小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作記錄

編號(hào)：時(shí)間：編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日言傳身教厚德律己誨人不倦用心育人頁(yè)碼：第10頁(yè)共16頁(yè)第第#頁(yè)共16頁(yè)小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作記錄8.28今天是個(gè)特別的日子，既孩子們第一天入學(xué)也是中國(guó)的七夕節(jié)，很期待與孩子們相見，上午如愿以償?shù)囊姷剿麄?，他們可愛極了。下午他們學(xué)習(xí)了小口令，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)校園。印象深刻的一幕：金子詔同學(xué)，我讓他當(dāng)了小領(lǐng)隊(duì)。因?yàn)楹⒆觽儎傞_始并不熟悉，走路容易分散精力，一會(huì)隊(duì)伍拖拉很長(zhǎng)，金子詔在前面走，我善后。在下樓梯時(shí)，我在四樓拐角，他們前面已在三樓。前面一片喧嘩，我當(dāng)時(shí)想難道有孩子受傷了？抓緊時(shí)間下去看一看，誰(shuí)知是金子詔在說(shuō)：“等一等后面的同學(xué)，第一排的同學(xué)請(qǐng)站好?！眱?nèi)心的大石頭落地了，同時(shí)很感動(dòng)。8.29今天下午到班時(shí)，看到一幕很讓我高興。孫兆成同學(xué)第一次疊雨衣時(shí)并沒有把雨衣放到袋子里，當(dāng)時(shí)我想過去幫忙，但我等待孩子向我尋求幫助，我就靜靜的看著他，事實(shí)是兆成沒有放棄。認(rèn)真的把雨衣疊一疊放進(jìn)袋子里。當(dāng)時(shí)他認(rèn)真的表情，可愛極了。因此我們放手讓孩子有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。相信孩子們！8.30接到一年級(jí)的孩子們，內(nèi)心每天都是開心的，充實(shí)的，勞累的。他們剛到校，很多規(guī)矩不懂，不僅需要教他們，他們年紀(jì)小，學(xué)的快忘得快，記性差，控制力弱，有些規(guī)矩的一遍又一遍的反復(fù)教導(dǎo)。但是他們又是如此可愛，天真的笑臉面對(duì)你時(shí)，一切的勞累都灰飛煙滅了。這樣的一天實(shí)在充實(shí)。8.31開學(xué)已經(jīng)三天了，經(jīng)過昨天一天的軍訓(xùn)訓(xùn)練，孩子們上下樓梯有明顯的進(jìn)步。也許是一年級(jí)的孩子們，我的要求沒有那么完美，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)比以前帶高年級(jí)的多，看到他們的進(jìn)步也很多?？吹剿麄円惶焯斓膶W(xué)到有用的東西，心底很是開心。9.1今天。九月，新的一個(gè)月的開始。星期五，一個(gè)星期的結(jié)束。不知不覺，與孩子們相處已經(jīng)一個(gè)星期了。這個(gè)星期是忙碌的，充實(shí)的，勞累的，快樂的。這個(gè)星期孩子們學(xué)到了：坐姿，水杯的擺放，上課紀(jì)律，下課秩序。這個(gè)星期是收獲的，在后三天的軍訓(xùn)時(shí)光里，孩子們學(xué)會(huì)了蹲下與起立，向前對(duì)正，跨列，向左向右轉(zhuǎn)等等動(dòng)作與口令。他們站在陽(yáng)光下，汗水順著臉往下流，可是孩子依舊一動(dòng)不動(dòng)。真心為孩子們點(diǎn)贊，他們還是剛從幼兒園畢業(yè)來(lái)到小學(xué)，他們才六七歲。在大家的努力之下，最終我們?nèi)〉昧硕泉?jiǎng)的成績(jī)，雖然不是很理想，但是我們也不錯(cuò)哦。相信在以后的活動(dòng)中，孩子們會(huì)越來(lái)越棒的。我和孩子們一起成長(zhǎng)。今天上午外出，下午見到孩子們，他們七嘴八舌的問到:老師，你上午干嘛去了？一直沒有見到你。我順口問到:那你們想我沒有？他們異口同聲道:想。頓時(shí)心里樂開花。