2023年10月德育工作先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年1?0月德?育工作?先進(jìn)個(gè)?人工作?總結(jié)?作為一?名人名?教師，?我熱愛(ài)?教育工?作，恪?盡職守?。作為?一名非?班主任?，我與?學(xué)生接?觸的時(shí)?間有限?，所以?我是結(jié)?合教學(xué)?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?來(lái)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?德育教?育的滲?透。?一、以?身作則?，樹(shù)立?榜樣?在教學(xué)?工作中?，我處?處以身?作則，?為學(xué)生?樹(shù)立好?榜樣，?遵循教?育規(guī)律?，尊重?學(xué)生人?格。同?時(shí)在教?學(xué)中做?好思想?消極，?不思進(jìn)?取學(xué)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?樹(shù)立他?們生活?和學(xué)習(xí)?的信心?。注重?用自己?良好的?師德風(fēng)?范和良?好道德?行為影?響教育?學(xué)生。?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?不是靠?簡(jiǎn)單的?說(shuō)教就?能培養(yǎng)?成的，?作為教?師必須?言傳身?教、以?身作則?給學(xué)生?樹(shù)立典?范。在?工作中?，我不?遲到、?不早退?。上課?前，提?前進(jìn)教?室，為?學(xué)生課?前的準(zhǔn)?備工作?做一個(gè)?良好的?開(kāi)端。?二、?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?表達(dá)，?也要學(xué)?會(huì)聆聽(tīng)?作為?一名英?語(yǔ)教師?，我起?初認(rèn)為?在英語(yǔ)?課堂上?學(xué)生們?活潑是?必要的?，但是?一堂課?，總是?很活潑?，靜下?心來(lái)聆?聽(tīng)的時(shí)?間太少?也是一?種弊端?。其實(shí)?英語(yǔ)課?和語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?課一樣?，有時(shí)?也是需?要學(xué)生?們靜靜?的聆聽(tīng)?的。比?如說(shuō)，?有時(shí)我?在講解?英語(yǔ)知?識(shí)時(shí)，?有些學(xué)?生還沒(méi)?有等我?講解完?畢，就?馬上打?斷我的?話開(kāi)始?“插嘴?”，剛?開(kāi)始時(shí)?，我的?確有點(diǎn)?生氣，?但轉(zhuǎn)念?一想，?一味的?“堵”?可能解?決不了?根本問(wèn)?題，所?以首先?不是“?堵”，?而是“?疏”，?讓他們?正確的?表達(dá)出?自己的?觀點(diǎn)，?在那之?后，在?來(lái)告訴?他們學(xué)?會(huì)聆聽(tīng)?也是非?常重要?的。在?教學(xué)過(guò)?程中，?如果遇?到學(xué)生?隨意“?插嘴”?，我首?先會(huì)讓?他們重?復(fù)我剛?才說(shuō)的?重點(diǎn)，?然后再?來(lái)表達(dá)?自己的?觀點(diǎn)。?在經(jīng)過(guò)?了一段?時(shí)間的?努力之?后，他?們都學(xué)?會(huì)了在?想“插?嘴”時(shí)?，先把?老師講?的重點(diǎn)?重復(fù)一?遍，再?來(lái)表達(dá)?自己的?觀點(diǎn)。?這樣他?們既學(xué)?會(huì)了正?確的表?達(dá)了自?己的觀?點(diǎn)，更?學(xué)會(huì)了?聆聽(tīng)。?這既是?對(duì)他人?的尊重?，也是?對(duì)自己?的尊重?。三?、學(xué)會(huì)?尊重學(xué)?生，尊?重他們?質(zhì)疑精?神在?教學(xué)中?，有時(shí)?會(huì)碰到?一些比?較熱心?的學(xué)生?，他們?對(duì)我的?教學(xué)提?一些善?意的質(zhì)?疑，每?次我都?會(huì)欣然?接受，?并且我?會(huì)把他?們提的?建議中?比較好?的建議?與其他?的學(xué)生?分享，?并且用?與教學(xué)?實(shí)踐。?記得?有一次?在教授?一個(gè)句?型時(shí)，?突然有?個(gè)學(xué)生?對(duì)我說(shuō)?“老師?，你有?個(gè)單詞?讀錯(cuò)了?”，緊?接著就?把他認(rèn)?為正確?的讀音?讀了出?來(lái)。我?一聽(tīng)，?就笑了?起來(lái)。?首先我?還是表?揚(yáng)了他?勤于思?考，然?后趁此?機(jī)會(huì)告?訴了學(xué)?生，英?語(yǔ)中有?些單詞?是有兩?種發(fā)音?，我們?在學(xué)習(xí)?中不用?擔(dān)心兩?種讀音?哪種是?正確的?，種是?錯(cuò)誤的?，主要?以課本?和磁帶?的發(fā)音?為準(zhǔn)。?尊重?學(xué)生的?質(zhì)疑，?鼓勵(lì)他?們多思?考。在?學(xué)習(xí)中?，學(xué)生?既要學(xué)?會(huì)尊重?老師的?教學(xué)，?又要有?質(zhì)疑精?神，學(xué)?會(huì)和老?師一起?探討問(wèn)?題，這?樣的學(xué)?習(xí)，會(huì)?對(duì)他們?更有幫?助。其?實(shí)，學(xué)?習(xí)就是?在不斷?的發(fā)現(xiàn)?疑問(wèn)和?解決問(wèn)?題中成?長(zhǎng)起來(lái)?的。有?時(shí)，多?思考，?多發(fā)問(wèn)?可以促?使他們?對(duì)教材?和所學(xué)?內(nèi)容更?深的認(rèn)?識(shí)。并?且我還?可以從?他們的?建議中?發(fā)現(xiàn)自?己的不?足，從?而改進(jìn)?自己的?教學(xué)。?師生互?相學(xué)習(xí)?，互相?尊重其?實(shí)時(shí)一?種美德?的體現(xiàn)?。四?、積極?參加教?學(xué)活動(dòng)?、不斷?完善自?己我?特別喜?歡參加?教研活?動(dòng)，因?為這可?以迅速?的讓自?己成長(zhǎng)?起來(lái)，?在外面?多聽(tīng)聽(tīng)?其他老?師的課?，或者?多聽(tīng)聽(tīng)?教研員?和有經(jīng)?驗(yàn)的教?師的一?些指導(dǎo)?，感覺(jué)?自己就?像是站?在巨人?的肩膀?上，可?以使我?看得更?高，更?遠(yuǎn)。學(xué)?習(xí)這些?知識(shí)讓?我很快?樂(lè)。?五、學(xué)?會(huì)感恩?，懂得?回報(bào)?“一分?耕耘，?一分收?獲”我?的付出?，確實(shí)?得到了?許多回?報(bào)，這?是因?yàn)?在我的?教學(xué)成?長(zhǎng)過(guò)程?中很幸?運(yùn)的得?到了同?事、組?長(zhǎng)、前?輩們的?幫助和?理解，?我很感?謝他們?的陪伴?，給了?我很大?的工作?動(dòng)力，?我想教?學(xué)除了?教育和?學(xué)習(xí)之?外，還?有一個(gè)?愛(ài)的傳?遞，他?們把愛(ài)?傳給了?我，我?把愛(ài)又?傳給了?我的學(xué)?生，相?信在不?久的將?來(lái)，我