五年級(jí)數(shù)學(xué)《體積單位間的進(jìn)率》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)數(shù)學(xué)《體積單位之間的進(jìn)率》授課方案授課目的:知識(shí)技術(shù)：經(jīng)過(guò)體積單位之間的進(jìn)率的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握體積單位之間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫。過(guò)程與方法：采用比較的方法。感神態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力和研究能力。授課重點(diǎn)：體積單位間的進(jìn)率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件。授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，引入新課師：同學(xué)們，請(qǐng)著手量一下這個(gè)魔方的棱長(zhǎng)，并計(jì)算出它的體積。學(xué)生報(bào)告：是216cm3。師：老師也算出這個(gè)魔方的體積，只有0.216dm3大小。同學(xué)們，這終歸是怎么回事呢？生：老師，我們計(jì)算出的魔方體積是以立方厘米作單位的，您計(jì)算的魔方體積是以立方分米作單位的。師：你不但很認(rèn)真，而且還善于思慮?，F(xiàn)在，你們最想學(xué)習(xí)的是什么知識(shí)？生：我們學(xué)過(guò)的體積單位間的進(jìn)率是多少？師：這節(jié)課，我就一起來(lái)研究體積單位間的進(jìn)率。（板書(shū)課題）二、研究新知、授課體積單位間的進(jìn)率。（1）棱長(zhǎng)是1dm的正方體，它的體積是多少？（2）想一想：1立方分米是多少立方厘米？課件演示得出：1dm3=1dm×1dm×1dm=10cm×10cm×10cm=1000cm3（3）提問(wèn)：你們能計(jì)算出1立方米等于多少立方分米嗎？1m3=1000dm3）、體積單位與面積單位以及長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。比較這三者之間的內(nèi)在關(guān)系，找出規(guī)律。單位名稱相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率長(zhǎng)度分米、厘米10面積平方米、平方分米、平方厘米100體積立方米、立方分米、立方厘米1000（3）比較：這兩道單位換算有什么不同樣？前面一題是從高單位化低單位，后邊一題是從低單位聚高單位。提問(wèn)：體積的單位換算應(yīng)該怎樣算？小結(jié)：化聚高————————————低低————————————高用進(jìn)度乘高級(jí)名數(shù)用初級(jí)單位名數(shù)除以進(jìn)率、出示例4師：上面的問(wèn)題解決了，這里還有一個(gè)有關(guān)包裝的問(wèn)題，大家先看一看，再想一想怎樣解決。（課件出示例4）（學(xué)生自己審題，獨(dú)立完成并交流）師：同學(xué)們的結(jié)果都正確，若是在計(jì)算時(shí)題目沒(méi)有要求用什么體積單位或所給的長(zhǎng)度單位不一致時(shí)，我們可以依照實(shí)質(zhì)需要選擇比較合適的單位。大家想一想，針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，采用哪個(gè)單位比較合適呢？（學(xué)生回答）三、總結(jié)：請(qǐng)大家回憶一下，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂測(cè)試、填空：1m3=（）dm3780dm3=（）m312dm3=（）cm3（）cm3=3.4dm30.4m3=（）dm3=（）cm3、王芳家