雖然我和他們才相處一個(gè)星期，雖然他們才剛剛從幼兒園轉(zhuǎn)戰(zhàn)到小學(xué)，雖然他們才六七歲，但是他們的可愛天真是無(wú)法遮掩，他們的活潑好動(dòng)是無(wú)法更改。接觸一年級(jí)的孩子，我的每天真是累并快樂著，規(guī)矩我一點(diǎn)點(diǎn)的講，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，很多事情都需要我們的細(xì)心與耐心，但這樣的一天，是很充實(shí)的。孩子們，讓我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。202x.9.5 /接觸一年級(jí)的孩子們已經(jīng)滿滿一個(gè)星期了，一直帶六年級(jí)的我，接觸一年級(jí)的孩子很有挑戰(zhàn)，也有壓力。從剛接觸他們的緊張變成有目標(biāo)的自如。他們生活中給我?guī)?lái)快樂，讓我從孩子們身上學(xué)到了快樂如此簡(jiǎn)單。同時(shí)也給我增添了我的憂愁，我該如何教他們的學(xué)習(xí)？怎樣讓他們?cè)趧偲鸷降恼Z(yǔ)文樂土上快樂收獲？怎樣激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的樂趣？我相信這些煩惱我會(huì)逐一克服，就像孩子們學(xué)會(huì)規(guī)矩一樣。我和孩子共同努力。V通過這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)畫畫的興趣比較高。今天我的課比較多，在下午第三節(jié)課讓孩子們自由畫畫，吵鬧的教室安靜下來(lái)了，孩子們沉浸在自己的世界里。突然被一陣笑聲吸引，孫兆成拿著蠟筆在涂色，蠟筆容易掉疙瘩，他感覺神奇極了。他笑著對(duì)我說(shuō):這么神奇，這還會(huì)掉呢？咋這么神奇？不知是被他笑聲感染還是神奇這個(gè)字眼是我慣用詞我們不知覺得的一致，突然覺得前兩節(jié)課的疲勞消退了，感覺快樂就是如此簡(jiǎn)單。神奇的事情無(wú)處不在，快樂就在身邊。中午在去吃飯的路上，我和同事說(shuō)我班語(yǔ)文出現(xiàn)的問題，李燕老師的一句話點(diǎn)醒了我。長(zhǎng)時(shí)間教六年級(jí)，一年級(jí)的上課方式有點(diǎn)不適應(yīng)了。只知道一年級(jí)的孩子注意力堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)，忘記自己的教學(xué)方式只要吸引孩子，他們會(huì)在輕松中學(xué)到知識(shí)的，注意力也會(huì)跟著我們走。李燕老師說(shuō):識(shí)字的方法要多樣，可以是游戲。是的！突然把這一重要的方法忘記，以后更要好好準(zhǔn)備課。感謝李燕老師的話。軍訓(xùn)時(shí)的糾葛發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很有少爺脾氣的娃娃，因?yàn)楦瑢W(xué)鬧了小別扭竟然鬧著不回班，我把他帶到只有我們兩個(gè)的地方問清楚情況，他重新回到班級(jí)。開始正式上課，發(fā)現(xiàn)他少爺脾氣不小呢，心智有點(diǎn)早熟。上課一直走神，趴到桌子上，也不跟讀。再次和他交談，知道他一直跟爺爺奶奶住，爸媽工作忙，讓準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品沒有，因此上課就發(fā)呆。中午放學(xué)后跟他爸爸溝通，發(fā)現(xiàn)這兩天我們的小少爺脾氣改了不少，上課聽課了，坐姿端正了，學(xué)習(xí)用品也準(zhǔn)備了，作業(yè)家長(zhǎng)也檢查了，看來(lái)家長(zhǎng)的力量蠻大的。數(shù)學(xué)老師也說(shuō)他進(jìn)步了，今天中午數(shù)學(xué)老師讓自己學(xué)著抄作業(yè)，他抄的慢，但堅(jiān)持抄完才放學(xué)?？磥?lái)還是個(gè)固執(zhí)的家伙。還是有優(yōu)點(diǎn)的嘛，此優(yōu)點(diǎn)我得充分利用了。9.11記得上周四第一次讓孩子們寫作業(yè)時(shí)，我已經(jīng)把模板發(fā)到微信群里，可是到第二天到校，發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)同學(xué)寫對(duì)。