中學(xué)英語教師年度考核個人總結(jié)

第9頁共9頁中學(xué)英?語教師?年度考?核個人?總結(jié)?要提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，就要?搞好教?學(xué)中的?各個環(huán)?節(jié)，本?學(xué)年我?做了下?面的工?作：?1.備?好課，?認(rèn)真鉆?研教材?，從備?課本、?備學(xué)生?、備教?法等方?面入手?，積極?做好課?前準(zhǔn)備?。認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念、每?個知識?點都鉆?研清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，分?析應(yīng)補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的教?學(xué)措施??？紤]?教法，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動，解?決如何?充分挖?掘教育?資源，?利用現(xiàn)?代傳媒?，把知?識傳授?給學(xué)生?，讓學(xué)?生形成?技能、?能力等?。2?.認(rèn)真?組織教?學(xué)，創(chuàng)?設(shè)良好?的課堂?氛圍，?形成良?好的師?生關(guān)系?，提高?每節(jié)課?的教學(xué)?效率。?組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，根?據(jù)學(xué)生?的身心?特點，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?英語的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?加強課?外輔導(dǎo)?，深入?學(xué)生，?認(rèn)真耐?心地幫?助他們?。3?.積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。積?級參加?教研，?不斷學(xué)?習(xí)。?4.以?身作則?，以自?己的一?言一行?去感染?學(xué)生。?關(guān)心學(xué)?生、熱?愛學(xué)生?，平等?的對待?每一個?學(xué)生。?5.?積極挖?掘教育?資源，?拓寬學(xué)?生的視?野，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展。?6.尊?重領(lǐng)導(dǎo)?，積極?完成學(xué)?校的其?它工作?及領(lǐng)導(dǎo)?布置的?工作。?三、?工作考?勤方面?我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因為個?人的私?事耽誤?工作的?時間，?積極做?好自己?分內(nèi)的?工作，?并且嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，團結(jié)?學(xué)校的?同志，?尊重領(lǐng)?導(dǎo)，積?極完成?學(xué)校的?各項工?作，一?心為學(xué)?校、為?學(xué)生的?發(fā)展而?努力。?四、?取得的?成績與?不足?在本學(xué)?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績?：上學(xué)?期所教?七年級?英語平?均分和?及格率?均居全?縣第_?___?名，這?學(xué)期平?均分全?縣排名?第__?__，?均在全?縣前三?分之一?。在教?育教學(xué)?中注重?學(xué)生思?想道德?的教育?，注重?學(xué)生人?格、進(jìn)?取精神?的培養(yǎng)?。讓他?們充分?認(rèn)識了?社會的?形勢，?了解了?社會，?重視了?學(xué)生的?全面發(fā)?展，力?爭在一?切有利?于學(xué)生?的方面?都施以?影響，?根據(jù)他?們的興?趣愛好?，個性?特長，?讓他們?健康快?樂自由?地全面?發(fā)展。?一年中?，切實?看到了?他們點?點滴滴?的進(jìn)步?。當(dāng)?然，作?為一個?新教師?，工作?中也存?在不少?問題，?例如教?學(xué)方法?、班級?管理、?反饋練?習(xí)、自?身學(xué)習(xí)?等方面?的欠缺?與不足?等，但?是，我?相信，?在我的?不懈努?力下，?一定會?有很大?的提高??？?而言之?，在知?識科技?日新月?異的今?天，教?育教學(xué)?理念在?不斷更?新，對?教師的?素質(zhì)要?求越來?越高，?為了適?應(yīng)時代?發(fā)展，?培養(yǎng)未?來型的?社會人?才，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。在?知識科?技日新?月異、?教育教?學(xué)理念?不斷更?新的今?天，教?師的素?質(zhì)如果?不提高?，就不?能適應(yīng)?時代發(fā)?展，培?養(yǎng)未來?型的社?會人才?。因此?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，使自?己的教?學(xué)水平?更上一?層樓。?中學(xué)?英語教?師年度?考核個?人總結(jié)?（二）?一學(xué)?