《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》

教案

（2013-2014學(xué)年上學(xué)期）

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班20XX年9月9日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

13級(jí)計(jì)算機(jī)廣告制作班第三周星期一

第一篇知識(shí)篇

教學(xué)內(nèi)容專題一遠(yuǎn)程教育和開放教育

專題二終身教育體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)

教學(xué)目的使學(xué)生了解遠(yuǎn)程教育和開放教育的涵義，了解終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)的涵義。

1.了解遠(yuǎn)程教育和開放教育的涵義

教學(xué)重點(diǎn)

2.了解終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)的涵義

建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

1.遠(yuǎn)程教育

演示設(shè)計(jì)2.開放教育

板書設(shè)計(jì)3.終身教育體系

4.學(xué)習(xí)型社會(huì)

教學(xué)過(guò)程

介紹什么遠(yuǎn)程教育；

課程導(dǎo)入什么是開放教育；

主要內(nèi)容什么是終身教育體系；

什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)。

詳細(xì)內(nèi)容及要求

第一篇知識(shí)篇

專題一遠(yuǎn)程教育和開放教育

一、遠(yuǎn)程教育

I、涵義：學(xué)習(xí)者與教師、學(xué)習(xí)者與教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通

信聯(lián)系的教育形式。

2、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展過(guò)程：

（1）函授教育

（2）傳統(tǒng)的廣播電視教育

（3）遠(yuǎn)程現(xiàn)代教育

3、遠(yuǎn)程教育的特征：

（1）師生在時(shí)空上是分離的。

（2）教育機(jī)構(gòu)或組織通過(guò)學(xué)習(xí)材料（學(xué)習(xí)資源）的發(fā)布和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的提供，對(duì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響。

（3）利用各種媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容。

（4）提供師生、生生之間的雙向、實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的通信，進(jìn)行學(xué)習(xí)支持服務(wù)或?qū)W習(xí)

交流協(xié)作。

（5）遠(yuǎn)程教育模式下，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、開放大學(xué)

1、涵義：以開放教育為基本特征，強(qiáng)調(diào)教育觀念的開開放、辦學(xué)方式的開放、學(xué)習(xí)對(duì)象的

開放、教育資源的開放，為每一個(gè)有愿望、有能力學(xué)習(xí)的社會(huì)成員提供高等教育的機(jī)會(huì)

和服務(wù)。

2、開放大學(xué)與普通高等學(xué)校的區(qū)別

（1）強(qiáng)調(diào)面向全體社會(huì)成員，強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并重，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源

的聚集、整合和共享，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教學(xué)沒(méi)有圍墻、超越時(shí)空限制。

（2）人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)

（3）堅(jiān)持低門檻、寬進(jìn)嚴(yán)出、低學(xué)習(xí)成本的理念，向所有人開放，并尊重學(xué)習(xí)者的

多樣化需求。

三、開放教育

1、教育對(duì)象和入學(xué)條件的開放

2、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)的開放

3、教學(xué)人員的開放

4、教學(xué)平臺(tái)的開放

5、辦學(xué)體系的開放

6、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)媒體的開放

7、人才培養(yǎng)和教學(xué)模式的開放

專題二終身教育體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)

一、終身學(xué)習(xí)

1、涵義：

2、教育方向：

3、

二、終身教育與終身教育體系

三、學(xué)習(xí)型社會(huì)

這一節(jié)最為重要的內(nèi)容是掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及類型，這一點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中

教學(xué)小結(jié)

要注意強(qiáng)調(diào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念有了初步的了解。

參閱教材項(xiàng)目一任務(wù)一

作業(yè)P15-1、2、3、5二1

教學(xué)后記該節(jié)內(nèi)容理論2學(xué)時(shí)，內(nèi)容適中，時(shí)間分配合理。

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班、13級(jí)計(jì)算20XX年9月16日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

機(jī)廣告制作班第四周星期一

項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)內(nèi)容

任務(wù)二數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

教學(xué)目的使學(xué)生了解數(shù)據(jù)通信的基本知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)通信基本概念的理解

教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)單位的換算，信號(hào)的傳輸模式

建議學(xué)時(shí)理論：1教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

1.數(shù)據(jù)的概念

演示設(shè)計(jì)

2.信號(hào)的概念

板書設(shè)計(jì)