當(dāng)時(shí)我氣得不行，心想：模板都給你們了，為啥還出錯(cuò)?，F(xiàn)在想想，寫錯(cuò)也情有可原，畢竟是第一次，有些家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)過，還有自己說(shuō)的還不夠清楚。今天再一次寫作業(yè)，有的家長(zhǎng)把寫完作業(yè)發(fā)到群里，我突然發(fā)現(xiàn)還是有進(jìn)步的，但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)自己有一點(diǎn)沒有交待清楚。明天再說(shuō)的清楚點(diǎn)，其實(shí)每次都是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、孩子、我，我們?cè)谝煌M(jìn)步著，我們只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好。/ ,9.12星期一早上建勛媽媽發(fā)短信說(shuō)，孩子得了腮腺炎不能到校了，怕傳染給其他孩子。只要孩子身體允許在家會(huì)輔導(dǎo)孩子功課，不讓孩子功課落下。這兩天我發(fā)到群里的作業(yè)，建勛完成的很棒，沒有出現(xiàn)作業(yè)格式的錯(cuò)誤，很少有涂抹現(xiàn)象。孩子之所以很棒家長(zhǎng)的作用是很大的，家長(zhǎng)重視了，孩子自然而然也會(huì)進(jìn)步。4.13第一次接一年級(jí)，有很多地方需要學(xué)習(xí)，班規(guī)班級(jí)在不斷摸索。聽了劉主任的課，讓我反思到為啥我講課慢，一節(jié)課講不完？1.一節(jié)課管紀(jì)律就會(huì)用去部分時(shí)間。2.其實(shí)這些字孩子們大部分都會(huì)，不用浪費(fèi)太多時(shí)間，一節(jié)課要有重點(diǎn)的講。之前我們班是表?yè)P(yáng)個(gè)人，雖然有效，但后續(xù)工作有點(diǎn)麻煩。劉主任以小組的形式，不僅總結(jié)及時(shí)，而且學(xué)生的積極性更高。下午在我班級(jí)試了效果不錯(cuò)。以后要多聽多學(xué)多實(shí)踐。9.14從上星期三開始培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)收作業(yè)，前幾天有幾個(gè)小組長(zhǎng)們下課光想玩，忘記了，今天第一節(jié)下課小組長(zhǎng)們接二連三的把作業(yè)按照要求給我抱到辦公室。不能因?yàn)楹⒆觽冃【筒蝗ヅ囵B(yǎng)，很多習(xí)慣只要從一開始去培養(yǎng)，也許過程中需要我們更多的幫助，但他們會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣的。期待明天孩子們的表現(xiàn)。9.15 /平時(shí)我們班每天要有親子閱讀的要求，今天在講語(yǔ)文園地一《讀書真快樂》時(shí)，我問孩子們:你們?cè)诤桶职謰寢屢黄鹱x書時(shí)有什么感受？很多同學(xué)說(shuō)到:很幸福，快樂，溫暖。一個(gè)小男孩說(shuō):感覺自己長(zhǎng)大了，自己可以給爸爸媽媽讀書了，這個(gè)答案很新穎。我把那節(jié)課的感受發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓那些認(rèn)為親子閱讀只是一項(xiàng)作業(yè)，不重視的家長(zhǎng)們也有新的體會(huì)。家長(zhǎng)的陪伴會(huì)給孩子一種不一樣的感覺。4.18今天是一個(gè)星期的第一天，今天我們舉行升國(guó)旗。孩子們第一次參加，看到國(guó)旗冉冉升起，孩子們不由自主舉起小手敬隊(duì)禮，（可愛極了）可是他們還沒有進(jìn)行入隊(duì)儀式，還不是少先隊(duì)員，要行注目禮。升過國(guó)旗回班后，孩子們無(wú)比興奮，感覺自己神圣極了，參加了升國(guó)旗。9.19善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不單單是一個(gè)口號(hào)，在班級(jí)里確實(shí)是好用的方法。