2023年第一學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃范文

第3頁共3頁202?3年第?一學(xué)期?英語教?學(xué)工作?計(jì)劃范?文指?導(dǎo)思想?以_?___?為指導(dǎo)?，認(rèn)真?貫徹和?開展“?有效課?堂”活?動(dòng)，深?入推進(jìn)?課程改?革，全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育。以?“優(yōu)化?教學(xué)、?減負(fù)增?效”為?主題，?以提升?教師素?質(zhì)為抓?手，以?提高教?學(xué)質(zhì)量?為主線?，強(qiáng)化?教學(xué)過?程的精?細(xì)化管?理，認(rèn)?真開展?“有效?教學(xué)”?研究，?努力構(gòu)?建有效?課堂，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展。?主要?工作?一、嚴(yán)?格執(zhí)行?課程方?案本?學(xué)期，?將嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?，積極?教研，?及時(shí)調(diào)?整因節(jié)?假日放?假、軍?訓(xùn)等原?因造成?授課時(shí)?間減少?帶來的?不利因?素，嚴(yán)?格按照?課程計(jì)?劃的要?求，完?成教學(xué)?計(jì)劃。?二、?聚焦“?有效課?堂”?認(rèn)真學(xué)?習(xí)落實(shí)?山東省?關(guān)于開?展“有?效課堂?”活動(dòng)?的文件?精神，?以“優(yōu)?化教學(xué)?、減負(fù)?增效”?為主題?，努力?構(gòu)建“?有效課?堂”，?扎實(shí)開?展校本?研究，?形成校?本特色?。1?、關(guān)注?“執(zhí)行?力”和?“學(xué)習(xí)?力”?關(guān)注課?程標(biāo)準(zhǔn)?的“執(zhí)?行力”?。教師?從本學(xué)?期開始?認(rèn)真解?讀細(xì)化?課程標(biāo)?準(zhǔn)，科?學(xué)合理?地設(shè)定?教學(xué)目?標(biāo)，按?照高二?學(xué)生實(shí)?訓(xùn)與文?化課教?學(xué)間月?輪流的?情況，?“列出?目標(biāo)點(diǎn)?，梳理?知識(shí)點(diǎn)?，把握?重難點(diǎn)?，找準(zhǔn)?考點(diǎn)”?的備課?要求，?開展教?學(xué)。?關(guān)注學(xué)?生的“?學(xué)習(xí)力?”。“?有效課?堂”的?核心就?是教學(xué)?的高效?益，其?有效性?體現(xiàn)在?喚醒學(xué)?生的主?體意識(shí)?，落實(shí)?學(xué)生的?主體地?位，努?力改變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，培?養(yǎng)學(xué)生?的獲取?知識(shí)能?力、創(chuàng)?新能力?和實(shí)踐?能力，?使學(xué)生?在課堂?上具有?良好的?參與、?交往、?思維的?情緒狀?態(tài)，促?進(jìn)學(xué)生?獲得全?面發(fā)展?。2?、授課?時(shí)要做?到“三?個(gè)方面?”心?中有教?材。深?入鉆研?教材，?把握教?材內(nèi)容?的內(nèi)在?聯(lián)系、?知識(shí)體?系和邏?輯結(jié)構(gòu)?，明確?教材中?的重點(diǎn)?章節(jié)（?課文）?和學(xué)習(xí)?要求，?理解和?掌握教?材中所?規(guī)定的?教學(xué)內(nèi)?容。注?意補(bǔ)充?現(xiàn)代社?會(huì)科學(xué)?和自然?科學(xué)的?新成果?等資料?，整合?教學(xué)資?源，做?到思路?清晰，?容量恰?當(dāng)，難?易適度?，重點(diǎn)?突出，?詳略得?當(dāng)，貼?近學(xué)生?。眼?中有學(xué)?生。了?解所教?學(xué)生在?知識(shí)和?技能水?平、興?趣愛好?和需要?、思維?特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)能?力、思?想狀況?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣等?方面所?存在的?共性特?點(diǎn)以及?個(gè)性差?異，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，按?照打好?基礎(chǔ)、?發(fā)展智?力、培?養(yǎng)能力?、各有?所得的?要求，?精心設(shè)?計(jì)教學(xué)?過程.?增強(qiáng)教?學(xué)的針?對性和?有效性?，確保?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到發(fā)展?。手?中有方?法。根?據(jù)教材?和學(xué)生?的特點(diǎn)?，研究?教學(xué)內(nèi)?容與培?養(yǎng)學(xué)生?的關(guān)系?，精心?選擇教?學(xué)方法?和教學(xué)?模式。?選擇教?學(xué)方法?應(yīng)符合?學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)?律，有?利于調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，有利?于增強(qiáng)?學(xué)生的?主體意?識(shí)，有?利于學(xué)?生的知?識(shí)積累?和能力?提高，?實(shí)現(xiàn)在?教師組?織指導(dǎo)?下的學(xué)?生有效?學(xué)習(xí)。?在方法?運(yùn)用上?，學(xué)生?會(huì)的不?講、不?需要講?的不講?、講了?學(xué)生也?不會(huì)的?不講。?重視情?感在教?學(xué)中的?能動(dòng)作?用，關(guān)?心每一?個(gè)學(xué)生?。3?、落實(shí)?教學(xué)中?的精巧?和精煉?教學(xué)?設(shè)計(jì)精?巧。其?“精巧?”表現(xiàn)?在：教?學(xué)目標(biāo)?明確、?資源開?發(fā)充分?、教材?鉆研透?徹、主?體地位?突出、?教法合?理有效?、過程?設(shè)計(jì)縝?密、教?案規(guī)范?完整。?課堂?講課精?煉。其?“精煉?”表現(xiàn)?在：教?學(xué)目標(biāo)?明確、?教學(xué)內(nèi)?容準(zhǔn)確?、教學(xué)?方法科?學(xué)、信?息反饋?及時(shí)、?教學(xué)行?為規(guī)范?。三?、積極?參加教?研備課?活動(dòng)。?本學(xué)?期注意?有效教?研活動(dòng)?的開展?。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、?反思，?重視總?結(jié)交流?，英語?要進(jìn)一?步完善?“教學(xué)?形式多?樣化、?英語活?動(dòng)生活?化”的?英語特?色；注?意積累?撰寫教?學(xué)案例?等。利?用課余?時(shí)間聽?課，分?享集體?的智慧?，進(jìn)而?提高