幼兒園實習(xí)報告（5篇）

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在學(xué)校團(tuán)委實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)全校的主題團(tuán)日活動和團(tuán)費(fèi)的收繳。各項工作的支配全由我負(fù)責(zé)。開頭時，總有些不太習(xí)慣，還喜愛請示老師，但后來漸漸培育起了自主開展工作的習(xí)慣，真正成為了工作崗位的仆人。

另外，我還擔(dān)當(dāng)了支教團(tuán)書記一職。團(tuán)內(nèi)各項建設(shè)和工作的開展全由我和xx負(fù)責(zé)。團(tuán)委老師對我們的工作只是指導(dǎo)而不是管理，使我深深感到工作舞臺的寬闊，讓我漸漸養(yǎng)成了敢想，敢干，敢闖的事業(yè)精神。

雖然在團(tuán)委實習(xí)只有短短的兩個多月的時間，但在這兩個月的時間里，我們幾十名實習(xí)生和團(tuán)委老師一起經(jīng)受了幾個大型活動。每一次活動的勝利開展都離不開全體成員的共同努力。讓我再次深深體會到了集體的力氣，團(tuán)隊的精神。特殊是團(tuán)委老師那種敬業(yè)的精神和對事業(yè)執(zhí)著的追求深深地影響了我。

記得在團(tuán)代會召開的預(yù)備階段，書記帶著全體老師工作到凌晨兩點(diǎn)，而且還吃的是簡潔的盒飯。回憶起當(dāng)時的場面，那是一種震撼，他們那種對工作的追求和狂熱讓我記憶猶新，激勵我在今后的工作中更有熱忱，更有干勁。

我雖然以前在學(xué)院同學(xué)會工作，但工作中缺乏對同學(xué)的關(guān)愛和理解，在工作的方式方法上多少還缺乏藝術(shù)。在團(tuán)委來實習(xí)之后，團(tuán)委老師那份對同學(xué)的關(guān)愛和理解潤物無聲地影響著我。在工作中常常縈繞在耳邊的是“多穿點(diǎn)衣服，快去吃飯吧”等暖和的話語，讓我非常感動。

特殊是上次在我的手被玻璃劃傷的時候，老師拿來嶄新的毛巾將傷口包住，外面還加蓋了老師脫下來的衣服。在醫(yī)院進(jìn)行治療的過程中，團(tuán)委老師紛紛打來電話詢寒問暖，真的讓我體會到了團(tuán)委大家庭的暖和。團(tuán)委老師在日常工作中這種潛移默化地影響，深深地感染了我，促使我在團(tuán)委乃至今后的工作中更加關(guān)懷，關(guān)心，關(guān)愛身邊的人。

以一顆感恩的心去對待每一個人，每一項工作。在互相敬重，互相理解，互相關(guān)懷的基礎(chǔ)上共同工作，我想這樣才能將工作順當(dāng)開展，更能表達(dá)工作的藝術(shù)性。

團(tuán)委是一個群團(tuán)組織，是一個聯(lián)系同學(xué)最緊密的機(jī)構(gòu)。開展的各項活動都直接面對同學(xué)，大家看得見摸得著。這就要求它具有求真務(wù)實的特點(diǎn)。在團(tuán)委兩個多月的實習(xí)時間里，我也學(xué)會了求真務(wù)實的工作，踏踏實實的做人，努力作好自己的本職工作，認(rèn)仔細(xì)真地完成老師交給的每一項工作，將其落到實處。并竭力關(guān)心身邊的每一位同學(xué)。

以上是我在團(tuán)委實習(xí)的收獲，但是我還存在許多缺乏的地方，還需要在團(tuán)委進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的磨練。我信任在團(tuán)委各位老師的關(guān)心下，下學(xué)期的工作我將會完成得更好，開展得更順當(dāng)。同時，我也將努力把握好下學(xué)期幾個月的實習(xí)時間，不斷地充實自己，取得的進(jìn)步。