3.信號(hào)的傳輸方式

教學(xué)過(guò)程

1.理解數(shù)據(jù)傳輸?shù)母拍睿?/p>

課程導(dǎo)入2.掌握信號(hào)的不同形式；

主要內(nèi)容3.掌握數(shù)據(jù)單位的換算；

4.理解信號(hào)傳輸?shù)姆绞健?/p>

詳細(xì)內(nèi)容及要求

項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

任務(wù)二數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

一、數(shù)據(jù)概念

數(shù)據(jù)、信息、比特和字節(jié),比特和字節(jié)是信息量的常用單位,比特也可簡(jiǎn)寫為B,此外，常

用的單位還有KB、MB、GB、TB等。

1O24B=1KB

1024KB=1MB

1O24MB=1GB

1O24GB=1TB

二、數(shù)據(jù)、信息、比特和字節(jié)

數(shù)據(jù)信息比特和字節(jié)

數(shù)據(jù)是描述客觀事物信息是數(shù)據(jù)的內(nèi)容或比特和字節(jié)都是信

屬性的規(guī)范化的符號(hào)解釋。如電話號(hào)碼息量的單位，比特的

集合。在計(jì)算機(jī)中，01031842576稱為數(shù)單位是bit,字節(jié)的

數(shù)據(jù)以存儲(chǔ)器作為載據(jù)，它表示北京市某單位是Byte,

體。廣義的數(shù)據(jù)包括個(gè)號(hào)碼為31842576的lByte=8bit。比特率

聲音、圖像和視頻等電話，這一含義即為為每秒傳輸?shù)亩M(jìn)

數(shù)據(jù)所包含的信息制位個(gè)數(shù)

三、信號(hào)在網(wǎng)線中的傳播過(guò)程

模擬信號(hào)是連續(xù)變化的信號(hào)，在時(shí)

模擬信號(hào)間上和幅度取值上都是連續(xù)的，其

信號(hào)

電平隨時(shí)間連續(xù)變化，如圖1-35(a)

信號(hào)是數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式，通常為物理量所示

編碼，數(shù)據(jù)以信號(hào)的形式傳播.信號(hào)重

復(fù)出現(xiàn)一次的時(shí)間間隔稱為信號(hào)的周

期，用符號(hào)旗示，單位為S(秒)。單數(shù)字信號(hào)是離散不連續(xù)的信號(hào)，在

位時(shí)間內(nèi)信號(hào)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)稱為信數(shù)字信號(hào)時(shí)間上是離散的，在幅值上是經(jīng)過(guò)

號(hào)的頻率，用符號(hào)俄示，單位為Hz量化的，它一般是由0、1二進(jìn)制代

碼組成的數(shù)字序列，如圖1-35(b)

示

四、模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)

A

010110

五、串行傳輸與并行傳輸

zp.、斗3山01010001

發(fā)送病接收端

101

發(fā)

接

送

收

端

端

818

上課開始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用實(shí)例講解加深

教學(xué)小結(jié)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握，詳細(xì)講述數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)布置課后作

業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)的概念有了初步的了解。

參閱教材項(xiàng)目一任務(wù)三

作業(yè)P15二2

教學(xué)后記該節(jié)內(nèi)容理論1學(xué)時(shí)，內(nèi)容適中，時(shí)間分配合理。

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

第二周學(xué)生軍訓(xùn)復(fù)訓(xùn)

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班、13級(jí)計(jì)算20XX年3月20日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

機(jī)廣告制作班第三周星期一

項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)內(nèi)容

任務(wù)三使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

通過(guò)發(fā)送電子郵件使學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)中信息的傳遞過(guò)程；

教學(xué)目的

通過(guò)QQ會(huì)話使學(xué)生了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)即時(shí)通信的基本方法。

1、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱

教學(xué)重點(diǎn)2、使用郵箱發(fā)送一封郵件

3、使用QQ發(fā)送附件

1、使用郵箱發(fā)送帶附件的郵件

教學(xué)難點(diǎn)

2、使用QQ執(zhí)行遠(yuǎn)程協(xié)助

理論：1

建議學(xué)時(shí)教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

上機(jī)：1

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用-----發(fā)送電子郵件

演示設(shè)計(jì)

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用二一一巧用即時(shí)通訊軟件

板書設(shè)計(jì)

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用三——搜索引擎

教學(xué)過(guò)程

首先利用視頻動(dòng)畫或圖片來(lái)引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的作用和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際

意義；

課程導(dǎo)入

通過(guò)動(dòng)畫播放展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展簡(jiǎn)史，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的

