浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第三章-第6節(jié) 光合作用（第二課時(shí)）

第二課時(shí)光合作用過(guò)程復(fù)習(xí)一、光合作用的原理1、光合作用的概念光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過(guò)程。2、光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光葉綠體3、光合作用的實(shí)質(zhì)①

物質(zhì)的轉(zhuǎn)化②

能量的轉(zhuǎn)化無(wú)機(jī)物有機(jī)物光能化學(xué)能二、光合作用的意義1.光合作用是一切生物和人類的有機(jī)物來(lái)源。2.光合作用是一切生物和人類的能量來(lái)源。3.光合作用又是生物和人類獲得氧氣的一個(gè)來(lái)源。三、光合作用的過(guò)程1.光合作用的條件和產(chǎn)物（1）條件：在光照下進(jìn)行；在葉綠體中進(jìn)行；（2）產(chǎn)物：有機(jī)物；氧氣；植物光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢？二氧化碳；水；光合作用需要CO2嗎？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、此項(xiàng)探究中，設(shè)計(jì)改變的因素是________最后觀察植物有誤無(wú)淀粉生成。二氧化碳2、此項(xiàng)探究需對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？怎樣來(lái)設(shè)置對(duì)照組？

取兩個(gè)透明塑料袋，一個(gè)裝入少量氫氧化鈉溶液，另一個(gè)裝少量清水，分別套在葉片上。2、光合作用的原料氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。氫氧化鈉具有腐蝕性。3、如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？

塑料袋口應(yīng)扎緊，用膠帶密封，內(nèi)有氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳。4、怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明植物的光合作用需要二氧化碳？進(jìn)行淀粉試驗(yàn)，裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色，而裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色。說(shuō)明植物的光合作用需要二氧化碳?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1、選擇一株生長(zhǎng)健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜。

2、在植物上選定兩片葉子，按確定的方案控制變量，然后放到陽(yáng)光下照射4小時(shí)。

3、葉片放在酒精中隔

水加熱，褪成黃白

色時(shí)取出，滴上碘

液，觀察現(xiàn)象。4、記錄觀察到的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)分析】1.觀察到的現(xiàn)象是：

，

。裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：

。氫氧化鈉溶液吸收了CO2【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物光合作用需要CO2如何設(shè)計(jì)光合作用需要水的實(shí)驗(yàn)？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、設(shè)計(jì)改變的因素是______水分2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：4、在相同條件下光照4小時(shí)左右。5、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時(shí)取

出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】如果發(fā)現(xiàn)A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。則證明光合作用需要水。ABA葉片將其主脈切斷，（將水分供應(yīng)阻斷）；

B葉片不做任何處理。植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料是哪里來(lái)的？植物是如何長(zhǎng)大的？亞里斯多德曾經(jīng)猜想，植物是從土壤中吸收養(yǎng)料長(zhǎng)大的。這個(gè)猜想符合一般人的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵诜饰值耐寥乐兄参镩L(zhǎng)得快些。這個(gè)猜想正確嗎？17世紀(jì)中期，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特（1579~1644）曾做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他把2.3千克的柳枝栽培在裝有90.8千克土壤的木桶里，并只用雨水澆灌。5年后，他發(fā)現(xiàn)柳樹增加了76.7千克，而泥土烘干后的質(zhì)量為90.7千克，比原來(lái)僅減少了0.1千克。于是，他得出了結(jié)論，水分是植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料。這個(gè)當(dāng)時(shí)看起來(lái)很有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)重要的遺漏，那就是忽略了植物也可能從空氣中得到物質(zhì)。植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？四、光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系圖中已經(jīng)畫出了CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，請(qǐng)畫出O2產(chǎn)生和消耗的途徑。1、光合作用和呼吸作用是相互依存的。（1）光合作用是呼吸作用的基礎(chǔ)。呼吸作用消耗的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，所放出的能量是光合作用儲(chǔ)存有機(jī)物中的能量。（2）光合作用也離不開呼吸作用。光合作用對(duì)原料的吸收利用和對(duì)產(chǎn)物輸導(dǎo)，所需要的能量來(lái)自呼吸作用所釋放的能量。2、光合作用和呼吸作用又是相互對(duì)立的。吸收吸收放出放出制造分解釋放貯藏是否需光照有光無(wú)光植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用嗎？植物在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，在無(wú)光條件下，只進(jìn)行呼吸作用。植物進(jìn)行光合作用與進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所相同嗎？不相同。植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。小結(jié)二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光葉綠體光合作用（1）場(chǎng)所：葉綠體（廠房）（2）條件：太陽(yáng)光（動(dòng)力）（3）原料：二氧化碳、水（4）產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）、氧氣（5）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)為有機(jī)物。（6）能量轉(zhuǎn)變：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能光合作用和呼吸作用是相互依存，又相互對(duì)立的關(guān)系，推動(dòng)著植物全部的生命活動(dòng)。

1、下列各說(shuō)法是否正確？為什么？（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并將理由填在橫線上）（1）光合作用是生物和人類所需能量直接或間接的

來(lái)源。光合作用也是一種能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程。（）

___________________________√光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。（2）葉綠素可溶解于酒精中，葉綠素是植物進(jìn)行光

合作用的條件之一。（）

_________________________________√沒有葉綠素，植物就不能進(jìn)行光合作用。（3）在黑暗的環(huán)境中，植物也會(huì)進(jìn)行光合作用（）

_________________________×因?yàn)楣馐枪夂献饔玫臈l件之一。（4）植物利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物所需的原料包括二

氧化碳、水、葉綠素和陽(yáng)光。（）

_______________________________×因?yàn)楣夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?、閱讀后回答下列問(wèn)題：（1）在晴朗的早晨，把一株植物套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，一段時(shí)間后，可以觀察到：

。塑料袋內(nèi)有許多小水珠（2）下午打開袋口，迅速把一枝快熄滅的小木條伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃了。

。光合作用產(chǎn)生了氧氣（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴熄滅了，原因是

。晚上呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳（4）凌晨、中午、傍晚袋中二氧化碳濃度最高的

時(shí)候是

。凌晨3、新疆哈密地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，晝夜溫差很大，這樣那里

出產(chǎn)的瓜果甜，這是因?yàn)?--------------------------（）

A.光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈。

B.光合作用旺盛，呼吸作用弱。

C.光合作用弱，呼吸作用強(qiáng)烈。

D.光合作用弱，呼吸作用弱。