2023年5月英語(yǔ)科教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年5?月英語(yǔ)?科教學(xué)?工作總?結(jié)一?個(gè)學(xué)期?以來(lái)，?我在自?己的工?作崗位?上盡職?盡責(zé)，?兢兢業(yè)?業(yè)，為?人師表?，英語(yǔ)?學(xué)科教?學(xué)工作?總結(jié)。?在教學(xué)?中我嚴(yán)?格遵從?教學(xué)的?五個(gè)環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?做到既?備教材?，又備?學(xué)生，?因材施?教，努?力實(shí)施?課堂改?革，積?極探索?小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)?課堂，?小學(xué)階?段英語(yǔ)?教學(xué)的?目的是?：激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的積極?性，使?他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?自信心?，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生一定?的語(yǔ)感?和良好?的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)?基礎(chǔ)，?為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?打下基?礎(chǔ)。在?英語(yǔ)課?堂教學(xué)?中，怎?樣創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍、激?發(fā)學(xué)生?的興趣?是搞好?小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)?的重要?一環(huán)。?下面結(jié)?合本學(xué)?期教學(xué)?實(shí)踐總?結(jié)一下?教學(xué)情?況：?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?、面向?全體授?課在?教學(xué)中?，認(rèn)真?備課，?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?考書(shū)，?結(jié)合自?己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?認(rèn)真編?寫(xiě)好教?案制定?好教學(xué)?計(jì)劃，?并不斷?地加以?改善修?改，在?傳授學(xué)?生知識(shí)?的同時(shí)?，關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，特?別是差?生，課?堂密切?注意他?們，教?育他們?求學(xué)勿?半途而?廢，在?思想教?育的同?時(shí)，還?耐心地?輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)?遺漏知?識(shí)。使?他們的?學(xué)習(xí)成?績(jī)跟上?班里的?其他同?學(xué)。幫?助他們?樹(shù)立學(xué)?好各門(mén)?知識(shí)的?信心。?二、?在課堂?教學(xué)中?，運(yùn)用?多種方?法認(rèn)?真授課?，運(yùn)用?實(shí)物教?具、簡(jiǎn)?筆畫(huà)，?情景教?學(xué)、運(yùn)?用實(shí)物?教具、?簡(jiǎn)筆畫(huà)?，情景?教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)?言等方?法來(lái)啟?發(fā)、教?育學(xué)生?。教學(xué)?生做游?戲、唱?英語(yǔ)歌?等來(lái)激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?質(zhì)疑，?注重以?學(xué)生為?主體、?教師為?導(dǎo)的教?學(xué)方法?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性。學(xué)?生有疑?難和不?懂讀的?地方，?我總是?不厭其?煩地講?解、分?析、帶?讀，力?爭(zhēng)讓他?們學(xué)了?就懂，?懂了會(huì)?用，工?作總結(jié)?在批改?作業(yè)方?面。學(xué)?生的作?業(yè)總是?按時(shí)及?時(shí)地批?改，并?詳細(xì)地?做好批?注，對(duì)?普遍性?錯(cuò)誤，?在全班?重復(fù)講?解、分?析。針?對(duì)個(gè)別?學(xué)生的?作業(yè)還?采取面?批方法?，一一?地分析?講解、?幫助學(xué)?生解決?疑難習(xí)?題，大?大提高?了教學(xué)?質(zhì)量。?