幼兒園實習(xí)報告2

一、收獲

作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習(xí)，我們收獲了許多：

〔一〕勝利聯(lián)系青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所

在校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我專業(yè)老師主動聯(lián)系幼兒園，勝利建立八所實訓(xùn)基地。其中，省、市級示范園六所，包括開發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園，黃島中心幼兒園，華歐晨曦幼兒園等，一般類幼兒園，如星展幼兒園與山水幼兒園；有典型的公立幼兒園，也有市場中活躍的私立幼兒園；有群眾幼兒園，也有高收費(fèi)的貴族幼兒園。在各級各類幼兒園中，我們的學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神，為我校贏得了好的聲譽(yù)，擴(kuò)大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。

〔二〕勝利實現(xiàn)“平安的去，平安的回”

幼兒園中“平安是第一位”，作為在校同學(xué)，沒有閱歷，在深化幼兒園實習(xí)的過程中，平安是最重要的，不僅要很好的保障自身平安，還要專心維護(hù)幼兒的平安?？上驳氖牵覀?7學(xué)前的同學(xué)，每個人都是好樣的，在整個實習(xí)過程中沒有消失重大平安事故。當(dāng)我在各個園指導(dǎo)時，觀察我們的劉田田同學(xué)，下巴上貼著創(chuàng)口貼，笑都不敢笑，我問她怎么了，她說沒事，就是觀察她們班的一個小孩要摔倒時，她自己上去拉他，不當(dāng)心磕的，我跟她開玩笑的說，“你還挺宏大嘛”，她安靜的說，“那總不能讓孩子摔倒吧！”多么樸實的語言，多么名貴的靈魂！這就是我們的同學(xué)，看著她，作為專業(yè)老師，真想對她說，好樣的！我們?yōu)I海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)都是好樣的！還有黃島中心的兩位同學(xué)，在自己班級的孩子受傷的狀況下，每天去看孩子，表達(dá)了作為老師的責(zé)任感，贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和家長的全都認(rèn)可。

〔三〕贏得幼兒園指導(dǎo)老師與園長的交口贊揚(yáng)

在實習(xí)過程中，我們專業(yè)老師始終與幼兒園保持聯(lián)系，多次深化幼兒園，了解同學(xué)的實際困難，了解幼兒園對我們同學(xué)的要求，溝通同學(xué)的表現(xiàn)，多所幼兒園的園長都表示：“咱們學(xué)校的同學(xué)整體素養(yǎng)就是高?！毙钦褂變簣@的孫園長說：“你們學(xué)校的這批孩子感覺整體素養(yǎng)都挺好的，你支配什么活，她都很仔細(xì)的去做，將來進(jìn)展應(yīng)當(dāng)都很好?！睓C(jī)關(guān)幼兒園的邵園長說：“不愧是高校生，就是比原來來我們園實習(xí)的青島幼師的，青島職業(yè)中專的強(qiáng)，很有視力勁，有培育前途，有幾個同學(xué)一看就是當(dāng)幼兒老師的苗子，明年我們要人的時候，肯定要留她們！”很多帶班老師都主動推舉自己班的實習(xí)生當(dāng)優(yōu)秀，說“我們加班，他們也跟著加班，不像別的學(xué)校的那些同學(xué)，一到點(diǎn)自己背包就走了，管你加班不加班”，有的指導(dǎo)老師說：“我們根本沒把他們當(dāng)實習(xí)生看，就是我們的配班老師”。當(dāng)我們讓華歐的闞園長評比優(yōu)秀實習(xí)生的時候，她說，這批孩子都很優(yōu)秀，能不能都報？聽到指導(dǎo)老師和園長對我們同學(xué)的認(rèn)可，我很是欣慰。

〔四〕供應(yīng)了很多就業(yè)崗位，為將來同學(xué)的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)

正是由于我們同學(xué)的杰出表現(xiàn)，贏得了園長的認(rèn)可，所以她們紛紛表示，到年末的時候，我們要從濱海學(xué)院要人。除了前面說的機(jī)關(guān)幼兒園，還有山水幼兒園、星展幼兒園，這些我們的實訓(xùn)基地想要留我們的同學(xué)，還有不是實訓(xùn)基地的一些園，包括青島的兩個園，開發(fā)區(qū)的天啟星幼兒園等，都明確表示想要聘請我們的同學(xué)，為我們明年的就業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。正如我們校長常說的“只有出口暢了，才能保證進(jìn)口旺”，信任我們專業(yè)的明天會更好！

