第18課挽救民族危亡的斗爭教案

中外歷史綱要（上）教學設(shè)計第18課挽救民族危亡的斗爭

教學目標本課涉及的時間空間是19世紀末20世紀初的中國，由維新變法運動、義和團運動和八國聯(lián)軍侵華等重大歷史事件構(gòu)成。通過對歷史地圖的展示和歷史時間的梳理，發(fā)展學生自時空觀念方面的歷史學科核心素養(yǎng)；通過對歷史史料的引用，使學生能夠形成論從史出、史論結(jié)合研究歷史的能力，并能夠通過唯物史觀的科學的研究方法正確評價特定歷史條件下的歷史事件，發(fā)展學生史料實證和歷史解釋的歷史學科核心素養(yǎng)；本課的課題是“挽救民族危亡的斗爭”，學習本課，能夠讓我們了解在民族危亡之際，一些先進的中國人為挽救民族危亡所做的努力，以及從他們的身上體現(xiàn)出來的愛國熱情和民族熱情，我們學習本課，重要的是學習中國人民不屈不撓的奮斗精神和愛國主義情感，這有助于發(fā)展學生家國情懷的歷史學科核心素養(yǎng)。教學重點、難占八、、教學重點：資產(chǎn)階級和農(nóng)民階級（義和團）尋求國家出路的探索；八國聯(lián)軍侵華及中國人民的抗爭。教學難點：評價義和團運動；八國聯(lián)軍瓜分中國狂潮被粉碎的原因。教學方法講述法、直觀圖示法、比較分析法、史料分析法、歸納法。教學設(shè)計教學過程設(shè)計意圖導入新課：據(jù)當事人回憶一一甲午震撼主要有三點：一是沒有想到敗給日本；二是沒有想到《馬關(guān)條約》內(nèi)容如此苛刻；三是沒有想到清政府耗資巨大、前后30年的洋務(wù)運動如此不堪一擊。了解甲午戰(zhàn)爭給中國人民的震撼，引申出先進中國人為挽救民族危亡所做得努力一.資產(chǎn)階級一一維新變法運動：（一）背景：I—1年 述加1^80U9010001910R20”和194。195。州5% 外網(wǎng)匏總主義在華命收 中M屈戢戴本主義企《中國民族資本主義企業(yè)變化曲線圖》.經(jīng)濟：民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；.政治：甲午戰(zhàn)敗，民族危機加深；.現(xiàn)實：洋務(wù)運動失敗，學習器物富國強兵之路破滅；.思想：維新思想的傳播奠定了理論基礎(chǔ)。（二）過程：1.“公車上書”：（1）時間:1895年；（2）參與者：在京官員，各省舉人，康、梁組織；培養(yǎng)學生的讀圖能力和提取信息能力

（3）結(jié)果：未送達光緒皇帝，以失敗告終；（4）意義：拉開了維新運動的序幕。2.“百日維新”：（1）開始的標志：（2）內(nèi)容：（除“舊”布“新”）政治方面裁撤冗官冗員，允許官民上書言事。鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；經(jīng)濟方面改革財政，編制國家預(yù)算。文化方面廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；軍事方面裁剪綠營，訓練新式軍隊。（3）結(jié)果：①慈禧太后囚禁光緒帝，臨朝訓政；②康、梁出逃；“戊戌六君子”；③改革措施全部廢止（京師大學堂除外）。（4）失敗原因：材料一變法遭到守舊勢力的強烈抵制和反對，除慈禧控制的朝廷外，各省督撫大多持觀望態(tài)度。①慈禧太后為首的頑固派勢力強大材料二變法形勢危急時，維新派勢單力薄，只好把希望寄托在袁世凱的身上，結(jié)果被袁世凱出賣。②袁世凱的出賣材料三當慈禧太后把光緒帝囚禁后，他無奈的感慨：“朕雖有改革之心，卻毫無實權(quán)，朕就是一個傀儡呀！”③依靠一個沒有實權(quán)的皇帝材料四戊戌變法的階級基礎(chǔ)是知識分子和民族資產(chǎn)階級，當變法曲終人散之時，廣大的人民群眾對此很漠然，好多人不知道具體的情況。④脫離群眾，缺乏改革基礎(chǔ)根本原因：中國民族資本主義發(fā)展的程度不高。（5）影響：材料一當我讀到康、梁的痛快淋漓的議論以后，我很快就成了他們信徒，一心要做變法維新的志士，對于習八股、考功名，便沒有多大興趣了。一吳玉章材料二吾輩今日得稍有世界知識，其源泉乃康、梁二先生之賜。是二先生維新覺世之功。陳獨秀①愛國性：沖擊了封建制度，在帝國主義侵略日益加深的緊要關(guān)頭，要求挽救民族危亡，順應(yīng)了歷史潮流；②進步性：推動了民族資本主義發(fā)展，加快了中國近代化的進程；③啟蒙性：傳播了資產(chǎn)階級政治學說和自然科學知識，在社會上起了思想啟蒙作用。教訓：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路在中國行不通！1.通過義和團揭帖引導學生總結(jié)義和團運動興起的原因，激發(fā)學生的愛國熱情二.農(nóng)民階級一一1.通過義和團揭帖引導學生總結(jié)義和團運動興起的原因，激發(fā)學生的愛國熱情（一）背景：“神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原?！鞜o雨，地焦旱，全是教堂止住天?！ㄋ?，都學全，要平鬼子不費難。拆鐵路，拔線桿，緊急毀壞火輪船。大法國，心膽寒，英美德俄盡消然。洋鬼子，盡除完，大清一統(tǒng)靖將山。”——《只因鬼子鬧中原》揭帖.根本原因：甲午戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分狂潮，民族危機空前嚴重；.直接原因：在華外國教會勢力猖獗，激起民憤。（二）經(jīng)過：2.展示地圖，引導學生從空間上掌握義和團運動的地域和發(fā)展過程2.展示地圖，引導學生從空間上掌握義和團運動的地域和發(fā)展過程1898興起于山東，1900年，在京津地區(qū)形成高潮。（三）性質(zhì)和口號：材料“還我江山還我權(quán)，刀山火海也敢鉆。哪怕皇帝服了外，不殺洋人誓不還?！薄胺銮鍦缪?，替天行道?！?性質(zhì)：群眾性的反帝愛國運動；.口號：“扶清滅洋”。（1）如何評價“扶清滅洋”的口號①進步性：反映出中國人民反對帝國主義、挽救民族危亡的強烈要求和愿望；對動員各階層人士參加反侵略斗爭起積極的作用。②局限性：“扶清”反映義和團對清政府本質(zhì)認識不清，對它抱有幻想。帶有迷信等色彩，為清政府控制、利用和鎮(zhèn)壓義和團提供了條件?！皽缪蟆北憩F(xiàn)出義和團盲目排外的一面。

