小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期6篇

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期6篇

寫好一份工作總結(jié)可以全面地了解這段時間的工作內(nèi)容，反思近期的工作，職場人可以簡潔地寫一個工作總結(jié)，以下是我細心為您引薦的小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期6篇，供大家參考。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期1

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。此刻學(xué)期快完畢了，即將過去的這一學(xué)期，我擔當五(1)班班主任。為了在將來的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開展班主任工作，把自我的班級帶好，帶出特色。

一、班團體建立

此刻班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重造就學(xué)生為團體效勞的意識和團體利益高于個人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中，應(yīng)當為團體做出自我的一點奉獻。在團體中出現(xiàn)比擬重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同探討、商議怎樣處理。讓學(xué)生有個人聽從團體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當留意這方面的造就，以利構(gòu)成凝合的班團體。

二、班干部造就

班干部是班團體中非常重要的組成局部。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當時的確發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長，團體意識、競爭意識的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競選相結(jié)合的方法。讓出四個名額由班級學(xué)生經(jīng)過競選產(chǎn)生，自薦和引薦相結(jié)合。經(jīng)過競選，不但選出了班級學(xué)生寵愛的小干部，更主要地造就了學(xué)生進取競爭，為班級、為同學(xué)效勞的意識。我想后者是更為進取重要的。

三、班級常規(guī)及少先隊活動

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前打算，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問理解進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成謹慎、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂禮貌、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)兩旗，造就學(xué)生的班團體意識和團體榮譽感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對學(xué)生進展愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛惜自我的家一樣，每個人都有職責。本學(xué)期遵照大隊部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報，出了墻報。在活動中，學(xué)生得到了本領(lǐng)的熬煉，造就了團體觀念。

這一學(xué)期的工作是驚慌和充溢的。老師、學(xué)生都體驗到了這一點。為了迎接督導(dǎo)回訪，迎接標準化學(xué)校的驗收，全校師生都付出了努力，我們班也是?；卦L、驗收是短暫的，然而我們的工作是無止境的。我們必需加倍努力，讓學(xué)校成長之花開得更艷。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期2

五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大局部男生好動頑皮，這是一個比擬外向型的班級，充溢著朝氣。但也因為他們的活潑好動，注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學(xué)初，我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當班主任的一些做法，與同行們共享。

一、“愛”字當頭

心里愛著孩子，我們便會對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會很快地寬恕他們。因為愛著他們，得到孩子們的認可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加安康地成長。

二、“期末獎狀”行動：

為了構(gòu)成良好的班風、學(xué)風，我采納了“期末獎狀”的行動。學(xué)生謹慎值日，我就獎給積分，一些同學(xué)早讀異樣謹慎時，我就獎給他積分；某個同學(xué)做了一件好事，我就獎給他積分……只要學(xué)生在行為標準方面表現(xiàn)好的時候，我就用積分作為嘉獎。最終積分在前三名的就能夠換獎狀，以此鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為標準。

為了鼓舞學(xué)生更加謹慎學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風氣。我采納這樣的措施：每一次的語文作業(yè)假如能按時完成，完成的質(zhì)量較好，我就會讓班長記起來，然后一周總結(jié)一次，直到期末考試完，我就會給他累計他的積分，和他的考試成果加在一塊，前三名就會重獎，那樣平常他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)風氣就會越來越濃。

同時我還規(guī)定，假如誰太頑皮了，犯了紀律或沒能謹慎完成衛(wèi)生工作等，我會給他減積分，等表現(xiàn)好了再嘉獎給他。“沒有規(guī)則不成方圓”，“獎”是為了鼓勵孩子不斷進取，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！傲P”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向開展。我發(fā)覺這一措施實施后，一向煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習(xí)風氣也慢慢好轉(zhuǎn)了。

三、“競爭pk”行動

本班的男孩子大都屬于比擬好動、頑皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習(xí)風氣不是很好，為此我采納了“競爭pk”行動，要求孩子在班級里自我選擇一個學(xué)習(xí)對手，與之“競爭pk”，兩個人能夠自我商議，要是競爭pk輸了能夠送點小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太珍貴的東西?！案偁巔k行動”開展以后，許多孩子覺得很趣味，像許多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提示孩子們：開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更進取的心態(tài)來應(yīng)對學(xué)習(xí)，你們的競爭應(yīng)當是友好的競爭，因為友好，所以對手才情愿理解你的“競爭pk”。

經(jīng)過這樣的行動，大局部的孩子上課越來越用心了，作業(yè)也越來越謹慎了。每次考試后，總有一些學(xué)生會非常驚慌地關(guān)懷對手的成果。他們的驚慌，我是看在眼里，喜在心頭。因為這驚慌的背后，意味著他們將會更進取地投入學(xué)習(xí)。班級的學(xué)習(xí)風氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生改變。

當然，我還有一些缺乏之處須要在下學(xué)期的班級管理工作中加以改善，如造就得力的班干部；在班級里樹立學(xué)習(xí)的典范，充分發(fā)揮典范的力氣等。