在聽(tīng)力?方面。?為提高?學(xué)生的?聽(tīng)力水?平，常?讓學(xué)生?聽(tīng)英語(yǔ)?歌曲及?英語(yǔ)會(huì)?話的錄?音磁帶?，還讓?學(xué)生表?演對(duì)話?，背書(shū)?。能?轉(zhuǎn)變更?新教學(xué)?觀念，?能明確?素質(zhì)教?育在課?堂中的?體現(xiàn)。?能及時(shí)?捕捉教?學(xué)信息?為教學(xué)?服務(wù)，?在創(chuàng)新?思想的?引導(dǎo)下?，能積?極投身?教學(xué)改?革，能?在自己?所教的?學(xué)科中?，開(kāi)拓?、創(chuàng)新?、實(shí)踐?、嘗試?、構(gòu)建?了英語(yǔ)?學(xué)科的?教學(xué)模?式，在?教學(xué)的?同時(shí)，?能注重?學(xué)科特?點(diǎn)，通?過(guò)這種?有趣的?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)?參與到?教學(xué)過(guò)?程中，?教學(xué)中?給學(xué)生?排隊(duì)，?尊重學(xué)?生人格?，因材?施教，?是每一?位學(xué)生?都能樹(shù)?立自信?、發(fā)揮?想象力?和創(chuàng)造?力，通?過(guò)教師?應(yīng)道，?使學(xué)生?逐步形?成英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，?掌握學(xué)?習(xí)的方?法和運(yùn)?用為今?后的學(xué)?習(xí)奠定?良好的?知識(shí)基?礎(chǔ)和健?康的心?理基礎(chǔ)?。三?、在輔?導(dǎo)學(xué)生?方面?首先，?根據(jù)我?所任教?班級(jí)的?實(shí)際情?況，優(yōu)?生不多?，中差?生卻俯?視皆是?。有人?曾說(shuō)：?如果孩?子天生?就是優(yōu)?生，那?教育還?有什么?功能??又談什?么基礎(chǔ)?的素質(zhì)?教育呢??因而?對(duì)占相?對(duì)多數(shù)?的中差?生，我?更應(yīng)變?嫌棄為?喜愛(ài)，?變忽視?為重視?，變冷?漠為關(guān)?注，變?薄待為?厚待。?我注意?幫助?他們找?到優(yōu)、?缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服缺?點(diǎn)。其?次是以?平常的?心態(tài)對(duì)?待：差?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?享受到?優(yōu)秀學(xué)?生在老?師那兒?得到的?愛(ài)。厚?愛(ài)差生?，我真?正做到?以情動(dòng)?人：首?先做到?"真誠(chéng)?"二字?，即我?在學(xué)生?面前不?敢有絲?毫虛偽?與欺哄?，做到?言出必?行;其?次做到?"接受?"，即?能感受?差生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?中差生?，鼓勵(lì)?他們自?由討論?;最后?做到"?理解"?二字，?即通過(guò)?學(xué)生的?眼睛看?事物。?由于我?能善意?理解他?們，高?興地接?受他們?，因此?促進(jìn)了?中差生?不同程?度的進(jìn)?步和發(fā)?展。?四、在?教研方?面我?研究的?課題是?《寓英?語(yǔ)教學(xué)?與游戲?中》，?確定了?研究課?題后。?首先學(xué)?習(xí)了先?進(jìn)的教?學(xué)理論?，《小?學(xué)英語(yǔ)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?教材編?者說(shuō)明?，深刻?理解教?材編寫(xiě)?的意圖?，理解?教材的?內(nèi)涵。?在教學(xué)?中，特?別強(qiáng)調(diào)?游戲教?學(xué)法的?精髓是?愉快教?學(xué)，一?定要讓?學(xué)生在?輕松愉?快的氣?氛中學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?。盡可?能將枯?燥的語(yǔ)?言現(xiàn)象?轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生樂(lè)?于接受?的、生?動(dòng)、有?趣的游?戲形式?，為學(xué)?生創(chuàng)造?豐富的?語(yǔ)言、?交際的?情景，?使學(xué)生?在玩中?學(xué)、學(xué)?中玩。?探索了?游戲教?學(xué)的基?本模式?，其基?本結(jié)構(gòu)?為：唱?歌熱身?-游戲?引入-?新知學(xué)?習(xí)-邊?玩邊練?-表演?競(jìng)賽鞏?固。這?樣，每?節(jié)課都?有游戲?、有歌?聲，課?堂氣氛?活躍起?來(lái)，學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣也?激發(fā)起?來(lái)了。?五、?努力總?結(jié)和