年的教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?，留給?我的將?是深入?的反思?考和總?結(jié)。本?學(xué)期我?擔(dān)任了?九年級?兩個班?英語科?目的教?育教學(xué)?工作。?在這一?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?我注重?自己教?學(xué)能力?的提高?，努力?改善自?己的教?學(xué)方法?和手段?，在教?育教學(xué)?的各個?方面取?得了一?定的成?績，但?也有許?多不足?之處。?九年?級是整?個初中?階段的?重要一?年，為?使學(xué)生?在英語?這門學(xué)?科上取?得更大?的進(jìn)步?，在中?考中取?得優(yōu)異?的成績?，我們?九年級?英語備?課組的?幾位老?師群策?群力，?發(fā)揮集?體的智?慧，在?教學(xué)中?取得了?一點成?績。現(xiàn)?在我把?我們的?做法總?結(jié)如下?：一?、深入?了解學(xué)?生學(xué)情?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的英?語學(xué)習(xí)?習(xí)慣?我們的?學(xué)生大?多來自?于農(nóng)村?，新目?標(biāo)英語?對我們?的學(xué)生?來說不?僅內(nèi)容?多，而?且復(fù)雜?，要背?的單詞?、詞組?、語法?知識多?，久而?久之，?稍稍懶?惰一些?的學(xué)生?就會在?不知不?覺中妥?協(xié)，甚?至放棄?，因而?學(xué)習(xí)英?語的氣?氛不是?很濃，?學(xué)習(xí)自?覺性較?差。我?任教的?九年級?兩個班?的優(yōu)生?很少，?中等生?斷層，?差生面?特大。?針對以?上情況?，要改?變這種?局面，?我們覺?得培養(yǎng)?學(xué)生的?興趣和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣很重?要，因?而在教?學(xué)中我?在這些?方面做?了不少?努力。?培養(yǎng)學(xué)?生課前?多預(yù)習(xí)?，課堂?上集中?注意力?聽講，?把老師?講的內(nèi)?容真正?聽懂。?不能似?懂非懂?。課后?認(rèn)真完?成配套?的鞏固?練習(xí)，?不懂的?地方，?多向老?師或成?績稍好?的學(xué)生?請教。?利用晨?讀時間?培養(yǎng)學(xué)?生大聲?朗讀的?習(xí)慣，?英語筆?頭練習(xí)?相對來?說少一?些，但?課后要?分配一?定的時?間鞏固?當(dāng)天所?學(xué)的知?識。同?時教給?學(xué)生一?些學(xué)習(xí)?技巧，?靈活掌?握學(xué)過?的知識?點，舉?一反三?，融會?貫通，?只有這?樣，才?能把所?學(xué)的知?識串聯(lián)?起來，?不容易?忘記。?二、?配合課?內(nèi)比教?學(xué)活動?認(rèn)真搞?好備課?教學(xué)?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，既?要備教?材、備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課充?分，能?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?上課效?果就好?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對地?教對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。這個?班在經(jīng)?過兩年?多的英?語教學(xué)?，在英?語學(xué)習(xí)?方面有?很大的?起色，?但那是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，?而且中?等生占?多數(shù)，?尖子生?相對較?少。因?此，講?得太深?，就照?顧不到?整體，?時間長?了，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性就會?欠佳。?但是，?我備課?時注意?到這點?，因此?教學(xué)時?針對不?同情況?，在授?課時采?取了不?同的方?法。效?果就比?較理想?。三?、認(rèn)真?組織課?堂教學(xué)?，打造?高效課?堂課?堂是教?學(xué)的主?陣地，?課堂教?學(xué)的成?敗直接?影響著?教學(xué)效?果。所?以上課?我設(shè)法?吸引學(xué)?生，不?讓其分?心，上?課內(nèi)容?力求豐?富，現(xiàn)?實。教?態(tài)自然?，講課?生動，?難易適?中照顧?全部。?另外，?我每天?都堅持?保持充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種積極?上進(jìn)的?氣氛。?在課堂?上采用?多種教?學(xué)方式?，利用?多媒體?、展示?臺等現(xiàn)?代化教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，使他?們能在?輕松、?愉快、?合作、?交流中?學(xué)到知?識。根?據(jù)不同?學(xué)生設(shè)?計不同?層次的?問題，?樹立學(xué)?生的自?信心，?讓各層?次的學(xué)?生都得?到提高?。加強?聽說、?閱讀、?寫作訓(xùn)?練，以?