主要內(nèi)容

同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

最后介紹學(xué)習(xí)本課程的方法，可以以播放動(dòng)畫的形式吸引學(xué)生，從而達(dá)到好

的教育效果。

詳細(xì)內(nèi)容及要求

項(xiàng)目一_認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

任務(wù)三使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

一、使用電子郵箱發(fā)送電子郵件

1、電子郵箱的發(fā)展

幾乎涵蓋公司、個(gè)人等

所有交流平臺(tái)，是公司

間公關(guān)交流的主要信息

傳遞方式

只在公司之間

2、申請(qǐng)郵箱

以本操作為登錄網(wǎng)站申請(qǐng)免費(fèi)郵箱賬號(hào)。

1￡4網(wǎng)易免費(fèi)郎免費(fèi)郵企業(yè)部wp郵箱幫助

中文郵箱第一品牌

普通登錄手機(jī)號(hào)整錄033

?至新大區(qū)今日火檢法新區(qū)

?百萬(wàn)大獎(jiǎng)贈(zèng)其轅筆記本.單反相機(jī)，，先領(lǐng)取

?WJ赤摹律上玩法送三名組.律也唾5,立即獨(dú)戰(zhàn)

3、登錄郵箱。

登錄網(wǎng)站，打開郵箱，界面左側(cè)一欄文件夾選項(xiàng)分別為【收件箱】、【草稿箱】、【已

發(fā)送】等選項(xiàng)。

-收件箱(24)-licrosoftInternetExplorer-1□1x|

Internet

4、發(fā)送普通郵件

（1）寫信：?jiǎn)螕鬗寫信按鈕，則右側(cè)一欄將顯示寫信界面。

（2）收件人一欄填寫要發(fā)送的郵箱賬號(hào)，主題一欄為本郵件要表達(dá)的主題。

（3）郵件編輯好后，單擊包發(fā)送按鈕。成功發(fā)送郵件。

?郵件發(fā)送成功！

?郵件已通過(guò)卡巴斯基殺毒引孥掃描

?郵件已成功發(fā)送到：

6901030_ysl@163.com已添力口

?返回收件箱I繼續(xù)寫信》

5、發(fā)送帶有附件的電子郵件

(1)在郵件里添加附件，例如，要給對(duì)方發(fā)送表格、合同單、說(shuō)明書、論文、照片、壓

縮包等。

(2)單擊啰「地用濘按鈕,選擇要添加的附件。

(3)附件只能是單一文件，而不能同時(shí)添加整個(gè)文件夾，如果要發(fā)送文件夾中的所有文

件，需要將文件夾壓縮成壓縮包發(fā)送。

6、發(fā)送郵件時(shí)設(shè)置電子郵箱的發(fā)送選項(xiàng)

(1)給對(duì)方發(fā)送郵件的同時(shí)，可以進(jìn)行某些設(shè)置操作，如設(shè)置保存所發(fā)的所有信息(包

括文本、附件)，設(shè)置要求回復(fù)郵件等。

(2)勾選促存利己發(fā):復(fù)選項(xiàng)，發(fā)送郵件的所有內(nèi)容保存到自己的【己發(fā)送】中；勾選緊急

復(fù)選項(xiàng)，對(duì)方接收到的郵件中會(huì)有醒目提示，一般為嘆號(hào)；勾選三.二二復(fù)選項(xiàng)，對(duì)方收

到郵件時(shí)會(huì)提示對(duì)方回復(fù)給發(fā)信方一個(gè)已讀通知，證明該信件已經(jīng)安全抵達(dá)；定時(shí)方信用

于指定某個(gè)時(shí)間再發(fā)送該郵件。

(發(fā)送選項(xiàng)

?保存到［已發(fā)送］『緊急修己詼回執(zhí)《定時(shí)發(fā)值

定時(shí)發(fā)信設(shè)置：/oo7zl年一二］月［7JaB二)時(shí)另一3分

列舉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)例后，讓學(xué)生自己進(jìn)行舉例，并進(jìn)行討論；在講到實(shí)

訓(xùn)的意義時(shí)，可以讓同學(xué)們感受其他課程實(shí)際操作帶來(lái)的動(dòng)手能力的提高等；

教學(xué)小結(jié)在播放計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展概況視頻時(shí)，可以中斷讓學(xué)生進(jìn)行舉例，增強(qiáng)互動(dòng)性；

最后在講授本課程學(xué)習(xí)方法時(shí)，可以讓學(xué)生自己也提出一些本課程的講授和學(xué)

習(xí)建議。

上課開始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用實(shí)例講解加深

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。

參閱教材項(xiàng)目一任務(wù)二

作業(yè)P14實(shí)訓(xùn)一實(shí)訓(xùn)二實(shí)訓(xùn)三

1.列舉生活中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)例。

教學(xué)后記

2.說(shuō)說(shuō)你打算如何學(xué)習(xí)本課程。

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班、13級(jí)計(jì)算20XX年3月22日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

機(jī)廣告制作班第三周星期一

項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)內(nèi)容

任務(wù)三使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

通過(guò)發(fā)送電子郵件使學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)中信息的傳遞過(guò)程；

