小學一年級音樂課教學計劃(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學一年級音樂課教學計劃(三篇)計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信大量人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學一年級音樂課教學計劃篇一

1.多一些自由，少一些限制。允許學生從事有意義的獨立學習活動;允許學生發(fā)表自己的認識和見解，想說就說;可嘗試取消舉手點名發(fā)言的做法，學生隨時可以站起來。

2.多一些創(chuàng)造,少一些模仿。教師應(yīng)當多組織一些創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，使學生想創(chuàng)造、敢創(chuàng)造，有猛烈的好奇心和求知欲，敢于懷疑書本、教師、他人的觀點，回復問題有新思路、新觀點、說真話、說實話，能經(jīng)常積極主動地提出新問題。

3.多一些開放，少一些封閉。教學要求遵循教學大綱，但教學內(nèi)容不拘泥于課本。聯(lián)系社會、生活科技選取素材，學科知識滲透，實現(xiàn)教學內(nèi)容開放。

4.多一些探討，少一些講解。成立自學探討學習小組，師生之間、學生之間建立學習責任依存關(guān)系，讓每一位學生都參與探討;自學探討活動貫穿于教學過程的始終，使探討經(jīng)常化;自學探討活動有充沛的時間，使探討得到深入;教師和學生都能容忍他人的不同看法，形成民主化探討氣氛。這里要強調(diào)的是，探討必需是有效果、有意義且目的性強的。必需要以解決問題為最終目標，像一些簡單的問題就不需要花上大把時間拿來探討了。

以上點滴是本人在這學期低年級音樂教育中的一些體會和感想，我將在以后的教育，教學中不斷學習，不斷進步!

小學一年級音樂課教學計劃篇二

教學過程：

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱〞并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌?！斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞晫W生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友加入跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。終止后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等參與到音樂中來，看誰最厲害。

2、小組探討創(chuàng)編。

3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

1、夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多喧嚷啊!(出示課件)

2、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

3、學生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最卓越的歌手，舞手，奏手，并給予獎勵。

五、動物音樂會。

音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要加入，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。

六、動物狂歡。

課件出示動物狂歡節(jié)情景，播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中終止課堂。

小學一年級音樂課教學計劃篇三

教學目標

1、背唱歌曲《好朋友》。

2、創(chuàng)編新的歌詞演唱。

教學重、難點

1、參與聲勢演唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱心真摯的兒童歌曲，由兩樂句構(gòu)成，每個樂句可分為兩個分句，在1、2句及結(jié)尾處參與了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱心地喊：“嘿!嘿!〞，極大地調(diào)動了學生的學習熱心和興趣。教唱時應(yīng)注意引導學生表現(xiàn)出朋友間親近無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿〞處要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“___〞的節(jié)奏，教師應(yīng)及時改正;學生習慣于最終一句唱完邊拍手邊喊“嘿〞，要反復練習?！耙黄鹩螒蛐?，一起謳歌樂悠悠〞這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。

教學過程

一、談話導入：

教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做游戲、學習……

教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?

二、《好朋友》學習歌曲

1、聲勢和動作感受歌曲。

凝聽《好朋友》范唱。

提問：歌中都唱了什么?

學生回復：我們都是好朋友等。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、謳歌的。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學生回復：拍手的聲音。

教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?

學生聽辨拍手次數(shù)并回復。

教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

學生回復：“嘿嘿〞在歌曲最終一句演唱完。

觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最終一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿〞。

2、學習歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學生拍手讀歌詞。

學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

教師總結(jié)評價，請學生自己完整讀。

學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

3、演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱。

出示《好朋友》歌曲譜例。

學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱，學生分句學唱。

教師總結(jié)，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。

學生集體完整演唱歌曲。

三、表演歌曲

師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?

生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

教師總結(jié)，并請學生分組設(shè)計動作進行表演。

學生分組探討后練習。

教師總結(jié)并請學生分組進行表演。

四、創(chuàng)編歌詞

師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、謳歌，還可以一起做什么呢?

學生自由回復。

教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲〞、“謳歌〞改成“跳舞〞、“畫畫〞)。

提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

學生聽后回復。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。

學生創(chuàng)編練習。