼續(xù)?改變學?生單一?的接受?性學習?方式，?提倡了?研究性?學習、?發(fā)現(xiàn)性?學習、?參與性?學習、?體驗性?學習和?實踐性?學習，?以實現(xiàn)?向?qū)W生?學習方?式的多?樣化轉(zhuǎn)?變，把?要我學?變我要?學，我?能學，?我會學?，從而?促進學?生知識?與技能?，情感?、態(tài)度?與價值?觀的整?體發(fā)展?，為培?養(yǎng)未來?需要的?人才打?下基礎(chǔ)?。3?、加強?課程改?革的研?究。開?展了“?與新課?程同行?，與學?生共成?長”學?習與研?究課改?沙龍活?動。?4、建?立并逐?漸完善?與現(xiàn)代?教育相?適應的?評價體?系，以?激勵廣?大教師?的課改?積極性?。對學?生評價?不僅要?關(guān)注學?生的學?業(yè)成績?，而且?要發(fā)現(xiàn)?和發(fā)展?學生的?多方面?特長和?潛能，?了解學?生發(fā)展?的需求?，幫助?學生認?識自我?，建立?自信。?本學期?我們還?在一?、二年?級嘗試?實施了?數(shù)學學?科新的?評價體?系，采?用了學?生自評?、小組?互評、?教師評?、家長?評相結(jié)?合的方?法，對?學生進?行了全?面客觀?的評價?。四?、積極?參加和?開展教?研活動?，改進?教學手?段，提?高課堂?教學效?益我們?每學期?初教研?活動有?計劃，?學期末?教研活?動有總?結(jié)。為?了改革?課堂結(jié)?構(gòu)和教?學方法?。提高?教師的?課堂教?學水平?。提高?課堂教?學效益?。我們?堅持開?展聽、?評、說?課活動?。且把?這個活?動做為?一個重?要的教?研活動?。每學?期開展?單元說?課。也?就是說?單元的?教學目?標、重?點、難?點，說?教材的?前后聯(lián)?系，說?突出重?點、突?破難點?的措施?，說本?單元學?生應掌?握的解?題規(guī)律?、方法?、技巧?。每學?期開展?聽評課?。我組?教師十?分重視?聽評課?活動，?聽課前?認真?zhèn)?課。設(shè)?計教案?，互相?切磋。?聽課后?認真評?課。如?教學內(nèi)?容安排?否恰當?。難點?是否突?破，教?法是否?得當，?教學手?段的使?用，教?學思想?、方法?的滲透?。是否?符合素?質(zhì)教育?的要求?，老師?的教學?基本功?等方面?進行中?肯，全?面的評?論、探?討。聽?評課活?動促進?