小班美術(shù)教案手印大集合 小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖(7篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖篇一

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式手掌印畫(huà)，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色調(diào)印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

重點(diǎn)：用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚(yú)視屏、《大量小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《大量小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《大量小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)美麗嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)

1、了解手掌印畫(huà)師：我最近學(xué)了一個(gè)新的才干，用手就能變出熱帶魚(yú)呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮看法）師：細(xì)心看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢？

2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)？幼兒：紅色、、、、、、

師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。

師：誰(shuí)樂(lè)意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚(yú)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？

師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)明了了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚(yú)要明了點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚(yú)要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）

四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候十分開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"</spanstyle="background:#b2ec0a;"五、終止部分師：我們到教室一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《大量小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了十分好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，別致的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫(huà)的愉悅中。

小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖篇二

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式———手掌印畫(huà)，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色調(diào)印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

1、一幅大的海洋背景圖2。水粉顏料（墊上海綿）、抹布3。熱帶魚(yú)視屏、《大量小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《大量小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《大量小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)美麗嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)

1、了解手掌印畫(huà)師：我最近學(xué)了一個(gè)新的才干，用手就能變出熱帶魚(yú)呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮看法）師：細(xì)心看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢？

2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)？幼兒：紅色

師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。

師：誰(shuí)樂(lè)意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚(yú)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？

師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)明了了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚(yú)要明了點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚(yú)要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）

四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候十分開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"五、終止部分師：我們到教室一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《大量小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖篇三

1、能夠大膽的用自己的手掌印畫(huà)。

2、喜歡手指示畫(huà)，愿意與同伴共享。

一、教師導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們，今天我?guī)?lái)了好朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)??？2、教師：小朋友們?cè)瓉?lái)都認(rèn)識(shí)了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來(lái)的嗎？你們也想來(lái)試試嘛？

二、教師示范手印畫(huà)。

1、教師分發(fā)顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤(pán)上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動(dòng)。

2、向小朋友陳述在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要一心，用顏料要沾在手指頭上，不要畏懼，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫(huà)的時(shí)候，教師在幫指導(dǎo)。

三、教師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對(duì)她們陳述在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要一心，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友，請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示他們的作品。

四、終止部分。

1、在活動(dòng)終止后，講評(píng)在畫(huà)畫(huà)中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒在下次的作畫(huà)中要注意這些。

幼兒對(duì)這周的活動(dòng)十分的感興趣，老師向幼兒提出了印畫(huà)的規(guī)矩和要求，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒(méi)有依照我的要求來(lái)做，我對(duì)他們進(jìn)行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過(guò)教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖篇四

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和探討，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà)，來(lái)解決重難點(diǎn)。

花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。

1、欣賞和探討黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁捶椒ㄓ〕鰜?lái)的呢？（用手蘸水粉顏料印出來(lái)的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指示印花瓣）

2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體探討：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來(lái)??？四個(gè)人一件衣服，商榷好怎么?。堪涯銈兊囊路虬绲母每锤利?。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求

（1）提醒幼兒兩個(gè)人要商榷好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。

（3）提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦潔凈再換顏色。

（4）注意保持畫(huà)面、衣服的潔凈。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服美麗。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地摸索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖篇五

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚(yú)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、勉勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻，有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)

1.出示小金魚(yú)，引起幼兒興趣

師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚(yú)）對(duì)了，小金魚(yú)很美麗是不是，不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更美麗，它叫做熱帶魚(yú)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀？〞

2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚(yú)美麗吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新才干，用手就能變出熱帶魚(yú)喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表看法）細(xì)心看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú)，我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢？〞

教師用手顏料，在畫(huà)紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開(kāi)，以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú)，引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師：“怎么樣，我把熱帶魚(yú)變出了哦。〞

探討：哪里像熱帶魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像熱帶魚(yú)的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了。〞

3.熱帶魚(yú)印畫(huà)（發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)），教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

（幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè)）

幼兒印畫(huà)，啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)

——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

4.教師總結(jié)，欣賞作品

——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候十分開(kāi)心。〞

“好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？〞

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了十分好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，別致的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫(huà)的愉悅中。

小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖篇六

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色調(diào)印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能浮現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚(yú)視屏、《大量小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《大量小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《大量小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)美麗嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)

1、了解手掌印畫(huà)師：我最近學(xué)了一個(gè)新的才干，用手就能變出熱帶魚(yú)呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮看法）

師：細(xì)心看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢？

2、教師示范講解

師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)？

幼兒：紅色。

師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。

師：誰(shuí)樂(lè)意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚(yú)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？

師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)明了了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚(yú)要明了點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚(yú)要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀測(cè)幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）

四、教師總結(jié)</spanstyle="background:#b2ec0a;"師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的才干學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候十分開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"

五、終止部分

師：我們到教室一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《大量小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

《手印熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指示、畫(huà)出魚(yú)的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫(huà)方式；知道用與魚(yú)身體比較的顏色進(jìn)行花紋裝飾，樂(lè)意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上，而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

小百科：熱帶魚(yú)出生于熱帶水域，熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有欣賞價(jià)值的魚(yú)類品種，也歸入了熱帶魚(yú)，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶欣賞魚(yú)品種。

小班美術(shù)教案手印大集合小班美術(shù)教案手印畫(huà)設(shè)計(jì)意圖篇七

1、嘗試用手印畫(huà)的方法作畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)頭和五官。

2、根據(jù)手印畫(huà)大膽想象并樂(lè)于表述。

3、體驗(yàn)手印畫(huà)帶來(lái)的開(kāi)心。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的開(kāi)心。

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫(huà)紙，蠟筆、范畫(huà)等。

1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

——師：寶寶們！我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指示點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的'呢？

小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做好多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫(huà)的過(guò)程。

——師：小手兄弟開(kāi)心的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。