教學(xué)目的

通過(guò)QQ會(huì)話使學(xué)生了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)即時(shí)通信的基本方法。

1、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱

教學(xué)重點(diǎn)2、使用郵箱發(fā)送一封郵件

3、使用QQ發(fā)送附件

3、使用郵箱發(fā)送帶附件的郵件

教學(xué)難點(diǎn)

4、使用QQ執(zhí)行遠(yuǎn)程協(xié)助

理論：1

建議學(xué)時(shí)教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

上機(jī)：1

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用-----發(fā)送電子郵件

演示設(shè)計(jì)

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用二一一巧用即時(shí)通訊軟件

板書設(shè)計(jì)

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用三——搜索引擎

教學(xué)過(guò)程

首先利用視頻動(dòng)畫或圖片來(lái)引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的作用和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際

意義；

課程導(dǎo)入

通過(guò)動(dòng)畫播放展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展簡(jiǎn)史，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的

主要內(nèi)容

同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

最后介紹學(xué)習(xí)本課程的方法，可以以播放動(dòng)畫的形式吸引學(xué)生，從而達(dá)到好

的教育效果。

詳細(xì)內(nèi)容及要求

項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

任務(wù)三使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

二、使用即時(shí)通信軟件QQ

即時(shí)通信(Instantmessaging,IM)是一個(gè)終端服務(wù)，允許兩人或多人使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)的

傳遞文字信息、檔案、語(yǔ)音與視頻交流,國(guó)際上流行的MSN、網(wǎng)易泡泡、騰訊QQ等。

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與QQ發(fā)展

線纜：同軸電纜

網(wǎng)速帶寬：lkbit/s~50kbit/s

不支持多媒體數(shù)據(jù)傳輸

國(guó)際互聯(lián)：軍方或高級(jí)科研單位

純文本通信工具，只支持文字傳輸

不支持異國(guó)數(shù)據(jù)傳輸

線纜：粗同軸電纜轉(zhuǎn)接雙絞線

網(wǎng)速帶寬：10kbit/s~200kbit/s

第

QQ與支持?jǐn)?shù)據(jù)量較小的多媒體，如flash流媒體格式

二

網(wǎng)國(guó)際互聯(lián)：受一定條件限制

階

絡(luò)

段

發(fā)支持圖片格式信息，支持表情貼掛，支持附件

展發(fā)送，容量有所限制，可有條件異國(guó)數(shù)據(jù)傳輸

線纜：光纖到小區(qū)，雙絞線到家

網(wǎng)速帶寬：2Mbit/s-100Mbit/s

第支持視頻會(huì)議，多媒體瀏覽等多種數(shù)據(jù)傳輸

三國(guó)際互聯(lián)：普通用戶即可訪問(wèn)國(guó)外網(wǎng)站

階

段支持語(yǔ)音聊天，視頻聊天，視頻會(huì)議，群視頻

等多種交流模式，附件容量無(wú)限制，可在任何

國(guó)家進(jìn)行流暢的文字傳輸或有條件的音、視頻

交流，支持多種娛樂(lè)的互動(dòng)交流模式

2、使用QQ發(fā)送附件

(1)附件發(fā)送功能在目前信息交流中越來(lái)越占據(jù)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也為網(wǎng)絡(luò)使用者提供了非常

方便快捷的信息傳遞模式。

“楊明川(584284791)

昆臺(tái)壯爆1

。交談中謂勿輕信匯款、中獎(jiǎng)信息，勿輕易撥打跖生電話.

發(fā)送文件i■求：

我的照片M

42.00KB

發(fā)送再戰(zhàn)文件取洎

目買1折年黃，送機(jī)票、FhonH

A'?號(hào)?.宓叱，u消息記錄^

1

?關(guān)閉g?:E

(2)文件接收

接收方單擊【接收】，則接收到QQ軟件安裝目錄中的“MyRecvFiles”文件夾中。

單擊【另存為】，則會(huì)手動(dòng)選擇保存路徑。

(3)遠(yuǎn)程協(xié)助

遠(yuǎn)程協(xié)助是應(yīng)急之下尋求幫助的非常有效的手段，它可以使幫助者和求助者之間進(jìn)

行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)，完成遙控式的協(xié)助操作。

海A值天If(皿51925)

。—e■wwyow*

5產(chǎn)且看總牌裸的PK秒殺

信天那邀詁怒道摧至其訪

M網(wǎng)使用遠(yuǎn)程物》5,律逸

弄掇受或荒饗向才謂.

AA.比e「0-滿意記豪?

