暑假上課心得體會(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑假上課心得體會(九篇)我們得到了一些心得體會以后，應當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

暑假上課心得體會篇一

教師素有“塑造人類靈魂的工程師〞之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有對比淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生高興的情緒，從而鼓舞他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。當學生進步時，教師不要吝惜自己的稱贊之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點稱贊，多一點信任，你會得到更多的回報。

在網(wǎng)絡(luò)web2.0時代，隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、facebook、youku、tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。微課“位微不卑〞。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個十分重要的教學資源；微課“課微不小〞。微課雖然短小，但它的知識內(nèi)涵和教學意義十分巨大，有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用；微課“步微不慢〞。微課都是小步伐原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩(wěn)步推進，實際效果并不慢；微課“效微不薄〞。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學習，從而達到大道理、大聰慧。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的特性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能加強穩(wěn)定知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習〞將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。更是一種可以讓學生自主學習，進行探究性學習的平臺。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出璀璨美好的未來。

暑假上課心得體會篇二

在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為中學教師，我深知要教好一門學科，就必需對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：

教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表〞、“以身作則〞、“循循善誘〞、“誨人不倦〞、“嚴謹治學、勤于進取〞、“熱愛學生、積極育人〞、“勇于科研、平等競爭〞等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的表達。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必需要有良好職業(yè)道德。

教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必需有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者〞。教師要在把握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水〞，而應當被比喻為“一條不斷滾動的河流〞，“裝滿一桶水，享用一輩子〞的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。

就青少年學生而言，影響他們良好特性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的特性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“縱然，大量事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師特性：教師的特性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。〞教育專家之所以如此論述，就是由于教師特性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師特性的影響具有導向、凝結(jié)、使學生親師等多種功能，教師的良好特性品質(zhì)一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有特性魅力的教師宛如一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝結(jié)在他的周邊；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生依戀而愛聽他的教化。由此可見，培養(yǎng)具備良好特性品質(zhì)的學生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會依據(jù)自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出猛烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氣氛。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，〞是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時四處對自己嚴格要求，查找不足，及時改正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。

有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的特性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落后，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

在教學過程中我們要面向全體學生，關(guān)注并促進每一位學生的發(fā)展，特別是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的才能。教材中設(shè)計了不少如“思考〞、“摸索〞、“探討〞、“觀測〞、“試一試〞、“做一做〞等問題，教師可根據(jù)實際狀況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱心來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回復剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高成績。任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必需給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的特性差異，輔以適合的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄托和責任。我明了要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。

暑假上課心得體會篇三

今年暑假8月12至14號，學校組織全校教師進行了一年一度的暑假集中學習學習，目的是為了加強教師的師德師風建設(shè)，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。

作為一名榮譽的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。〞教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術(shù)和手段。我覺得要從以下方面做起：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切〞，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好特性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到〞，即“愛心、耐心、細心，〞無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，〞切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生輕微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加勉勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，重視培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。

其實學習每一科都是一樣的，只需要你對這門課程感興趣，那就會自然而然地產(chǎn)生源源不斷的動力，這門課也就學得得心應手，樂在其中了。生物的`學習當然也不例外。我很愉快可以在這里跟大家共享我的生物學習心得。

相信好多同學都會覺得生物挺難學習，有些概念很簡單混淆，對于每一個初學者來說，這是一件很正常的事，但無需畏懼，只要找到適合的記憶方法就可以了。我初學的時候也經(jīng)?；靵y，而且很簡單忘掉，后來，我發(fā)覺生物其實可以跟我們生活中好多事情聯(lián)系起來，譬如在記憶人體呼吸系統(tǒng)的時候，首先要嘗試一下，讓自己做一次深呼吸。感受各部分器官的運動狀況，用手感受一下，然后找出規(guī)律，并聯(lián)系實際，那么你就會發(fā)現(xiàn)學習生物是一件多么好玩兒的事情，那不僅可以記憶得確切穩(wěn)固，還可以解答在生活上以往弄不明白的問題。