二、問題

同時，我們也糊涂的看到我們存在的問題。

〔一〕同學(xué)融入意識不夠

觀看幼兒園同學(xué)的表現(xiàn)時，我們發(fā)覺，部分同學(xué)與幼兒園的老師不能很好的融在一起，還缺乏仆人翁的意識，什么事情還需要老師支配，不能自己找活干，自己找事做。究其緣由根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”，不能全身心的投入自己幼兒老師的新角色。做操時，有的不跟班出操，有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作，即使是最簡潔的工作，不僅僅反映的你的工作力量，更重要的是你的一種看法。帶操時，你與幼兒溝通的眼神，你布滿愛的笑容，你標(biāo)準(zhǔn)的舞姿，給人的印象不僅是說你帶操帶得好，更重要的是你的眼里、你的心里喜愛孩子，認(rèn)可這分職業(yè)！在這方面我們的同學(xué)還需要加強(qiáng)。

〔二〕幼兒園培育的意識較輕、利用免費(fèi)勞動力的意識較重

在這次實習(xí)中，我們發(fā)覺有的幼兒園愿意接受我們的實習(xí)生，是存在想廉價使用勞動力的思想，只讓我們的同學(xué)作保育工作，班主任也沒有在同學(xué)的匯報課方面作指導(dǎo)，所以發(fā)覺：在不同的幼兒園同學(xué)的成長是不一樣的。這也是本次實習(xí)中發(fā)覺的最大的問題。有的同學(xué)也愿意干保育工作，由于保育簡潔，而且不用承當(dāng)責(zé)任，沒有壓力，這都是不對的，這和你們的長遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)是相悖的！

〔三〕對同學(xué)的考核方式偏重結(jié)果考核，忽視了過程性評價

由于是第一次實習(xí)，我們在考核方式只采納了上交實習(xí)報告和匯報課的制度，這兩種方式全部屬于結(jié)果考核，只看到同學(xué)最終的成果，沒有考慮到每個同學(xué)之前力量的差異，未能看到同學(xué)進(jìn)步的差異，這在肯定程度上挫傷了部分同學(xué)的主動性。

三、改良措施

〔一〕多角度、多側(cè)面，做好動員工作

針對同學(xué)意識不清，存在僥幸的特點(diǎn)，以后將提前多角度、多側(cè)面，做好動員工作。在實習(xí)前，全系特地召開實習(xí)動員大會，讓同學(xué)明的確習(xí)的意義，同時在實習(xí)成果的評定時，給幼兒園的指導(dǎo)老師肯定的權(quán)力，給同學(xué)以壓力。幼兒園的指導(dǎo)老師可以從出勤、平常表現(xiàn)、工作看法等方面評定同學(xué)，假如認(rèn)為同學(xué)不主動，不努力，那么同學(xué)的成果就是不及格，需要重新實習(xí)。

〔二〕慎選實訓(xùn)基地，向青島拓展

我們的實訓(xùn)基地數(shù)量已許多，已經(jīng)能夠滿意我們實習(xí)的基本需要，但各個園之間存在的差異較大，有的私立園對我們同學(xué)培育的意識較弱，下一步，我們將在主動拓展實訓(xùn)基地，除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外，也將向青島拓展，多聯(lián)系青島的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園，為同學(xué)將來的實習(xí)制造更好的條件。

〔三〕增加過程性考核，引進(jìn)教育筆記制度

為了更好的調(diào)動同學(xué)的主動性，我們下一步將在考核方式上引進(jìn)過程性考核制度，加入教育筆記制度，詳細(xì)要求：

1、每一個同學(xué)在實習(xí)過程中，要堅持常常性、不間斷地撰寫教育筆記，記錄實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)體會；