調(diào)皮搗蛋的他，經(jīng)常被報(bào)告的他，經(jīng)常惹哭別人的他，自控力差的他，個(gè)頭不低，夯實(shí)敦厚，很喜歡被表?yè)P(yáng)。本來(lái)一年級(jí)的孩子，我一直自己開關(guān)窗戶，覺得他們太小了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我讓他來(lái)負(fù)責(zé)每天早上開窗戶，下午放學(xué)關(guān)窗戶。閃光點(diǎn)來(lái)了，他很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成這項(xiàng)任務(wù)，覺得這份任務(wù)是光榮的。雖然每天早上他來(lái)的并不早，但到班之后他就會(huì)去開窗戶，并且不經(jīng)提醒的。我想既然這件事情他能做好，相信他身上的小毛病會(huì)逐漸改掉的，這兩天的課間操他都認(rèn)認(rèn)真真的做，沒有像之前那樣跟其他同學(xué)玩，有一點(diǎn)的進(jìn)步就是值得肯定的。202x.9.21今天下午進(jìn)行了短暫的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，受益匪淺。結(jié)束之后，我就我們班的另一個(gè)問題，一年級(jí)的孩子上課就不太喜歡發(fā)言，說(shuō)話聲音很是淑女與紳士。咨詢了有經(jīng)驗(yàn)的賽賽老師，她說(shuō):把表?yè)P(yáng)的學(xué)生發(fā)給家長(zhǎng)，并讓孩子們自己也知道今天他被表?yè)P(yáng)了。前者做到了，就是沒有告訴過孩子們。我迫不及待的想把這些措施實(shí)施到班級(jí)里，同時(shí)也期待孩子的表現(xiàn)會(huì)是如何？202x.9.23這一周進(jìn)行了第一單元的測(cè)試。測(cè)試過之后反思了自己:1.第一單元沒有進(jìn)行課外的拓展，只是講了課本上的知識(shí)，到考試了，發(fā)現(xiàn)孩子們有些題不理解導(dǎo)致不會(huì)做。2.有些課文課后沒有要求會(huì)背，我就沒有讓孩子們背，考試到了。低年級(jí)的課文要多讀直簡(jiǎn)單會(huì)背。以后要更加認(rèn)真?zhèn)湔n，多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。9.25我們班的孩子注意力不是很集中，在講bpmf有一個(gè)音節(jié)的環(huán)節(jié)，我怎么才能做到讓他們都知道？昨天去聽了劉老師的課，發(fā)現(xiàn)她的方法很好，把要講的寫在黑板上，當(dāng)時(shí)我咋就沒有想起來(lái)呢？把這個(gè)方法運(yùn)用到我們班，那節(jié)課孩子也聽的認(rèn)真極了。多學(xué)習(xí)，多聽課用處大。 79.26他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，在同學(xué)面前嘻嘻哈哈，下課在班上跑來(lái)跑去?？墒且灰娎蠋熅土ⅠR安靜下來(lái)。上課積極回答問題，也喜歡回答問題，可是只要不涉及學(xué)習(xí)方面給他說(shuō)話卻是一雙迷茫的小眼神看著你，他什么也不回答，不管你怎么說(shuō)他一聲不吭。上周因?yàn)榇蚣鼙涣粝聛?lái)了，依舊什么都不說(shuō)，晚上他在微信上給我聊天，為上午在學(xué)校惹事給我道歉，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，并說(shuō)以后會(huì)改進(jìn)，我當(dāng)時(shí)就疑惑了，為啥這在微信上可以聊天會(huì)說(shuō)話，在學(xué)校就什么一聲不吭了呢？就問他怎么到學(xué)校什么也不說(shuō)？他說(shuō)不敢說(shuō)。媽媽在下面打字說(shuō)，這是她教孩子到校不能給老師頂嘴，這下可好了，孩子索性見到老師就不說(shuō)話了，跟其他同學(xué)還嘻嘻鬧鬧，說(shuō)話聲音還不小呢。就此跟媽媽溝通一下，要讓孩子會(huì)表達(dá)自己，不能什么也不說(shuō)。最近他上課的一些動(dòng)作改變了，相信說(shuō)話這個(gè)事情也會(huì)慢慢好起來(lái)的。