學(xué)校規(guī)章制度中學(xué)教研制度

學(xué)校規(guī)章制度之中學(xué)教研制度課改的施行，是當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展和老師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。結(jié)合校本培訓(xùn)治理方法及我校工作實(shí)際，特制定本制度。一、校本教研根本理念校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展為主旨，以新課程施行過(guò)程中老師的所面對(duì)的各種詳細(xì)征詢題為對(duì)象，以老師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和處理教學(xué)實(shí)際征詢題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷，構(gòu)成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的開(kāi)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建立成為學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)課程改革目的的全面落實(shí)。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的施行，及提高老師素養(yǎng)。因而，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際征詢題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展和老師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。實(shí)在加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)直截了當(dāng)抓，教研處、教誨處負(fù)責(zé)詳細(xì)抓，建立層層治理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究治理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。三、校本教研主要方式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)歷交流、調(diào)查研究、征詢題處理、協(xié)作處理、教學(xué)征詢、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、骨干老師與老師對(duì)話等為根本方式的校本教研制度，為老師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、制造條件。靈敏運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研方式，以“征詢題——打算——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。1、自我反思。老師的自我對(duì)話，對(duì)本人行為的進(jìn)展考慮、審視、分析。結(jié)合老師專業(yè)開(kāi)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)打算，并依照學(xué)校校本培訓(xùn)打算內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)本人教學(xué)行為進(jìn)展分析，提出征詢題，制定對(duì)策。2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：倡導(dǎo)在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以老師或教學(xué)生成的征詢題為研究?jī)?nèi)容，將征詢題入組，以組為單位制定打算開(kāi)展研究。3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面選派部分優(yōu)秀老師參加教育局舉辦的各項(xiàng)課改活動(dòng)，另一方面倡導(dǎo)老師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校老師素養(yǎng)提高。四、校本教研詳細(xì)制度（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)治理。1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研打算，發(fā)動(dòng)全體老師積極參與校本教研，催促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研。2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向老師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為老師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開(kāi)展課題研究，親身參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)理解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)征詢題修訂研究打算。4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教研處、教誨處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，構(gòu)成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。5、學(xué)校按打算確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)置材料、派老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)展。（二）教研職能部門(mén)治理。1、學(xué)校教研處、教誨處詳細(xì)負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。2、學(xué)校教研處負(fù)責(zé)校本教研詳細(xì)籌劃，組織課題組組長(zhǎng)，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。3、學(xué)校教研處負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)治理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。4、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：①自覺(jué)參與校本教研活動(dòng)，提高老師科研素養(yǎng)。②組織老師學(xué)習(xí)教育理論。③依照教研組或課題組的需要進(jìn)展必要的指導(dǎo)與協(xié)助。④每學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)以上。⑤做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。（三）教研組治理。1、教研組是學(xué)校組織老師開(kāi)展教材、教法研究，探究教學(xué)規(guī)律，進(jìn)展教學(xué)治理，提高教學(xué)質(zhì)量的根本的業(yè)務(wù)組織單位。2、教研組的設(shè)置由教誨處一年一定，原那么上設(shè)組長(zhǎng)1人。3.教研組長(zhǎng)由教誨處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富有一定的思想水平和組織才能的老師擔(dān)任。各教研組長(zhǎng)要配合教誨處抓好日常教學(xué)治理工作。4、教研組活動(dòng)必須做到“定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人”，做到“有打算、研討、記錄、效果”①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作打算。②組織老師進(jìn)展教學(xué)常規(guī)建立，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和修改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等根本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。③組織老師進(jìn)展校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、研究教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素養(yǎng)提高與老師的專業(yè)化開(kāi)展。④每學(xué)期至少組織全組老師開(kāi)展1次校本教研流程觀摩活動(dòng)，圍繞三維目的的落實(shí)，制定本學(xué)科教改施行打算，不斷總結(jié)經(jīng)歷，探究規(guī)律，學(xué)習(xí)和推行本校和外地經(jīng)歷，結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改良教學(xué)。⑤組織每位老師每個(gè)學(xué)期寫(xiě)讀書(shū)筆記。⑥帶著本組老師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。（四）課題組治理。1、課題組是老師依照教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長(zhǎng)1人，成員3人以上。2.課題組成立后，隸屬學(xué)校教研處，按照課題打算組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)展。3、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。③實(shí)在開(kāi)展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有打算、有總結(jié)。及時(shí)向校教研處推薦組內(nèi)老師的科研論文、經(jīng)歷總結(jié)。④每學(xué)期至少組織成員召開(kāi)3次相關(guān)主題的研討會(huì)。⑤定期向?qū)W校教研處匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)預(yù)備工作。⑥科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)地建立課題研究治理檔案。（五）專業(yè)引領(lǐng)制度為使校本研究向縱深可持續(xù)開(kāi)展，就必須倡導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)。它含有兩種方式：專業(yè)研究人員（教研員、科研員或大學(xué)教授等）協(xié)作式和老師自學(xué)教育理論。1、學(xué)校每學(xué)期要定期聘請(qǐng)專職教研人員到學(xué)校進(jìn)展理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及專業(yè)征詢；開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每學(xué)期聘請(qǐng)一位教育專家到學(xué)校做專場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，向老師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練技能，促進(jìn)老師的專業(yè)開(kāi)展。2、各教研組每學(xué)期必須邀請(qǐng)專業(yè)研究人員來(lái)參加“教研組教研流程觀摩”活動(dòng)，直面課堂，進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，共同備課、共同上課，一起反思、體悟、交流，促進(jìn)老師對(duì)新知識(shí)的建構(gòu)。3.學(xué)校每學(xué)期撥出一定的資金作為邀請(qǐng)專業(yè)研究人員的有關(guān)費(fèi)用。4、學(xué)校的骨干老師、學(xué)科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，每學(xué)期要做一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)一個(gè)講座，輔導(dǎo)一個(gè)老師，出一節(jié)樣本教案，寫(xiě)一篇示范性教學(xué)論文。5、積極開(kāi)展老師自學(xué)教育理論活動(dòng)，要養(yǎng)成讀書(shū)的適應(yīng)，尤其是讀教育名著。開(kāi)展老師定期外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓老師開(kāi)闊視野；學(xué)校組織的各類活動(dòng)均進(jìn)展考評(píng)，考評(píng)結(jié)果納入績(jī)效考核，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。老師專業(yè)引領(lǐng)制度，讓老師的教學(xué)活動(dòng)成為一種真正的專業(yè)性活動(dòng)。通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)提高老師獨(dú)立教學(xué)的才能、獨(dú)立研究的才能。（六）老師隊(duì)伍治理。1、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)展教學(xué)反思的適應(yīng)，外出學(xué)習(xí)的老師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)，或者上“移植課”。2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。3、老師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