3.通過對義和團運動的評價，引導學生明確義和團運動的局限。使學生明確要理性愛國。3.通過對義和團運動的評價，引導學生明確義和團運動的局限。使學生明確要理性愛國。.中外反動勢力的聯(lián)合剿殺；.農(nóng)民階級的局限性。（根本原因）（五）評價：材料“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣”，“無論歐美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”?！藝?lián)軍統(tǒng)帥瓦德西.進步性：（1）體現(xiàn)了中國人民反侵略的英勇斗爭精神；（2）打擊了帝國主義的囂張氣焰，粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢。.局限性：（1）義和團的組織具有濃厚的封建迷信色彩；其口號具有盲目仇外的弱點；（2）無法阻止中國向半殖民地沉淪。三.八國聯(lián)軍侵華：（一）原因：.直接原因：鎮(zhèn)壓義和團運動，維護在華利益;.根本原因：列強為進一步瓜分中國。（二）經(jīng)過：（1）天津保衛(wèi)戰(zhàn)（1900、6—1900、7）（2）義和團在北京的戰(zhàn)斗（1900、7—1900、8）.八國聯(lián)軍的暴行:.清政府的態(tài)度:WcikaiWt[Biihin}TiiyuauQingKi'hii^nvthttaimt，道ZJjwongL'IiM：m^La7JU：L,W..Ret^a:orGuanejiLEjDn￡Emp;A?AHC^Li一口.isnp.niijp^TdWL^zkuUL-77叫齊屁，?號 wMacau?HuygKxcig(Dnlaju)(F^rtuuai)HiicdWfJlUcOlSHAHIJLiMGSiwJTir.fei“CantonBay(Fran⑹1900MutualProtectionofSoutheastChina(1)慈禧太后向各國“宣戰(zhàn)”:(2)“東南互保”：(三)結(jié)果：簽訂《辛丑條約》條約內(nèi)容主要危害懲辦"首禍諸臣"賠償各國白銀4.5億兩，分39年還清，本息介計9.8億兩加用了中國人民負擔，使中國稅收受到列強控制將北京東交民巷劃定為使館區(qū)，中國人不得居住，各國可派兵駐守“使館界”成為“國中之國”，成為列強策劃侵略中國的大本營拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺，各國可在北京至山海關(guān)鐵路沿線12個重要地區(qū)駐扎軍隊清朝腹地京津至山海關(guān)廣大地區(qū)，置于列強武裝控制之下禁止華北科舉考試5年，禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會”標志著清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具(四)影響：完全淪為半殖民地半封建社會。

總結(jié)：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！斞敢鈭D：通過引用魯迅先生的名言，使學生認識到中華民族能夠生生不息、延綿不絕，主要原因就是在任何時候，都有先進的中國人為了國家和民族，甘愿付出自己的一切，這些人就是“中國的脊梁”。通過這一總結(jié)，引導學生樹立愛國主義情懷，在和平時代，將自己的職業(yè)生涯和國家的發(fā)展前景結(jié)果起來，將“小我”融入到“大我”之中，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。課后作業(yè).談?wù)剬Φ蹏髁x列強侵略中國的認識。.搜集史料，進一步了解美國的“門戶開放政策”優(yōu)點：.重點突出，主題鮮明。.在引導學生掌握