9.27拼音對(duì)于現(xiàn)在的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生，可是要學(xué)想好拼音，卻又不是一件簡(jiǎn)單容易的事情。簡(jiǎn)單的拼音他們還可以很快的掌握，同時(shí)他們有時(shí)容易得意忘形總以為自己以前都學(xué)過，什么都會(huì)了，小錯(cuò)誤還是不斷的，縱使以前學(xué)過依舊會(huì)出現(xiàn)bd,tf,pq不分，o讀不準(zhǔn)的現(xiàn)象，總要反應(yīng)一下才能準(zhǔn)確說(shuō)出?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)拼讀，兩拼音節(jié)一節(jié)課大部分同學(xué)會(huì)熟練掌握，三拼音節(jié)對(duì)于他們就有一絲困難，拼讀很慢，只有幾個(gè)別學(xué)生能快速讀出。但凡一涉及o的音節(jié)孩子們就拼讀不是很好。對(duì)于以上我班存在的問題，哪位有方法的老師幫忙指點(diǎn)一下？謝謝。9.28開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們上課有點(diǎn)小懶，會(huì)的問題不喜歡舉手，不會(huì)更別說(shuō)了，說(shuō)話聲音用孩子的話就是淑女，反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍。平時(shí)一節(jié)課任務(wù)有時(shí)需要兩節(jié)課來(lái)完成。面對(duì)孩子這些問題，我一個(gè)人的努力是不夠的，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。針對(duì)那些接受能力差，學(xué)的不好的學(xué)生，私信那些家長(zhǎng)，教家長(zhǎng)怎么去輔導(dǎo)孩子，拼音怎么拼讀發(fā)模板。今天下午我來(lái)了個(gè)大檢查，發(fā)現(xiàn)孩子們都是有進(jìn)步的，雖然有幾個(gè)同學(xué)在拼讀方面有一點(diǎn)慢，但他們已經(jīng)知道方法。我再次私信家長(zhǎng)朋友們，肯定了他們的辛苦輔導(dǎo)和孩子們的進(jìn)步，接著說(shuō)了孩子存在的不足，讓家長(zhǎng)朋友再多多輔導(dǎo)。家長(zhǎng)們沒有覺得這是老師的責(zé)任，沒有覺得麻煩，而是感謝老師細(xì)心和關(guān)心，給老師說(shuō)辛苦了。家長(zhǎng)朋友的話讓我很開心，讓我覺得我再辛苦也是值得的，這都是為了孩子們好。我相信在家長(zhǎng)朋友的積極配合之下孩子們也會(huì)越來(lái)越棒的。9.29下午是開心社團(tuán)，今天我們捏草莓。手工對(duì)我來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)不精，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)我比較手拙?？粗⒆觽兡蟮哪敲赐度耄乙踩滩蛔〖尤胨麄?。我先是捏了一個(gè)大大的肚子草莓，又是大大黑籽。學(xué)生的目光投射在我的手中了，問題接二連三的來(lái)了，“老師，你的草莓咋那么大？”“老師，你的草莓籽咋那么大？我見市場(chǎng)上的籽很小的?！薄袄蠋煟隳蟮氖遣葺?？”手工不好的我，是來(lái)被孩子們來(lái)尋開心啦。縱使被笑話了，和孩子們?cè)谝黄鹗情_心的。9.30今天是周六補(bǔ)得是周四的課，班上一個(gè)小男生問我：“老師，今天是星期六，我們今天是不是不打掃衛(wèi)生？”我說(shuō)：“今天補(bǔ)得是星期四的課，那么星期四的值日生打掃衛(wèi)生?！币苍S是帶高年級(jí)習(xí)慣了，沒有想到孩子們會(huì)問這樣的問題，當(dāng)時(shí)忍不住笑了出來(lái)，想想還挺有意思，星期六就不打掃衛(wèi)生了？一年級(jí)的孩子想法真簡(jiǎn)單，他們一個(gè)個(gè)雖然是小話癆，但他們的話有時(shí)讓人忍不住想笑，和一年級(jí)的孩子們?cè)谝黄饍?nèi)心是開心的。