0雌

WebQQTIt及用上收則2011

被請(qǐng)求者選擇【接受】選項(xiàng)，會(huì)給請(qǐng)求者發(fā)送同樣的界面信息，請(qǐng)求者同樣選擇【接

受】選項(xiàng)，兩者之間建立遠(yuǎn)程協(xié)助鏈接

楊■川(584284791)

列舉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)例后，讓學(xué)生自己進(jìn)行舉例，并進(jìn)行討論；在講到實(shí)

訓(xùn)的意義時(shí)，可以讓同學(xué)們感受其他課程實(shí)際操作帶來(lái)的動(dòng)手能力的提高等；

教學(xué)小結(jié)在播放計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展概況視頻時(shí)，可以中斷讓學(xué)生進(jìn)行舉例，增強(qiáng)互動(dòng)性；

最后在講授本課程學(xué)習(xí)方法時(shí)，可以讓學(xué)生自己也提出一些本課程的講授和學(xué)

習(xí)建議。

上課開始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用實(shí)例講解加深

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。

參閱教材項(xiàng)目一任務(wù)二

作業(yè)P14實(shí)訓(xùn)一實(shí)訓(xùn)二實(shí)訓(xùn)三

1.列舉生活中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)例。

教學(xué)后記

2.說(shuō)說(shuō)你打算如何學(xué)習(xí)本課程。

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班、13級(jí)計(jì)算20XX年3月27日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

機(jī)廣告制作班第四周星期一

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

任務(wù)一認(rèn)識(shí)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

教學(xué)目的使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，理解協(xié)議分層的基本原理。

教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

教學(xué)難點(diǎn)協(xié)議分層

建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)一認(rèn)識(shí)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

演示設(shè)計(jì)

1.網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

板書設(shè)計(jì)

2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

3.協(xié)議分層

教學(xué)過(guò)程

首先利用視頻動(dòng)畫或圖片來(lái)引入網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的概念、模型，讓學(xué)生了解網(wǎng)

課程導(dǎo)入絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的基本原理；

主要內(nèi)容然后介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的三要素；

最后以郵局郵件投遞的例子，講解協(xié)議分層的好處和原理。

詳細(xì)內(nèi)容及要求

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)一認(rèn)識(shí)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

一、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的定義：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)之間相互通信的層次，以及各層中的協(xié)議

和層次之間接口的集合。

1、網(wǎng)絡(luò)層次模型

2,網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)

3、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層

.通信節(jié)點(diǎn)1”通信節(jié)點(diǎn)

由于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念較為抽象，可以以多種教學(xué)手段加以講解。分析為什么要

教學(xué)小結(jié)

采用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，協(xié)議分層的好處等。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)以郵局郵件投遞的過(guò)程為例，說(shuō)明如何使用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和協(xié)議分層的好處。

參閱教材項(xiàng)目二任務(wù)一

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班、13級(jí)計(jì)算20XX年3月29日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

機(jī)廣告制作班第四周星期一

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

任務(wù)二認(rèn)識(shí)OSI參考模型

使學(xué)生理解OSI各層的概念及功能，了解QQ傳輸信息的過(guò)程，以加深對(duì)OSI

教學(xué)目的

參考模型的具體理解。

教學(xué)重點(diǎn)OSI各層的基本概念及功能

教學(xué)難點(diǎn)OSI各層的基本概念及功能

建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

演示設(shè)計(jì)任務(wù)二認(rèn)識(shí)OSI參考模型

板書設(shè)計(jì)1.OSI各層的介紹

2.理解QQ傳輸信息過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

首先復(fù)習(xí)上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)分層的概念，介紹主要的兩個(gè)分層模型，即OSI和TCP/IP

課程導(dǎo)入模型；

主要內(nèi)容通過(guò)動(dòng)畫演示OSI七層模型，說(shuō)明每層的定義、概念和功能；

最后以圖文并茂的方式，演示QQ傳輸信息的過(guò)程。

詳細(xì)內(nèi)容及要求

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)二認(rèn)識(shí)OSI參考模型

一、認(rèn)識(shí)OSI參考模型的各層介紹

1、0S1參考模型層析結(jié)構(gòu)

主機(jī)A主機(jī)B

通信子網(wǎng)

2、認(rèn)識(shí)OSI參考模型

（1）物理層

（2）數(shù)據(jù)鏈路層

（3）網(wǎng)絡(luò)層

（4）傳輸層

（5）會(huì)話層

（6）表示層

（7）應(yīng)用層

二、理解QQ傳輸信息過(guò)程

1.發(fā)送數(shù)據(jù)