2、學(xué)習(xí)體會要緊密結(jié)合個人實際，有真情實感，不得敷衍潦草，不得抄襲；

3、教育筆記每周至少兩篇，字?jǐn)?shù)不少于1000字，記錄在特地的實習(xí)本上；

4、教育筆記每周專業(yè)老師進(jìn)行檢查，并在教育筆記上簽字。

〔四〕完善匯報課制度，實現(xiàn)各個領(lǐng)域共同進(jìn)展

雖然我們這次的實習(xí)已經(jīng)讓每個同學(xué)在實習(xí)的最終一周上了匯報課，但同學(xué)普遍反應(yīng)，只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣教學(xué)。因此，在以后的實行中我們將連續(xù)完善匯報課制度，明確每周的實習(xí)重點(diǎn)，讓同學(xué)的實習(xí)更有針對性，同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應(yīng)當(dāng)兩次，涉及兩個不同的領(lǐng)域，讓同學(xué)在有限的時間里，獲得更多的進(jìn)步。詳細(xì)來講：第一周：重點(diǎn)學(xué)習(xí)幼兒園的一日生活常規(guī)，并幫助老師主動做好保育工作；其次周：重點(diǎn)學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)打算的制定與主題活動的設(shè)計，并上好第一次匯報課；第三周：重點(diǎn)學(xué)習(xí)戶外活動與自由活動的指導(dǎo)；第四周：重點(diǎn)上好其次次匯報課。

在這里我還要特意說的是，我要特殊感謝我們07學(xué)前班的全體同學(xué)，正是你們的吃苦耐勞，制服了幼兒園，也為你們的`學(xué)弟、學(xué)妹開了一個好頭！

記得我第一次去看她們的時候，她們一個個眼含淚水的看著我，其實我知道你們很不簡單，知道你們有許多話想跟我們說，知道你們確定也受了許多委屈，特殊是在今年這樣一個特別的時期，碰上手足口病和甲流，本來以為十一可以好好休息，但為了幼兒園孩子的平安，你們什么話也沒說，就把買好的票退掉。還有華歐的七位同學(xué)，假期為了幼兒園迎接示范園的評估，每天值班，一天都沒有休息！感謝你們的支持和理解！

幼兒園實習(xí)報告3

這個暑假，我xx市xx其次幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任，是要理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心。在實習(xí)中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難，每一個職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時也知道了自己的缺乏。因此我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。

這次實踐，我有機(jī)會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3—4歲的小不點(diǎn)。本來以為，帶年齡比較小的孩子會很簡單，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很快樂，哪知道事實并非如此。

由于是剛送的孩子，所以園里規(guī)定，老師要提前兩天去整理教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時報到了。平常在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔認(rèn)真細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒方法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。

待教室清掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對，我們幾個人數(shù)的頭都大了，最終大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運(yùn)了幾次就再也爬不動了。沒方法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗潔凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此勞碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除終于結(jié)束了。學(xué)前預(yù)備就差下午的家長會了。

家長會挺簡潔的，就是簡潔介紹了一下幼兒園的狀況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會后很多家長都留下來向老師詢問一些問題，介紹自己孩子的性格，盼望老師們多多照看，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。

接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來！

星期一，實習(xí)的第一天。始終以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點(diǎn)，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生狀況，健康狀況。每一個孩子都簡潔的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡潔的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作；而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話，還沒進(jìn)園，就開頭哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。

過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，始終對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨抓緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實實。我沒有閱歷，我就傻了吧嘰的去一個個去勸，“珍寶別哭了，你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了，哎！我當(dāng)時真是有點(diǎn)急了，這時，主班老師打開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，哎—個

孩子們在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我，如今的孩子不僅聰慧，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不行以離開一下，得到處操勞。有的孩子上火就要始終提示他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要認(rèn)真對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，經(jīng)常一首歌教幾天也教不會。

每個孩子的狀況不一樣，力量不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信閱歷都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，別人能做好的，我都會努力的做到。