課堂上地學習是最重要的，不是每一個人都有獨立學習的能力，有老師的引導往往會事半功倍。首先，我們必需跟著老師的思路，懷著猛烈的求知欲去學習，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，那么當我們在老師的引導下解決了這個問題之后，那就會有一種豁然開朗的感覺，從而產(chǎn)生無限的動力。即使老師所講的那些內(nèi)容在預習是你已經(jīng)懂了，也要一心聽講，由于在那個過程中你會學習體驗到更多的知識和樂趣。

雖然生物在中考的比例中只占30%，但也不容忽略。所以要學會合理分派學習時間，課堂上40分鐘必需好好利用，課前需要花10—15分鐘的時間預習，找出重點難點疑點，爭取在課堂上弄懂，課后不要急著做作業(yè)，可能好多同學都會認為可以邊做練習邊復習，但我覺得先復習再做作業(yè)那會事半功倍，其實我們這樣做已經(jīng)是在無形中復習了兩遍，還可以減少做作業(yè)時的疑難。而且每個星期在周末的時候要花半個小時到一個小時來過濾一邊本周學習過的內(nèi)容。

另外，專門設(shè)一本錯題本是很有必要的。假如能夠把自己不太確定的問題記錄下來來，并把它弄懂，那么這本錯題本就會成為我們的中考復習寶典。

在復習沖刺階段，要學會總結(jié)復習，畫抽象圖或列表，加強記憶效果，把知識歸類總結(jié)，可以按人體、植物和其他生物等分為三大類，每一類都依照四冊書歸類列表出來。課本內(nèi)容也要簡單瀏覽一遍，特別要重視課本中的圖表，以達到全面有效的復習效果。

總的來說，學習生物一定要踏踏實實，認認真真，但也沒有必要太過緊張，這只會產(chǎn)生考試焦慮癥，甚至考試的時候很可能會腦中空白一片，從而弄巧成拙。要學會勞逸結(jié)合。相信自己，不要讓自己或家人過高的期望值壓迫自己，影響正常發(fā)揮。

通過本次學習，我受益匪淺，對我的教學具有指導意義，讓我們一起努力投入到教學中，創(chuàng)造人生的輝煌，不留一絲可惜，為黨的教育事業(yè)繼續(xù)奮斗。

暑假上課心得體會篇四

20xx年7月21日—7月23日，我?guī)ьI(lǐng)著定邊縣影光教育基金會捐資的兩所學校教師共10人，來到內(nèi)蒙古赤峰市，加入了影光教育基金會捐建學校的教師培訓會，21日早晨8：00培訓會開始，三天時間，我們分別聽取了孫云曉、金亞文、許衛(wèi)兵、于永正及叢志芳幾位教育專家的講座，同時觀摩了許衛(wèi)兵、于永正及徐永輝幾位老師的示范課。這些展示課除了開發(fā)了較豐富的課程教學資源外，上課教師創(chuàng)造性的教學方法也是十分先進的，值得我們?nèi)W習和借鑒。

就本次學習，我想總結(jié)一下所聽的展示課，我認為有以下幾個基本特點：

學生是課堂學習的主體。本次觀摩的優(yōu)秀課例，教師都能較好地根據(jù)學生主體的基本特點，設(shè)計并組織實施課堂教學，既注意啟發(fā)和教育學生了解各項練習的目的、意義，樹立正確的學習動機，激發(fā)學生的學習興趣；又注意認真履行老師的職責，充分發(fā)揮老師在課堂教學中的組織、指導作用。

本次展示課例每節(jié)課的教學設(shè)計都十分合理，教法步驟過渡自然，整個教學過程流暢。特別是教師能從教學的實際需要和學生年齡特點出發(fā)，較好地運用了接受式學習與自主、合作、探究等學習方式，突出了組織教法的有關(guān)鍵性。此外，還能較好地處理了教師的講解、示范與運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系，能從教學的實際需要出發(fā)。

課程內(nèi)容資源的利用與開發(fā)，一直是課堂教學與教學改革的一個熱點。展示的優(yōu)秀課例中，教師都能在課程標準的指導下，結(jié)合地區(qū)與學校的實際，選擇、開發(fā)、引進符合教學課程性質(zhì)、符合學生年齡特點的教材內(nèi)容。這些教材，不僅具有較高的健身價值、文化價值與技術(shù)含量，而且也具有較強的教學、教育因素，受到了學生的普遍歡迎，收到了較好的教學效果。

