六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(多篇)

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(多篇)第一篇：六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、工作回憶

開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定試驗教學(xué)工作規(guī)劃和學(xué)生分組定期完成試驗進度表，按試驗名目仔細開展試驗教學(xué)工作，根本完成試驗手冊規(guī)定的演示試驗和學(xué)生分組試驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組試驗還填寫了學(xué)生試驗報告單。在仔細開展試驗教學(xué)的同時還留意培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗教師都要做好充分的預(yù)備，仔細討論教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的安全因素，堅持“課前預(yù)備，課后整理”的原則開展試驗教學(xué)。對試驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強留意，對易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、詳細做法

1、完成狀況

開學(xué)初，嚴(yán)格按試驗名目，結(jié)合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學(xué)工作規(guī)劃和學(xué)生分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗教學(xué)的開展，順當(dāng)完成了本冊教材中試驗、并對學(xué)生試驗操作力量進展了考核登記，評定了學(xué)生的試驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨著試驗室的建成，試驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了試驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，試驗教師對儀器的使用方法及留意事項給學(xué)生進展了具體的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進展試驗安全教育，使學(xué)生留意試驗安全事項，因而降低了試驗安全事故的發(fā)生。

二、存在問題

在試驗教學(xué)中，還存在一些缺乏之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生根底差，在學(xué)生分組試驗中，有局部學(xué)生對試驗的方法步驟沒有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對試驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2.有局部試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量缺乏，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響試驗效果。

總之，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進展整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

其次篇：六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期快過去了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級科學(xué)教學(xué)任務(wù)，在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細真教學(xué)、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取

在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握科學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對科學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，教師應(yīng)針對(公文素材庫WW.)學(xué)生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓根本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，對課本上的根本概念根本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及科學(xué)原理，多給時機讓學(xué)生動腦思索問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗力量。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育

要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。平常科學(xué)試題中常消失科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與力量進展考察。這類試題的考察力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平常的練習(xí)或單元考試中的落點還是比擬高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“養(yǎng)分午餐”。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績，今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

六年級科學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

張建臣201*-12

第三篇：六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年其次學(xué)期）

在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思索，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極和劉國紅教師共同參加教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改良教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生喜愛科學(xué)。

雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，但在詳細的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與進展。這些理念，強調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)覺：

1.科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、環(huán)境愛護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2.科學(xué)課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣，更有利于進展學(xué)生探究力量的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、力量、情感態(tài)度價值觀得到全面的進展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。

1.由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可

能發(fā)生的狀況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時消失過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣答復(fù)的狀況。

2.打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，需要的時間也比擬長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。固然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導(dǎo)更要準(zhǔn)時、精確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

3.準(zhǔn)時幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

固然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。

不斷總結(jié)閱歷，進展教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

第四篇：六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期

一、工作回憶

開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定試驗教學(xué)工作規(guī)劃和學(xué)生分組定期完成試驗進度表，按試驗名目仔細開展試驗教學(xué)工作，根本完成試驗手冊規(guī)定的演示試驗和學(xué)生分組試驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組試驗還填寫了學(xué)生試驗報告單。在仔細開展試驗教學(xué)的同時還留意培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗教師都要做好充分的預(yù)備，仔細討論教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的安全因素，堅持“課前預(yù)備，課后整理”的原則開展試驗教學(xué)。對試驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強留意，對易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、詳細做法

（一）、完成狀況

開學(xué)初，嚴(yán)格按試驗名目，結(jié)合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學(xué)工作規(guī)劃和學(xué)生分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗教學(xué)的開展，順當(dāng)完成了本冊教材中試驗、并對學(xué)生試驗操作力量進展了考核登記，評定了學(xué)生的試驗成績。

（二）、儀器的使用

在教學(xué)中，試驗教師對儀器的使用方法及留意事項給學(xué)生進展了具體的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進展試驗安全教育，使學(xué)生留意試驗安全事項，因而降低了試驗安全事故的發(fā)生。

三、存在問題

在試驗教學(xué)中，還存在一些缺乏之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)耘f欠突出，還需提高。

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著問題或遇到困難沒有頑強的意志，不會主動克制解決。

四、改良的詳細措施

1、針對本班學(xué)生的實際狀況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高熟悉力量。深入了解學(xué)生的共性特點，敬重學(xué)生的興趣愛好，細心開掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平常我細心觀看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來鼓勵學(xué)生進步。

3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的根底上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

第五篇：六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201*------201*學(xué)年度其次學(xué)期）

劉曉敏

在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。細細回憶一學(xué)期教學(xué)工作的得與失，我深深感到一份耕耘一份收獲。雖然每次教科學(xué)課之前，我閱讀了相關(guān)資料，但在詳細的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。以下是我對這一個學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一關(guān)注學(xué)生參加的力量

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參加,讓學(xué)生在活動中把感受到的,觀看到的,想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,協(xié)調(diào),爭論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前預(yù)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前預(yù)備,帶齊試驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去.

二激發(fā)學(xué)生的參加興趣.

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺,興趣是最好的教師.我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手,動腦,動口。

三豐富學(xué)生參加的方式.

豐富學(xué)生參加的方式,就是轉(zhuǎn)變過去以教師講,學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點特別抽象,要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺

隱秘,獵取新學(xué)問.假如教學(xué)中只是教師講,學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,認(rèn)真觀看,就會獲得新的科學(xué)理念。

四關(guān)注學(xué)生的參加過程

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問