（1）信息的編輯和發(fā)送

當(dāng)編輯好一條信息如“你好”后，單擊發(fā)送按鈕，這樣一條信息就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳出去

了。

(2)建立連接

當(dāng)計(jì)算機(jī)把“你好”轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制之后，就可以進(jìn)行傳輸了。首先，要想把這樣一條信

息傳輸出去，必須和對(duì)方的計(jì)算機(jī)建立連接，同時(shí)使雙方的信息都能夠相互識(shí)別，就是要為

不同計(jì)算機(jī)間提供公共語(yǔ)言，這兩個(gè)任務(wù)是由OSI參考模型中表示層和會(huì)話層完成的，會(huì)

話層負(fù)責(zé)通信鏈路連接，表示層則負(fù)責(zé)雙方能夠順利通信。

承

電腦Cl表示層電腦

維L通信秩序

(3)信息容錯(cuò)

不管我們發(fā)送什么信息，在傳輸時(shí)都要檢測(cè)傳輸線路的容錯(cuò)性。這一過(guò)程由OSI模型

的傳輸層完成。

(4)路徑選擇

網(wǎng)絡(luò)傳輸上，每一條信息都是有地址的，就像我們寄信一樣，尋找地址的工作就由OSI

模型的第三層——網(wǎng)絡(luò)層來(lái)完成。

（5）數(shù)據(jù)糾錯(cuò)與建立鏈接

要發(fā)送的信息地址找到后，就要進(jìn)行數(shù)據(jù)的糾錯(cuò)，如果發(fā)現(xiàn)信息有錯(cuò)誤，則通知上層

重新整理發(fā)送，如果信息無(wú)誤，則進(jìn)行物理鏈路的鏈接。這一功能主要由OSI模型數(shù)據(jù)鏈

路層來(lái)完成。

電腦網(wǎng)卡

鏈路

（6）數(shù)據(jù)發(fā)送

信息地址被確認(rèn)之后，就要進(jìn)行信息編碼的傳輸了。

“你好”編碼的地一心后一、上、

xyz.abc.mnp識(shí)別網(wǎng)卡集線器網(wǎng)絡(luò)

2.數(shù)據(jù)的接收

（1）接收數(shù)據(jù)

對(duì)于接收方計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，首先，信息由網(wǎng)線傳送到的網(wǎng)卡上，執(zhí)行接收過(guò)程。

（2）數(shù)據(jù)檢測(cè)

當(dāng)數(shù)據(jù)被接收時(shí)，會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)檢測(cè)，如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，則發(fā)出通知，要求對(duì)方重新

發(fā)送；若信息正確，則接收信息（如“你好”），然后拆除鏈路。

（3）信息確認(rèn)與會(huì)話結(jié)束

當(dāng)信息被接收到計(jì)算機(jī)后，由高層進(jìn)行數(shù)據(jù)確認(rèn)，然后發(fā)送收到確認(rèn)，結(jié)束會(huì)話。這

一過(guò)程是由接收方計(jì)算機(jī)的傳輸層和會(huì)話層完成的。

拆除線路確認(rèn)

收至U“你好”

xyz.abc.mnp

（4）發(fā)送完畢，編碼轉(zhuǎn)化

至IJ此，通過(guò)QQ發(fā)送的“你好”兩個(gè)字發(fā)送完畢，只不過(guò)發(fā)到目的計(jì)算機(jī)上的仍然是二

進(jìn)制編碼，由接收方的計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)換成“你好”二字，然后顯示在屏幕上。如果對(duì)方再發(fā)回一條

信息，則又會(huì)重新建立一條鏈路，道理和前面講述的完全一樣。

上課開始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過(guò)對(duì)QQ信息傳輸?shù)倪^(guò)程的具體分

教學(xué)小結(jié)

析，掌握OSI參考模型每一層的功能。

復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)網(wǎng)絡(luò)分層的知識(shí)，讓學(xué)生自己思考，并進(jìn)行討論；講到OSI

學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考模型的分層時(shí)，讓學(xué)生舉手主動(dòng)回答，并進(jìn)行討論：講解QQ傳輸信息的

過(guò)程時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考。

參閱教材項(xiàng)目二任務(wù)二

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班、13級(jí)計(jì)算20XX年4月3日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

機(jī)廣告制作班第五周星期一

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

任務(wù)三認(rèn)識(shí)TCP/IP參考模型

教學(xué)目的使學(xué)生掌握IP協(xié)議和地址及子網(wǎng)的劃分，掌握TCP協(xié)議族。

1.TCP/IP各層的劃分

教學(xué)重點(diǎn)2.IP協(xié)議

3.TCP協(xié)議

LIP協(xié)議的概念

2.IP地址和子網(wǎng)掩碼

教學(xué)難點(diǎn)3.IP數(shù)據(jù)報(bào)的傳輸

4.TCP數(shù)據(jù)報(bào)