班主任的工作是繁瑣的，細致的，長期的，也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生，應(yīng)對這榮耀而艱難的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈怠！就讓我們一齊努力吧！

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期3

在本學(xué)期本人擔當五年級4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應(yīng)當有明確的目的。因此，在接手這個班之后其次學(xué)期，我每天都在晨間談話的時候進展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當怎么做，下課的時候又應(yīng)當怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進展細致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學(xué)，，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理打算管理班級，并剛好總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。同等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺它們的閃光點，剛好表揚，從而提高后進生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國家大事。鼓舞學(xué)生參與愛好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實力和實踐實力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨立實力。敬重學(xué)生家長，踴躍主動的與家長聯(lián)系，謹慎聽取看法和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進展表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成果有很大提高。

五、努力造就學(xué)生的競爭意識

依據(jù)學(xué)校打算，組織學(xué)生參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前踴躍打算，謹慎指導(dǎo)，賽后謹慎總結(jié)，比方：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學(xué)在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過競賽，熬煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，開展學(xué)生的各種實力，以適應(yīng)將來的社會競爭。

六、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)謹慎細致，字跡端正清晰，剛好訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，堅信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期4

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬就過去了，和孩子們共同建立的這個集體，和孩子們都有了深厚的感情。為了更好地做好今后的班主任工作，特作小結(jié)如下：

一、建立良好的班風、學(xué)風

實踐證明一個好的集體必須要有好的班風學(xué)風，這樣才能給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。基于這樣的相識，開學(xué)初，我就對學(xué)生提出班級的規(guī)章制度，任何人都必需遵守，包括老師子女。

二、狠抓常規(guī)管理

1、衛(wèi)生方面

我給班級的衛(wèi)生都安排到人，每個人都有事做，每個學(xué)生都要記住自己的責任田，盡心盡責按時清掃。還有班干張馨悅特地負責檢查。衛(wèi)生角也有專人管理。

2、路隊

五年級的學(xué)生大了，不像低年級小摯友走路要排排好，但是，高年級的學(xué)生也有集體榮譽感，我就在班會上提出要求：路隊要走好，比學(xué)習(xí)簡潔，做到以下要求就能走好。要求是：豎排后面同學(xué)看前面同學(xué)的后腦，成一條直線。橫排三個城一線，以中間同學(xué)為基準。背古詩聲音要嘹亮。一學(xué)期以來，路隊狀況還很好。而且我們的同學(xué)還能主動給低年級的小同學(xué)讓隊。

3、兩操

眼保健操、做操的紀律要求也很嚴格。都會把學(xué)校要求剛好傳達給學(xué)生。把學(xué)校的檢查結(jié)果剛好反應(yīng)給學(xué)生，有那么改之，無那么加勉。

三、踴躍參與學(xué)校的各項活動

無論學(xué)校的什么活動，我都會讓同學(xué)們踴躍打算，參與活動是盡力，結(jié)果重要，過程更重要。在學(xué)生運動會、冬季跑操、經(jīng)典誦讀等活動中，我們班都取得了優(yōu)秀的成果。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期5

本學(xué)期，我擔當五年級5班，讓我深深地懂得：一名勝利的班主任，要與學(xué)生一起成長。

一、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報刊雜志中獲得豐富的理論學(xué)問。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《錯誤與人生》、《勝利啟示錄》《劍橋家訓(xùn)》等這類書能豐富我的思想，充溢我的精神追求，協(xié)助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以夸夸其談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給教師的101個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)歷對我的班主任工作協(xié)助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f老師要努力給學(xué)生作出典范，這是做好工作的前提。典范的力氣是無窮的，否那么就失去了勸服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德學(xué)問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求，但凡我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都謹慎對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手和學(xué)生一起干。在我的帶著下，班內(nèi)形成了一種踴躍向上的良好風氣。

三、對學(xué)生要捧出一顆熾熱的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“憐憫心對人的由衷的關(guān)心，這就是教育才能的血和肉。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，人格的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常狀況下優(yōu)等生、富有生、關(guān)系生贏得老師的愛比擬多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)當對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，特殊要留意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生那么會使他們變得傲慢，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉心情，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻特別客氣、熱忱的場面嗎?因此要同等地給班級學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的踴躍因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次開展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學(xué)年起先時，班主任通過一段時間的視察和民主選舉，建立一支有管理實力，有責任心，有引領(lǐng)實力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。

五、擅長反思，不斷總結(jié)班主任工作

平常，我還擠出點滴時間，用筆謹慎記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并踴躍向各種報刊雜志投稿。

工作著是漂亮的，班主任工作是充溢的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名平凡教育工作者一生的華蜜！

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2022其次學(xué)期6

本學(xué)期，我擔當五年級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、造就良好的班集體。

能否形成一個踴躍向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特殊是五年級比擬特別，一些學(xué)生起先以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在造就班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

〔一〕注意教室文化的建立。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。為剛好反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。

〔二〕留意班干部的造就。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支實力較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意造就他們的工作實力，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身