而給我感受最深的是：每一位教師課講的都十分的嚴謹。這種嚴謹表達在課堂的各個方面和教學的從始至終。這種嚴謹表達在措辭的精練，板書的時機，適度的教態(tài)，合宜的表情等等好多好多方面。這種嚴謹表達在每一個細節(jié)的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時也表達出了這些教師平日對自己要求的嚴格，從而有了如此豐富的教學經(jīng)驗。這是一種精神，這是一種工作作風，這是一種做事態(tài)度。要么不干，干就要干好?；蛟S我最大的收獲就在于此吧。三天的時光匆促而過，時間是短暫的，收獲是巨大的，感想更多?？吹降?，聽到的好多，需要仔細心細體會的更多。

暑假上課心得體會篇五

我在8月22日、23日加入了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠程研修〞。在這兩天的研修當中，我觀看了視頻教程，凝聽了專家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導看法，學習了南京市各學校優(yōu)秀教師在教學過程經(jīng)驗介紹；觀看視頻過程中我積極發(fā)表評論和參與在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學習了別的老師在教學過程中積累的經(jīng)驗，受益匪淺?，F(xiàn)對本次遠程研修進行總結(jié)：

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過小學、初中），所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學任務(wù)，卻是“摸著石頭過河〞，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很確切。正好這次有加入高中新教師新課程遠程研修的機遇，所以要懷著學習的心態(tài)來加入這次培訓。希望能夠提高在處理教材、理解課標方面的能力，對在教學過程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。

這次培訓的視頻教程是專門針對新教師在教學中存在的問題和困惑而設(shè)計，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個方面。

通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學生的信息素養(yǎng)〞為總目標的，學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫也是依照這個主線來編寫，和課程標準是相吻合的。還學習了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學中的建議和解讀，譬如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從學生的生活實踐入手，讓學生舉出生活中有哪些信息，再通過學生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學過程中的狀況對比類似，其他部分的教學建議對我在今后的教學也有很大的幫助。

在培訓專題中有如何上好理論課。這部分的培訓對上必修模塊時幫助對比大，由于必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必需思考的問題，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學生感興趣的事件來讓學生探討，從探討中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學過程中。

本次培訓要求每位學員發(fā)表一定數(shù)量的評論和參與在線研討。在日常教學過程中，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀看視頻教程時，我積極發(fā)表評論，內(nèi)容有自己對視頻中專家、老師的解讀的體會和看法，也發(fā)表一些自己的教學經(jīng)驗與其他老師進行共享。參與在線研討時把自己在教學過程中的問題和困惑提出來，讓其他教師共享自己解決這些問題的方法。通過學習老師們的教學經(jīng)驗，學習了處理一些常見問題的方法，增長了自己見識。

本次培訓要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學過程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W生的信息素養(yǎng)。提升學生的信息素養(yǎng)是課程標準中的總目標，如何提升學生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問題。我以提高學生快速、確切地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時探尋引擎及其使用技巧一課時自己備課、上課及體會的狀況。在共享自己的教學經(jīng)驗時也希望看到教師們的看法和建議。

其次次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何表達新課程理念？兩者選一?？紤]到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題。我把自己一學年來上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時安排計劃和上每一節(jié)課時的備課、上課及課后體會進行全面的整理，也與其他老師進行交流。

通過本次遠程研修，自己收獲頗豐。這次培訓雖然終止了，但對信息技術(shù)課程的學習與摸索沒有中止。在教學過程需要經(jīng)常進行總結(jié)、梳理，整理自己的經(jīng)驗和困惑，也會經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進行交流學習。

暑假上課心得體會篇六

通過暑假小學數(shù)學新課程標準培訓，我學習到了大量教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。