10.9國(guó)慶八天的小假期，隨著新的星期一的開始假期結(jié)束了。在昨天晚上我的感覺還停留在國(guó)慶即將放假前的激動(dòng)，可是現(xiàn)實(shí)是馬上就要開學(xué)了，對(duì)于我接一年級(jí)還有點(diǎn)不適應(yīng)，總以為我現(xiàn)在帶的不是一年級(jí)的娃娃們。腦海里在想八天的小假期，孩子們是不是已經(jīng)把開學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣忘完了呢？我早上早早的到校，看到孩子們陸陸續(xù)續(xù)的到班，接著把自己的水杯放在窗臺(tái)，回到自己的座位，掏出語(yǔ)文課本，小聲的讀著，一切就是這樣有序的開始。雖然小假期大家彼此之間有一絲的陌生，但沒有阻礙大家假期前的習(xí)慣養(yǎng)成。也許這些習(xí)慣剛剛開始時(shí)，不管是孩子還是老師都會(huì)覺得有些累，但習(xí)慣一旦養(yǎng)成，大家都會(huì)輕松。 、、10.10今天我們成長(zhǎng)組領(lǐng)書，書柜中《憑什么讓學(xué)生愛上你》一下吸引了我的眼球?？吹竭@個(gè)書目我就在疑問憑什么讓學(xué)生愛上你呢？也許每個(gè)人的答案各不相同，學(xué)生也喜歡各不相同的老師。晚上坐在床上，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，帶著之前的疑問打開書，先看了作者簡(jiǎn)介，作者好厲害哦！接著是目錄分為三個(gè)部分:1.課堂2.管理3.溝通。再者是序，朱永新《教育是一首詩(shī)》從中知道蘇靜勤奮瀟灑，有才。正式閱讀篇目課堂一一讓學(xué)生愛上你的才。印象深刻的一句話:深邃會(huì)成為一種習(xí)慣，不要擔(dān)心孩子們聽不懂你的深邃的表達(dá)，哪怕他們只聽懂了百分之一，也不要放棄。接下來(lái)他們會(huì)聽懂百分之二十，百分之三，不知覺中，他們就會(huì)聽懂百分之百。他們不僅學(xué)會(huì)聽懂話，也會(huì)了獨(dú)立思考。要想你的課堂深邃，就要先提升和豐富自己，這樣才可以駕馭一個(gè)真正有意義的深邃課堂，自己有才有內(nèi)涵，讓學(xué)生愛上你的才，讓你的才吸引他們。10.12今天進(jìn)行第二單元的測(cè)試。每次測(cè)試成績(jī)出來(lái)之后首先進(jìn)行自己我反思，從中找出自己的不足需要整改的方向。拿到卷子一看，心想完了，這次學(xué)生考的肯定不會(huì)太好，有兩大道題上課沒有接觸過，對(duì)于一年級(jí)的娃娃們，碰到新題更是愁。不過在監(jiān)考過程中，還是有意外的驚喜發(fā)現(xiàn)突出的孩子還是能答上來(lái)的，不能完全否定孩子，世間處處有驚喜??！其實(shí)仔細(xì)看這兩道題上課接觸過，如果平時(shí)留心用心的學(xué)生答出來(lái)也不是難事。這測(cè)試讓我反思到:1.上課不僅要教書本上的知識(shí)，還要擴(kuò)充一些課外的。2.平時(shí)不能光抓基礎(chǔ)，也要多練一下習(xí)題，見的多了，自然而然就會(huì)了。3.平時(shí)備課不僅要看教材教參，還要關(guān)注練習(xí)題。每一次的測(cè)試不僅檢查孩子的掌握情況，對(duì)他們進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于我也是一種反思和成長(zhǎng)，一次檢測(cè)。10.13開心課程這個(gè)名字名副其實(shí)，每次周五的開心課程都是開開心心的度過，這個(gè)月的開心課程是水果拼盤，今天一下午都是在瓜果飄香在中度過，覺得自己的呼吸都是橘子的香味。在開始之前我們先是欣賞圖片，一片片的贊嘆聲，那一雙雙小眼睛直勾勾的看著大屏幕，孩子們被圖片中水果拼盤吸引了，接下來(lái)開始動(dòng)工制作自己的創(chuàng)意水果拼盤，經(jīng)過二十分鐘的制作。一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家完成了自己的創(chuàng)作，開始展示自己的作品?？吹胶⒆觽兊膭?chuàng)意還不錯(cuò)，有橘子做成的小烏龜、有山楂做成的風(fēng)景圖、有葡萄做成的時(shí)鐘、有山楂做成的山楂樹、有烤串、有豐富的水果樣式…….