五年級(jí)品德與社會(huì)期中試卷分析

五年級(jí)道德與社會(huì)期中試卷解析五年級(jí)《道德與社會(huì)》試卷解析本次期末考試一試卷在側(cè)重了學(xué)生基本社會(huì)知識(shí)的觀察之外，還側(cè)重了對(duì)學(xué)生社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等與實(shí)質(zhì)生活相關(guān)問題的觀察，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，并思慮生活，理解生活。本次試題內(nèi)容都能為學(xué)生供應(yīng)靈便多樣的答題方式，表現(xiàn)單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)格式合理。經(jīng)過本次考試，學(xué)生對(duì)本冊(cè)道德與社會(huì)的學(xué)習(xí)、掌握、理解水平都有了明顯的表現(xiàn)，對(duì)于我在今后的授課中如何掌握教材，如何掌握學(xué)生，如何辦理重、難點(diǎn)，如何創(chuàng)新性地授課供應(yīng)了重要依照，現(xiàn)對(duì)本次考試的情況解析以下：一、整體情況有多進(jìn)步，學(xué)生能力獲取培養(yǎng)。本班共有34名學(xué)生，34名學(xué)生參加考試。從整體情況來看，學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)有所提升，但也存在一部分較差學(xué)生。依照本科激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提升學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加社會(huì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀的根本目的來看，學(xué)生的各方面的能力都有所提升，視野不斷廣闊，初步形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀，能正確判斷和辦理實(shí)責(zé)問題，較以前有了較大進(jìn)步。二、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況優(yōu)秀，個(gè)別細(xì)節(jié)問題出現(xiàn)錯(cuò)誤很多。第一題填空題是對(duì)學(xué)生社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況的觀察。在道德與社會(huì)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)本方面的知識(shí)較感興趣，學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的渴求欲望很高，學(xué)生對(duì)急于研究新領(lǐng)域，增添知識(shí)的積極性很高。因此，學(xué)生對(duì)本項(xiàng)知識(shí)的掌握情況優(yōu)秀，得分率在97以上。在本題中，出現(xiàn)問題最多的是第1小題和第2小題，問題主要出現(xiàn)學(xué)生對(duì)問題不理解或理解了，語言表述不清楚或不慎重。第二題，學(xué)生的得分率較高，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，大多由于馬虎等原因。第三題對(duì)題率在98左右，在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生就對(duì)不同樣民族的民俗風(fēng)情和重要節(jié)日、民族習(xí)慣特別感興趣，因此基本沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤。第五題得分率較高，得分率在90左右，由于本題是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過自己盤問資料或?qū)W過此后盤問相關(guān)資料認(rèn)識(shí)更多信息，而獲取的知識(shí)，因此學(xué)生對(duì)本項(xiàng)知識(shí)印象深刻，掌握情況優(yōu)秀。三、實(shí)踐類題目成“瓶頸”，及時(shí)填充火燒眉毛。第四題是與實(shí)質(zhì)生活相聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐題，也是本次考試出現(xiàn)問題最多的題目。本題是觀察學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系等方面的理解和反思，對(duì)生活中出現(xiàn)的問題的思慮和解決能力的測(cè)試，目的是檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)質(zhì)的綜合能力。本題的得分率在75左右，問題主要出現(xiàn)在：1、部分學(xué)生語言表達(dá)不清楚，不能夠正確表達(dá)自己的看法，說法模糊或過于簡(jiǎn)單。2、部分學(xué)生的辦理問題的方式不當(dāng)，對(duì)問題的理解、反思方式和辦理問題的方式錯(cuò)誤。3、個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。出現(xiàn)此類問題的主要原因在于，在學(xué)習(xí)過程中接觸到的問題沒有聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)來將問題拓張開來，這應(yīng)該是我在今后授課中需要及時(shí)填充的。四、總結(jié)出現(xiàn)的問題，改進(jìn)授課方法1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在此基礎(chǔ)上，對(duì)基本能力進(jìn)行拓展。2、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生多觀察、多思慮身邊的事，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。3、在授課中多讓兒童去發(fā)現(xiàn)，多思慮，從而發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，獲取解決問題的方法。五年級(jí)《道德與社會(huì)》試卷解析仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校20112年1月13日小學(xué)五年級(jí)道德與社會(huì)下冊(cè)期中試卷解析一、試題解析從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)掌握比率合理，觀察內(nèi)容全面，吻合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題側(cè)重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，有利于觀察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的掌握程度，有利于授課方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時(shí)的授課指了然方向。1）加強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)，突出骨干內(nèi)容。觀察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)骨干知識(shí)的觀察保證了較高的比率，并保持了必要的深度。比方很多基礎(chǔ)知識(shí)在試卷中經(jīng)過填空、選擇、連線中獲取了廣泛的觀察。（2）重視各種能力的觀察。作為現(xiàn)在信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題經(jīng)過不同樣的知識(shí)載體，觀察了學(xué)一生常知識(shí)積累的能力。二、答題情況。五年級(jí)參加考試的共有51名學(xué)生，我對(duì)他們的得分情況作以下解析：優(yōu)生率44，及格率90，從整體上講，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。此次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題完成的不太理想，誠(chéng)然命題不是很難，但有學(xué)生沒有仔細(xì)做題，哪怕是書中現(xiàn)成的答案也會(huì)出現(xiàn)填錯(cuò)的現(xiàn)象。三、存在的問題：1、學(xué)生大多對(duì)本學(xué)科不夠重視。2、本次考試學(xué)生對(duì)于考試的試題標(biāo)準(zhǔn)答案不夠掌握或錯(cuò)字太多。比方：四大發(fā)明都有很多同學(xué)寫的不是標(biāo)準(zhǔn)答案（活字印刷術(shù)），把答案的字寫錯(cuò)（造紙術(shù)的“紙”寫出“制”），指南針的“指”寫成“紙”，填空題中錯(cuò)字或很多，而填空題只要字寫錯(cuò)，這一空就沒有分，由于意思就變了，以致失分很多。3、個(gè)別學(xué)生不能夠正確理解題意，學(xué)生不能夠仔細(xì)解析。比方：列舉四例，一些學(xué)生只舉兩例。4、多數(shù)學(xué)生在連線題中，有些對(duì)于人物混淆不清，也有些同學(xué)馬虎、不仔細(xì)，以致連錯(cuò)。四、改進(jìn)的措施：1、要修業(yè)生記