蘇霍姆林斯基說：“當知識與積極的活動緊湊聯(lián)系在一起的時候，學習才能成為孩子們精神生活的一部分。〞體驗學習是在新課改理念下產(chǎn)生的一種教育思想，它充分呈現(xiàn)了以人為本的教育理念：通過讓學生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程；使學生在體驗中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展；使他們的情感、態(tài)度和價值觀得到充分的發(fā)展。在教學中，使學生體驗到數(shù)學的精彩、探究的開心、成功的喜悅，是每一位數(shù)學教師義不容辭的責任。讓學生在學習活動中體驗和理解數(shù)學〞是《數(shù)學課程標準》給我們的建議，可見體驗的過程對孩子成長的重要性。體驗學習是知情合一的學習，能為學生的認知結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)之間架起一道無形的橋梁。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

伴隨著新課標“四基〞、“四能〞的提出，緊跟著解決問題多樣化的腳步，向課堂四十分鐘要質(zhì)量被推向前列。而研究課堂教學的好壞，直接關(guān)系到教學是否“有效〞。新教材的特點之一是“具有基礎(chǔ)性、豐富性和開放性〞，即教學內(nèi)容是基礎(chǔ)而豐富的，浮現(xiàn)形式是豐富而開放的。因此，我們在備課時要認真挖掘教材的資源，吃透文本中的“八個著眼點〞，即教學內(nèi)容的重難點，知識的生成點，培養(yǎng)的技能點，情趣的激發(fā)點，思維的發(fā)散點，合作的探討點，滲透的育人點，知識的引申點等，才能設(shè)計切合實際的目標，浮現(xiàn)豐富多彩的感知材料，給不同層次的學生都留出一定的思維空間。

教師要解放自身思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，努力營造寬松和諧的課堂教學氣氛，提高課堂教學的有效性。學生是學習的主人，在課堂教學中只有真正把學習的主動權(quán)交給學生，才能充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂中獲取才干，真正有效地提高小學數(shù)學課堂效率。例如在教學中，遇到一些疑難問題時，老師先不告訴學生而讓學生去思考去探討?！皩W以思為貴〞，愛因斯坦說：“學習知識要擅長思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。〞教師在指導學生學習時一定要注意多啟發(fā)，多反問，不要包辦代替，要勉勵他們提問題、想問題、鉆研問題。明人陳獻章說：“小疑則小進，大疑則大進，疑者覺悟之機也。〞良好的師生關(guān)系與寬松和諧的課堂教學氣氛是學生主動學習、創(chuàng)造性學習的先決條件。在新課程理念下，教師不再是教科書的忠實執(zhí)行者，而是能創(chuàng)造性使用教材，并擅長激發(fā)學生學習積極性的組織者；教師不再只是教書的匠人，而是擁有正確教育觀念，擅長使學生發(fā)現(xiàn)摸索的引導者；教師不再是凌駕于學生之上的圣人，而是擅長走進學生心靈世界真誠的合。課堂上教師不僅考慮“我應當講什么知識？〞還要考慮我應當如何讓他對這些有熱心？因此，在備課時也要充分了解學生，建立起融洽和諧的師生關(guān)系，走進學生中間，了解他們對即將講解內(nèi)容的興趣、知識儲存和他們所關(guān)心的話題，對學生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，思維特點及生理心理狀況進行分析。

暑假上課心得體會篇七

由于要加入生物新課程培訓，第三天的幾位專家老師的精彩發(fā)言未有幸傾聽。兩天的學習，有專題講座：教研室朱志平主任的“對我市義務(wù)教育階段深度推進課程改革的思考〞、教育局王定新局長的“生命關(guān)心與聰慧啟迪〞；有市骨干教師殷勤老師的《探險者的夢想》、教學能手沈秋萍老師的《摸索規(guī)律》〞、鄒經(jīng)偉老師的《弘揚民族精神》的示范課及多位教師的評課。