促進(jìn)學(xué)?生的綜?合運用?能力。?為了讓?學(xué)生真?正參加?到課堂?中來，?凡是學(xué)?生自己?能講清?楚的問?題，都?讓學(xué)生?自己解?決，我?決不越?俎代庖?，課堂?上盡量?精講、?少講把?時間都?留給學(xué)?生。?四、加?強課外?輔導(dǎo)，?落實培?優(yōu)輔差?計劃?英語學(xué)?習(xí)是語?言的學(xué)?習(xí)。困?此，除?了課堂?教學(xué)之?外，還?需要讓?學(xué)生多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時?，我堅?持認(rèn)真?了解早?讀情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)?問題也?及時解?決，及?時講清?楚，讓?學(xué)生即?時消化?。另?外，對?部分不?自覺的?同學(xué)還?采取強?制背誦?等方式?，幫助?他們養(yǎng)?成良好?習(xí)慣，?提高他?們的英?語學(xué)習(xí)?能力。?因為英?語的特?殊情況?，學(xué)生?在不斷?學(xué)習(xí)中?，會出?現(xiàn)好差?分化現(xiàn)?象，差?生面擴?大，會?嚴(yán)重影?響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?因此?，絕對?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標(biāo)。?對這部?分同學(xué)?進(jìn)行有?計劃的?輔導(dǎo)。?我把這?批同學(xué)?分為四?個組。?第一?組是能?力強，?基礎(chǔ)好?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?而且刻?苦認(rèn)真?的，對?他們多?進(jìn)行能?力訓(xùn)練?，以便?他們達(dá)?到更高?層次。?第二?組是有?能力提?高，但?平時懶?動腦筋?不學(xué)的?同學(xué)，?對這些?同學(xué)，?我采取?集體輔?導(dǎo)，給?他們分?配固定?任務(wù)，?不讓他?們有偷?懶的機?會，讓?他們發(fā)?揮應(yīng)有?水平;?第三組?是肯學(xué)?，但由?于能力?不強的?同學(xué)。?對這部?分同學(xué)?要適當(dāng)?引導(dǎo)，?耐心教?導(dǎo)，慢?慢提高?他們的?成績，?不能操?之過急?，且要?多鼓勵?。只要?他們肯?努力，?成績有?望能提?高;第?四組是?紀(jì)律松?散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)?真，基?礎(chǔ)又不?好的同?學(xué)。對?這部分?人要進(jìn)?行課余?時間個?別輔導(dǎo)?。因為?這部分?同學(xué)需?要一個?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境，?才會靜?下心來?學(xué)習(xí)。?只要堅?持輔導(dǎo)?，這些?同學(xué)基?礎(chǔ)重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。?五、立?足長遠(yuǎn)?，認(rèn)真?總結(jié)?在本學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，我?取得了?一定的?成績。?從本年?度的中?考成績?來看，?我所教?班無論?從平均?分、及?格人數(shù)?和優(yōu)生?人數(shù)都?在同年?級中名?列前茅?。但"?金無足?赤，人?無完人?"，在?日常工?作中難?免存在?不足。?例如：?對學(xué)生?還不夠?了解;?教學(xué)方?法還不?夠成熟?等，而?這些問?題，只?能在以?后的教?學(xué)工作?中不斷?地解決?。針?對以上?所說不?足，在?此提出?改進(jìn)措?施：?1.加?強與學(xué)?生的溝?通。教?師經(jīng)驗?不足，?教學(xué)技?巧性不?強，難?免會有?學(xué)生知?識掌握?不夠扎?實，多?主動和?學(xué)生進(jìn)?行溝通?，了解?學(xué)生掌?握知識?的情況?非常重?要，這?樣有利?于針對?性地對?學(xué)生進(jìn)?行教育?。無論?備課多?認(rèn)真仔?細(xì)也很?難適應(yīng)?不同班?級的情?況，只?有溝通?、了解?，才能?更好地?解決各?個班級?的不同?問題。?另外，?有些學(xué)?生基礎(chǔ)?較好，?加強師?生間的?溝通就?能更好?地引導(dǎo)?這些學(xué)?生更好?地學(xué)習(xí)?。2?.注重?課堂教?學(xué)的組?織，對?學(xué)生嚴(yán)?格要求?。大部?分學(xué)生?的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較?差，所?謂"冰?凍三尺?，非一?日之寒?"。這?些學(xué)生?已經(jīng)形?成了厭?學(xué)的習(xí)?慣，頂?多是完?成老師?布置的?作業(yè)就?算了，?有些甚?至是抄?襲的，?對于容?易掌握?的內(nèi)容?他們也?不敢沾?染，所?以必須?嚴(yán)格要?求他們?。由于?學(xué)生缺?乏學(xué)習(xí)?自覺性?，所以?上課時?間是他?們學(xué)習(xí)?的主要?時間，?教師應(yīng)?