其實和孩子在一起挺快樂的，小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個坐在他們面前面前，和他們生疏，熟悉名字。有個小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要英勇，別老是找媽媽，要和小伴侶們好好玩，這樣媽媽和老師才會愛你，給你買好吃的。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學(xué)，由于媽媽接晚了哭了鼻子。平常他總拉我的手玩，其他幾個小孩子也過去拉你，其實他們也不知道拉我干什么，就是看小男孩老拉著我，他們也過來拉。我想這就是幼兒喜愛仿照吧。孩子的心都是單純和直接的，他不會像大人們說話那樣拐彎抹角，他們喜愛就是喜愛不喜愛就是。

不喜愛，和他們在一起感覺沒有負(fù)擔(dān)，很好。

小男孩特殊愛粘著我，總喜愛讓我和他玩，還愛讓我喂飯，其實我也比較喜愛喂他飯，看他吃的那么香那么快樂我看著也特快樂，但我又不能總跟他一個人玩，有一天我和另外一個小男孩玩，他叫我過去，我沒聽見，后來他跑過來告知我，說老師我不喜愛你了，哈哈。我當(dāng)時樂半天，我覺得小孩子太天真可愛了，通過這些，我發(fā)覺假如你沒和他玩和別人玩了，他會主動叫你，假如你和別的小伴侶說話，許多小伴侶會過來叫你，或許這就是小班幼兒的特點(diǎn)吧。不過這些孩子也有不行愛的地方———實在是自理力量太差。每天都會有小孩子尿褲子，班里有個孩子，連續(xù)兩天尿了褲子。老師們對我都還算是照看，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我觀察孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎？老師就把褲子交給我，拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的，我就不問了，直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來實習(xí)的，就應(yīng)當(dāng)去體驗各種工作，這或許是我人生中的一次經(jīng)受吧。讓我今后可以輕松的面對各種困難，不再那么嬌氣。究竟，將來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你考慮的，適者生存。

這次實習(xí)，通過觀看，我想，對于這些孩子，最重要的還是自理力量。

我在剛進(jìn)班實習(xí)的時候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫约好摗路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過帶班老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，所以只有培育他們自己的力量。我的行為的動身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教則，這些原則的動身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。應(yīng)當(dāng)就是“授之以魚不如授之以漁”。

因此，在接下來的實習(xí)階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來，學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所。這些簡潔的動作，對于孩子們，學(xué)起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現(xiàn)好都會貼到臉上，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長們興奮，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認(rèn)為，一個老師記住這么多孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是很不簡單得，可真的體會一回，發(fā)覺其是并不難，由于此時我心里有他們，關(guān)注他們，愛他們，僅用2天，我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是老師的責(zé)任，要去愛每一個孩子，是一種大愛、博愛。

雖然是小班孩子，生活力量的培育是第一位的，但竟然是來上學(xué)，我們還是要教會孩子們學(xué)問，除了一些好聽的兒歌，還要教數(shù)數(shù)，畫畫。小孩兒腦中沒有數(shù)的概念，教數(shù)數(shù)就猶如教兒歌一樣，就是單純的教，單純的記住就好。主班老師確定讓我?guī)б还?jié)美術(shù)課，教孩子們畫畫。

這節(jié)課很輕松，我坐在孩子中間。告知他們每種顏色叫什么，并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童非常寵愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和制造力，使兒童歡樂。在輔導(dǎo)幼兒繪畫時，首先要激發(fā)幼兒愛好。對于一些年齡偏小的孩子，可以從簡潔的線條和圖形畫起。我教他們畫直線，折線，弧線，半圓連線等，還有圓形，橢圓形，并給這些圖形、填畫一些有意思的東西，讓圖形、線條活起來，給予他們生命，讓孩子們把他們當(dāng)做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴。這個方法其實很簡潔，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”，用小弧線點(diǎn)畫“五官”，再把圖形和線條結(jié)合起來，這樣孩子們就不會覺得枯燥。

教完簡潔的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜愛的圖案。并填上顏色，有的孩子將太陽畫成了綠色，有的將天化成了橙色，并爭著給我講自己的作品。雖然孩子們畫的并不好，但看著他們快樂的樣子，我想這就夠了。最終每個孩子嘉獎一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結(jié)束了。