5.TCP建立連接

建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)三認(rèn)識(shí)TCP/IP參考模型

演示設(shè)計(jì)

1.TCP/IP各層的劃分

板書設(shè)計(jì)

2.IP協(xié)議

3.TCP協(xié)議

教學(xué)過(guò)程

首先通過(guò)分析OSI模型的缺陷，引出TCP/IP模型；

課程導(dǎo)入說(shuō)明TCP/IP模型的四層模型劃分和功能；

主要內(nèi)容然后重點(diǎn)介紹TCP/IP協(xié)議族，從IP協(xié)議到TCP協(xié)議。

詳細(xì)內(nèi)容及要求

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)三認(rèn)識(shí)TCP/IP參考模型

一、TCP/IP各層的劃分

1、TCP/IP參考模型

層次

應(yīng)用層DNSNFSNSP|...|SMTP||FIP||Telnet||HTTP|

傳輸層TCPUDP》協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)層IP|ICMP|ARPRAPP

主機(jī)-網(wǎng)絡(luò)層電話網(wǎng)||衛(wèi)星網(wǎng)||無(wú)線網(wǎng)|...|X.25網(wǎng)|局域網(wǎng)A網(wǎng)絡(luò)

2、認(rèn)識(shí)TCP/IP體系結(jié)構(gòu)

(1)主機(jī)網(wǎng)絡(luò)層

(2)網(wǎng)絡(luò)互連層

(3)傳輸層

(4)應(yīng)用層

二、IP協(xié)議

1.網(wǎng)際協(xié)議(IP)屬于TCP/IP模型和互連網(wǎng)層，提供關(guān)于數(shù)據(jù)應(yīng)如何傳輸以及傳輸?shù)胶翁幍男畔ⅰ?/p>

2.IP協(xié)議的功能是把數(shù)據(jù)報(bào)在互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)上傳送，通過(guò)將數(shù)據(jù)報(bào)在一個(gè)個(gè)IP協(xié)議模塊間傳送，直

到目的模塊。

3、IP的功能

(1)IP與IP層服務(wù)

不IP本身沒(méi)有能力證實(shí)發(fā)送的包文能否被正確接收，不

可檢測(cè)數(shù)據(jù)傳輸錯(cuò)誤；

靠發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，也沒(méi)有機(jī)制保證一定可以通知發(fā)送方和

接收方

無(wú)不管數(shù)據(jù)報(bào)沿途經(jīng)過(guò)哪些節(jié)點(diǎn)，甚至也不管數(shù)據(jù)報(bào)起

IP

連止于哪臺(tái)計(jì)算機(jī)。數(shù)據(jù)報(bào)從源始節(jié)點(diǎn)到目的節(jié)點(diǎn)可能

服

接經(jīng)過(guò)不同的傳輸路徑，而且這些數(shù)據(jù)報(bào)在傳輸?shù)倪^(guò)程

務(wù)中有可能丟失，有可能正確到達(dá)

最

大IP并不隨意的丟棄數(shù)據(jù)報(bào)，只有當(dāng)系統(tǒng)的資源用盡、

努特點(diǎn)接收數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障等狀態(tài)下，才不得不丟

力棄報(bào)文

(2)IP地址

字節(jié)W字節(jié)2〃字節(jié)3〃字節(jié)"

A_k-X

*X(\(X('

11001010010111010111100000101100"

兩落號(hào)主機(jī)號(hào)

A類卜，口口口i口口口口口口口口口口口口

網(wǎng)絡(luò)號(hào)主機(jī)號(hào)

■J...廠....U......1.......1

B類I”?？诳诳贗口口口口口口口口口口口口

網(wǎng)絡(luò)號(hào)主機(jī)號(hào)

c類?工回rinj

多播地址

D類|1|山HI口II口口|II1||I

保留

,___________________L_____________________,

E類ET7T7*—|||口

4、子網(wǎng)地址和掩碼

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，個(gè)人電腦應(yīng)用迅速普及，小型網(wǎng)絡(luò)(特別是小型局域網(wǎng)絡(luò))

越來(lái)越多，這些網(wǎng)絡(luò)多則幾十臺(tái)計(jì)算機(jī)，少則兩三臺(tái)微機(jī)。對(duì)于這樣一些小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)，即使使用一個(gè)

可以容納254臺(tái)主機(jī)的C類網(wǎng)絡(luò)號(hào)仍然是一種浪費(fèi)，因而在實(shí)際應(yīng)用中，需要對(duì)IP地址中的主機(jī)號(hào)