被孩子們創(chuàng)意折服，孩子們棒棒噠！在此過程中，小田田忍不住邊制作邊品嘗，看到這一幕，我忍不住笑了，他也不好意思笑起來(lái)，開心就是如此簡(jiǎn)單。最后一個(gè)環(huán)節(jié)和自己的作品留念，品嘗自己的作品，有的不舍得吃要留給自己爸爸媽媽，一群知道感恩的娃娃們。在活動(dòng)中知道理，比直白的話更有意義。10.16國(guó)慶之前學(xué)生接觸的一直是單韻母，在不斷的訓(xùn)練之下可以正確區(qū)分二、三拼音節(jié)。上周我們先是復(fù)習(xí)之前所學(xué)的拼音，又新授學(xué)習(xí)了兩節(jié)復(fù)韻母，這下子學(xué)生又迷糊了，二、三拼音節(jié)又混淆了。在星期天的作業(yè)中，手寫的作業(yè)只有一頁(yè)練習(xí)冊(cè)，其他兩項(xiàng)都是以讀為準(zhǔn)，學(xué)生復(fù)習(xí)這周新學(xué)的復(fù)韻母，能熟練的拼讀有關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，正確的區(qū)分二、三拼音節(jié)。讓家長(zhǎng)配合我?guī)椭鷮W(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，為了家長(zhǎng)能正確的輔導(dǎo)，我把作業(yè)的要求寫的很詳細(xì)，在自己的書上二、三拼音節(jié)表示記號(hào)。今天語(yǔ)文課上，我抽查學(xué)生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)周五還不熟練的學(xué)生，經(jīng)過星期的兩天，學(xué)生有很大的進(jìn)步。會(huì)給音節(jié)標(biāo)調(diào)，會(huì)區(qū)分音節(jié)。看到孩子們的進(jìn)步，我很高興。但不足之處孩子們讀這些音節(jié)還是有一絲困難，這方面還得加強(qiáng)訓(xùn)練，要讓孩子大聲的讀出來(lái)。相信他們會(huì)越來(lái)越棒的。10.17今天上午第三節(jié)閱讀課，我們一起學(xué)習(xí)繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。第一遍我聲情并茂的講給他們，他們聽的認(rèn)真極了，時(shí)而冒出笑聲。第二遍讓男女生分別扮演鱷魚和牙醫(yī)來(lái)讀。第三遍我們回顧里面的情節(jié)，講述故事。當(dāng)講到鱷魚咬牙醫(yī)，子涵同學(xué)在調(diào)皮搗亂，我就點(diǎn)他的名字，順口說(shuō)了一個(gè)咬字，孩子們接著我的話說(shuō)道：“何子涵咬了牙醫(yī)。”全班笑了起來(lái)，我也忍不住笑出來(lái)。孩子們的想法很簡(jiǎn)單，有時(shí)心情不好時(shí)，孩子們的一些小動(dòng)作卻是用來(lái)逗笑的。10.18我們接觸拼音已經(jīng)有一段時(shí)間，基礎(chǔ)好的孩子們已經(jīng)會(huì)自己拼讀音節(jié)，他們不僅認(rèn)識(shí)聲母、韻母、介母、聲調(diào)，而且會(huì)讀準(zhǔn)音節(jié)詞。在語(yǔ)文課上，我在帶讀拼讀音節(jié)，因?yàn)檫呑x邊指導(dǎo)注意力不集中的孩子，我的精力不集中了，在讀ren時(shí)課本上是第二聲，我讀成了第四聲，孩子們并沒有像剛開學(xué)一樣傻傻的不論對(duì)錯(cuò)的跟著我讀，而是讀準(zhǔn)了音節(jié)，我先是謝謝那些孩子認(rèn)真聽講，再次謝謝他們幫助我糾正錯(cuò)誤，他們內(nèi)心有了成就感。以前孩子們不看書本一心跟著老師讀，即使老師讀錯(cuò)也跟著讀，慢慢地孩子們認(rèn)識(shí)了更多的字詞，拼音，有時(shí)故意的出錯(cuò)增加他們的認(rèn)真度，也給他們了成就感，因此他們知道去糾正老師而不是一味地跟讀?？吹介_竅的孩子們，我不小心讀錯(cuò)時(shí)內(nèi)心有一絲不好意思也有一絲高興，孩子們認(rèn)真了，孩子們?cè)谶M(jìn)步。10.19拼音的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，一部分學(xué)生以前