在接下來的日子，我還教過孩子們做一些小嬉戲，拿上小動物玩具教他們熟悉這個世界。每天與家長主動溝通。

不知不覺中，我的實習(xí)生涯就結(jié)束了。時間老人就把我實習(xí)的兩周的時間一筆劃過了。這，是我人生邁出的第一步。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜美，帶給我的東西實在是許多許多雖然成天忙勞碌碌，但工作著永久是歡樂的。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡單。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我有了自己的方向，我對自己有了新的熟悉，明白對于將來的路我要堅持，要努力付出。小四班，這個近兩周就給我留下很深印象的班級，每一個孩子我都愛過，都不會遺忘的?；蛟S這些孩子并不會記得我，但我卻不會遺忘他們的純真，是他們帶動了我的成長。

幼兒園實習(xí)報告4

作為新時代的高校生，社會對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)和交際力量，同時也要把學(xué)到的東西與社會實踐相結(jié)合，做到理論與實際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自己成為一個符合社會需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。

在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于xx市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實習(xí)。這家幼兒園只有一百多名同學(xué)，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學(xué)習(xí)的地方，又是一個小型消遣園，可以培育孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。

幼兒園把我支配在了xx班進(jìn)行實習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。x老師是這個班級的帶班老師。

我一方面通過聽課初步了解x老師的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段同學(xué)的受課特點(diǎn)。x老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培育了同學(xué)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。而對小班的小伴侶來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言力量。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小伴侶的這種力量。語言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機(jī)會說并能拿到主動應(yīng)答的環(huán)境。

對高校生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小伴侶的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，x老師首先引出小伴侶感愛好的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，x老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與同學(xué)之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語言力量也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。清靜的教室一下沸騰起來，她向小伴侶們介紹了我，一聲聲稚嫩的“x老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開頭了。

不過，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是幫助x老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫x老師照看同學(xué)，并帶著他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比方在點(diǎn)心、午餐安排餐點(diǎn)，午睡時一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次安排點(diǎn)心，四點(diǎn)時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小伴侶上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，x月xx號我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積木嬉戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。

于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天x老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我確定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課愛好，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中消失的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就到達(dá)了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛始終比較主動活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤捎谛“閭H的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小伴侶們就會立刻吵鬧起來，由于是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們“興奮”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒清靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是立刻就煩起來了。幸虧有x老師在旁邊聽課，在我實在掌握不住時她就出來幫我掌握課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，x老師告知我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察老師在盯他立刻會停下來。x老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪？怎樣對待有些小伴侶的驚奇問題？x老師都一一很耐煩地對我進(jìn)行了解釋。

有了第一次的閱歷，其次天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個，讓小伴侶說這是什么。

果真，小伴侶們踴躍回答。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉，什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有盼望啊，xx的將來有盼望??！除了這些，在x老師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們喜愛同學(xué)，對待同學(xué)就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐煩，對我的疑問她從來都是具體分析，具體講解。

短短兩個月的實習(xí)快要結(jié)束了，在實踐的最終一天，我和x老師聊了一下學(xué)校的狀況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估量接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到聘請狀況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。

我們和那些小伴侶們相處得很好，我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到許多東西。我明白要讓人接受一些東西，就得讓他們對這些東西感愛好。這一種力量對于一個老師來說是必不行少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的高校生更需要學(xué)習(xí)把握它，以便在今后的工作中能夠吸引同學(xué)，讓同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充實自己，使自己的實踐力量提高，以滿意社會的需要。

這就是我的第一次實習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實習(xí)讓我有兩個明顯的感受：

1、錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點(diǎn)血汗錢，我們要珍惜我們?nèi)缃袼鶕碛械模?/p>

2、工作壓力進(jìn)一步增大，高校生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增添自己的實力，以便在社會中能快速找到自己抱負(fù)的工作。

3、社會工作需要合作，需要虛心的向前輩請教，這樣才能彌補(bǔ)自己的缺乏，才能不斷進(jìn)步。

就實習(xí)之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問。讓我深刻明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片寬闊的天地里，我