善于組?織、調(diào)?動學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，更?充分地?利用好?上課時?間。?3.運?用多種?技巧教?學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣。"?興趣是?最好的?老師"?!教師?應(yīng)利用?學(xué)生熱?情好奇?的這一?特點，?從日常?生活中?的口語?出發(fā)，?嘗試用?英語與?學(xué)生對?話，或?用趣事?吸引學(xué)?生注意?力，引?發(fā)他們?的興趣?，使學(xué)?生對本?課程產(chǎn)?生興趣?。并且?，在教?學(xué)中要?運用多?種教學(xué)?手段，?注意聽?力與口?語的訓(xùn)?練。?總之，?在這一?學(xué)年的?教育教?學(xué)工作?中，我?愛崗敬?業(yè)，盡?職盡責(zé)?地完成?了自己?的本職?工作，?在教學(xué)?工作中?取得了?一定的?成績。?但由于?經(jīng)驗不?足，教?學(xué)工作?還有待?于改進(jìn)?，在以?后的教?學(xué)工作?，我將?不斷總?結(jié)，虛?心學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的思?想觀念?認(rèn)識和?教育教?學(xué)水平?，以期?在今后?的工作?中能取?得更大?的成績?。中?學(xué)英語?教師年?度考核?個人總?結(jié)（三?）光?陰似箭?，日月?如梭，?轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)?年的教?學(xué)工作?就這樣?結(jié)束了?。作為?九年級?英語老?師，教?學(xué)工作?很忙，?也很累?，但是?我也很?快樂，?有收獲?，有困?惑，也?有收獲??，F(xiàn)對?一學(xué)年?的教學(xué)?工作做?簡單的?總結(jié)并?進(jìn)行反?思。?一、思?想方面?堅決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，認(rèn)真?作好反?思和自?我反思?，在思?想上提?高警惕?，端正?態(tài)度，?與__?__保?持一致?。在實?際工作?中，尊?重學(xué)生?，熱愛?教育事?業(yè)，愛?崗敬業(yè)?，從不?放松對?自己的?高要求?，時刻?準(zhǔn)備著?為__?__教?育事業(yè)?作出應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?二、教?學(xué)方面?1.?積極學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，不?斷豐富?自己的?理論知?識。將?暑假中?學(xué)習(xí)的?新的英?語教育?教學(xué)理?論應(yīng)用?到現(xiàn)有?的教育?教學(xué)中?，在教?學(xué)中注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流意識?，鍛煉?學(xué)生的?自主創(chuàng)?新能力?，尊重?學(xué)生的?學(xué)習(xí)需?要，培?養(yǎng)學(xué)生?的自主?能力。?2.?跟同備?課組的?老師一?起作好?集體備?課。本?學(xué)年剛?剛來到?新的學(xué)?校，面?對新的?學(xué)生，?面對新?的教材?，總會?有些不?知所措?。同備?課組的?老師給?與我很?大的幫?助，大?家一起?備課，?一起研?討教學(xué)?方面出?現(xiàn)的問?題。這?樣一個?融洽和?諧的備?課組給?了我力?量和莫?大的幫?助。?3.用?好導(dǎo)學(xué)?案，上?好每一?堂課。?本學(xué)年?，學(xué)校?推行使?用導(dǎo)學(xué)?案。在?教學(xué)中?我始終?堅持使?用好導(dǎo)?學(xué)案，?認(rèn)真研?究導(dǎo)學(xué)?案的使?用方法?，幫助?學(xué)生解?決導(dǎo)學(xué)?案中出?現(xiàn)的問?題和難?點。課?堂上充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體地?位，放?手給學(xué)?生進(jìn)行?自主學(xué)?習(xí)和小?組合作?學(xué)習(xí)。?通過使?用導(dǎo)學(xué)?案，很?多學(xué)生?找到事?情可做?，不再?無所事?事了。?這是很?值得肯?定的一?點。?4.注?重閱讀?教學(xué)和?中考題?型的學(xué)?法指導(dǎo)?。對?于閱讀?，首先?要調(diào)動?學(xué)生讀?書的積?極性。?在課堂?中，我?常常引?導(dǎo)學(xué)生?采用多?種方式?去讀，?多種朗?讀方式?激發(fā)了?學(xué)生讀?書的興?趣。并?把閱讀?教學(xué)和?中考題?型進(jìn)行?有機結(jié)?合，針?對不同?的題型?，設(shè)計?不同的?閱讀任?務(wù)，讓?學(xué)生先?閱讀再?講解。?學(xué)生在?閱讀過?程中出?現(xiàn)的問?題，往?往成為?我講解?的重點?。通過?一段時?間的訓(xùn)?練，學(xué)?生對閱?讀回答?問題有?了很大?的提高?。對閱?讀還原?句子也?有了新?的作題?技巧。?5.?做好培?優(yōu)補差?的工作?，提高?教學(xué)質(zhì)?量