第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)第9課海燕第一課時(shí)一、教學(xué)目的1、通過(guò)預(yù)習(xí)，疏通并理解課文內(nèi)容。2、由感知入手，弄清文章內(nèi)容的表層含義，理清層次構(gòu)造。3、分析^p理解前兩幅畫面，學(xué)習(xí)海燕自信樂觀英勇的精神。二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)海燕自信樂觀英勇的精神難點(diǎn)：理解海燕的自信心與洞察力三、教學(xué)過(guò)程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放錄音，學(xué)生邊聽邊讀，進(jìn)入作品情境之中?！捕硻z查預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)詳見勵(lì)耘系列叢書《課時(shí)導(dǎo)航》人教版八年級(jí)語(yǔ)文〔下〕該課“課前熱身”局部?jī)?nèi)容。〔三〕整體感知1、問題一：聽了剛剛的.朗讀，同學(xué)們的眼前出現(xiàn)了什么景象？學(xué)生自由答復(fù)，老師肯定正確意見：波濤洶涌的大海，暴風(fēng)雨降臨之前，只有海燕在傲慢地飛翔2、問題二：這畫面最使你感動(dòng)的是什么？學(xué)生考慮后，提問表達(dá)才能和思維才能較強(qiáng)的學(xué)生答復(fù)，老師肯定：海燕那英勇無(wú)畏的精神。3、剛剛同學(xué)們眼前的畫面是一幅整體的畫面，然而，它又可分成幾幅小的畫面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的內(nèi)容看可分解幾幅小畫面，各說(shuō)明什么意思？老師抽查提問，其他學(xué)生補(bǔ)充。老師評(píng)價(jià)三幅畫面：第一幅畫面〔1—6〕暴風(fēng)雨孕育之時(shí)，狂風(fēng)卷集著烏云的大海上，海燕傲慢地飛翔，渴望暴風(fēng)雨，海鷗等倉(cāng)皇逃竄。第二幅畫面〔7—11〕暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，烏云直壓海面，海燕奮勇搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨。第三幅畫面〔12—16〕暴風(fēng)雨即將

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論