部分進(jìn)行再次劃分，將其劃分成子網(wǎng)號(hào)和主機(jī)號(hào)兩部分。

再次劃分后的IP地址的網(wǎng)絡(luò)號(hào)部分和主機(jī)號(hào)部分用子網(wǎng)掩碼來(lái)區(qū)分，子網(wǎng)掩碼也為32位二進(jìn)制

數(shù)值，分別對(duì)應(yīng)IP地址的32位二進(jìn)制數(shù)值。對(duì)于IP地址中的網(wǎng)絡(luò)號(hào)部分在子網(wǎng)掩碼中用“1”表示,

對(duì)于IP地址中的主機(jī)號(hào)部分在子網(wǎng)掩碼中用“0”表示。

5、IP數(shù)據(jù)報(bào)

048161931

版本報(bào)頭長(zhǎng)度服務(wù)類型總長(zhǎng)度

標(biāo)識(shí)標(biāo)志片偏移

生存周期協(xié)議頭部校驗(yàn)和

源IP地址

目的IP地址

選項(xiàng)1填充

數(shù)據(jù)

.....

6、路由器和路由選擇

10.QQ520LQO.63Q0.Q7

要到達(dá)的網(wǎng)絡(luò)下一路由器

直接投遞

直接投遞

7、IP數(shù)據(jù)報(bào)的傳輸

三、TCP協(xié)議

TCP采用活動(dòng)窗口機(jī)制進(jìn)行流量控制。當(dāng)建立一個(gè)連接時(shí)，每端都為該連接分配一塊接收緩沖區(qū)，數(shù)

據(jù)到達(dá)時(shí)先放到緩沖區(qū)中，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候由TCP實(shí)體交給應(yīng)用程序處理。

3.TCP數(shù)據(jù)報(bào)

源端口號(hào)目的端口號(hào)

序號(hào)

確認(rèn)序號(hào)

頭長(zhǎng)保留位標(biāo)識(shí)窗口大小

校驗(yàn)和緊急指針

選項(xiàng)

數(shù)據(jù)（可選）

...

4.TCP建立連接

發(fā)送SY、消息（SEQ=D

*SYN消息(SEQ=x>

發(fā)送SYN消息一

(SEQ=y,ACK=x+l>>

接收SYN消息（SEQ=:.

ACK=x-l>

發(fā)送確認(rèn)（ACK個(gè)+1戶.一

接收確認(rèn)（ACK=y-l*

上課開始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，說(shuō)明IP地址的表示方法、分類

教學(xué)小結(jié)

和子網(wǎng)掩碼的引入；在介紹TCP協(xié)議時(shí)，突出其在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

在介紹IP協(xié)議時(shí)，采用學(xué)生練習(xí)的方式，講解IP地址的表示方法和子網(wǎng)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

掩碼的計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)分類；講解TCP協(xié)議時(shí)，突出建立連接的過(guò)程。

參閱教材項(xiàng)目二任務(wù)三

《開放教育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教案

13級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用大專班、13級(jí)計(jì)算20XX年4月5日

教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間

機(jī)廣告制作班第五周星期一

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

任務(wù)三認(rèn)識(shí)TCP/IP參考模型

使學(xué)生了解UDP協(xié)議的概念及其與TCP的異同，了解其他網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念

教學(xué)目的

和應(yīng)用，掌握OSI和TCP模型的異同。

1.UDP協(xié)議

教學(xué)重點(diǎn)2.其他協(xié)議

3.OSI和TCP模型的比較

教學(xué)難點(diǎn)OSI和TCP的比較

建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)三認(rèn)識(shí)TCP/IP參考模型

演示設(shè)計(jì)

1.UDP協(xié)議

板書設(shè)計(jì)

2.其他協(xié)議

3.OSI和TCP模型的比較

教學(xué)過(guò)程

首先通過(guò)TCP引入U(xiǎn)DP的概念，介紹UDP和TCP的端口號(hào)；

課程導(dǎo)入

然后介紹ICMP協(xié)議、ARP和RARP協(xié)議;

主要內(nèi)容

最后通過(guò)對(duì)比的方式，介紹0S1和TCP模型的異同。

詳細(xì)內(nèi)容及要求

項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

任務(wù)三認(rèn)識(shí)TCP/IP參考模型

四、認(rèn)識(shí)UDP

UDP協(xié)議是英文UserDatagramProtocol的縮寫，即用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議，主要用來(lái)支持那些

需要在計(jì)算機(jī)之間傳輸數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。包括網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)在內(nèi)的眾多的客戶/服務(wù)器模

式的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都需要使用U