朱主任主要從五個方面進行了思考：

1、教育觀念的轉(zhuǎn)變尚未真正完全到位；

2、課堂教學的有效性、實效性不夠高；

3、課程計劃的落實未能完全到位；

4、課程資源的利用和開發(fā)意識不強；

5、現(xiàn)行評價與考試尚存在若干問題。我深感課堂教學的有效性、實效的重要性。

王局長激情四揚的“生命關(guān)心〞——加強生命意識、保證生命安全、享受生命尊嚴、提升生命質(zhì)量與“聰慧啟迪〞——聰慧賦于生命活力、啟迪信任生命潛力、批評是進步的階梯、諍言是進取的動力讓我的心靈得到了洗禮。三位老師不同風格的示范課和多位教師精彩的評課也是一大亮點。能夠同時向多位經(jīng)驗豐富、教學各有特色的老師學習，這樣的機遇十分寶貴。三位老師的引入都貼近生活，沈老師的數(shù)學課讓學生理性感受“圖形結(jié)合、分類研究〞的思維，有效的培養(yǎng)了學生的規(guī)律推理和分析能力；殷老師的問題設(shè)置層層深入、比較明顯，課堂設(shè)計首尾呼應；可聽、可觀、可賞、可析，有利于提高學生的閱讀分析能力，學生確定收獲豐厚。鄒老師的課讓我深深的迷醉其中，被不同的民族精神所震撼。在享受這三節(jié)課的過程中我也不斷的對照反思自己的教學，收獲匪淺。

暑假上課心得體會篇八

北風呼呼吹拂著我的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾在我的眼前晃動。我不由自主地把它握在手心，看著那糾結(jié)在一起的不規(guī)矩外形和脫出的線頭，我不禁想起它陪伴我的四個春秋。

想起剛接觸紅領(lǐng)巾時，那鮮紅的小三角旗立馬吸引了我。閑暇時，我總會提防翼翼地將它平展在桌面上，一遍又一遍地撫摸著它，生怕這沾染著先烈血液的神圣之旗受到損傷。上學時，假如有同學拉扯我的紅領(lǐng)巾，我的心里很不愉快。周末，我還會上網(wǎng)查詢關(guān)于紅領(lǐng)巾的背后故事。每當我看到悲壯的內(nèi)容時，我都會瞟一眼那整整齊齊躺在書包里的紅領(lǐng)巾。這是紅領(lǐng)巾——那嬌艷的紅旗陪伴我的第一個三百六十五天，此時，它在我的心里，是神圣的。

當生日蛋糕的蠟燭又多了一根，紅領(lǐng)巾在我的心里依舊神圣，它往往提醒我不能犯錯。二年級，每當我看到同學們在走廊奔跑的身影時，我總會站起來想?yún)⑴c他們。這時候，我都會想起老師的話：課間不要奔跑。再想想先烈們是多么聽從指揮。想要報效祖國，就必需做到與先烈們一樣。這樣想著，我又安分地坐下來。這是紅領(lǐng)巾陪我度過的其次個春秋。

日升日落三百六十五天，又過去了一年。紅領(lǐng)巾成為了我的監(jiān)視員。這時，我不知不覺地迷上了電腦游戲。每天放學回家，我都想著要玩電腦。我需要強大的意志才能壓抑這個念頭，紅領(lǐng)巾又派上了用場。每當我想玩游戲時，只要看到紅領(lǐng)巾，便會消去這個念頭，并檢討自己：陳暉曜，你真是的，假如整日想著玩游戲，還怎么學習，將來怎么為祖國報效呀？自我檢討后，我便乖乖地寫作業(yè)去了。這是紅領(lǐng)巾陪伴我的第三年，此時，它在我眼里，是個優(yōu)秀的監(jiān)視員。

轉(zhuǎn)瞬間，我四年級了，學習的壓力使我立馬戒掉了愛上網(wǎng)的壞習慣。我再也不需要紅領(lǐng)巾來監(jiān)視我了。反而，我需要他來提醒我：學習！學習！我四年級的老師給我的作業(yè)很少很少。我很簡單在七點鐘之前寫完作業(yè)?？稍谒哪昙?，每天晚上都必需復習、預習。每當我寫完作業(yè)想偷懶不預習時，紅領(lǐng)巾會提醒我：復習！預習！于是，我又投入題海之中。這是紅領(lǐng)巾陪伴我的第四年，此時，它在我的腦海中，是一個提醒我的鬧鐘。

紅領(lǐng)巾，感謝有你，讓我在這四年來做好自己，使我得到老師、同學的贊揚，我永不會忘掉你。

暑假上課心得體會篇九

今年暑假，我加入了藝有帆教育開設(shè)的硬筆書法基礎(chǔ)培訓課程。上課的地方就在中星小學旁邊的別墅區(qū)里，那里也是我平日放學后