小學語文寓言類教案

小學語文寓言類教案【篇一：二年級語文《寓言故事》精品教案】教學設計二年級語文《寓言故事》精品教案【教材學情分析】《揠苗助長》是一篇講讀課文，這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律,借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟?！窘虒W目標】學能力。事要老老實實，成功要靠誠實的勞動?！窘虒W重難點】【教學準備】課件【教學過程】一、談話導入（狐貍和烏鴉、狐貍和葡萄、狐假虎威、狼和小羊??）第24課有兩則寓言。今天我們學習其中一則——齊讀課題。苗助長。二、初讀課文1【篇二：人教版新課標三年級下冊語文《寓言兩則》教案】23課時）教學目標：的字形。正。教學重點：1、引導學生在理解故事內(nèi)容的基礎上體會寓意，并能聯(lián)系學習、生活實際，談一談感想。內(nèi)容的基礎上體會寓意，并能聯(lián)系學習、生活實際，談一談感想。教學準備：多媒體課件教學過程：一、談話激趣：3、指名讀，齊讀。二、理解題意。3用一句話完整地說說三、初讀課文，了解內(nèi)容。音，讀通課文。四、精讀課文，理解內(nèi)容。1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？以故事的形式進行導入，激發(fā)學生的閱讀興趣。五、體會寓意。路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？法。同桌互議，再指名交流。六、總結全文?！斫鈨?nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。七、寫字指導：1出示要求書寫的漢字的方法。教學反思：24課時）教學目標：字形。正。教學重點：引導學生在理解故事內(nèi)容的基礎上體會寓意，聯(lián)系學習、生活實際，談一談感想。教學難點：能聯(lián)系學習、生活實際，談一談感想。教學準備：多媒體課件教學過程：一、初讀故事，解決字詞問題。字形，你知道了什么？二、精讀課文，感悟寓意。我們能用故事中的哪段話來概括整個故事的內(nèi)容？指名回答。幫助敘述。越到不了楚國。）播放歷史故事《南轅北轍》，升華認識與感受。三、作業(yè)布置：1、完成《語文南方新課堂》第9課。2、背誦課文。板書設計南轅北轍馬好、旅費多、車夫技術高往北駛←——————————楚國（南）離楚國越遠教學反思：【篇三：走進寓言故教案】《走進寓言故事》群文閱讀【教學目標】遠和豐富。一、回顧導入，從人物的言行感受寓意亡羊補牢、南轅北轍、揠苗助長、守株待兔……（對事情一知半解就莽撞行事，不假思考就行動往往會鬧出笑話。）比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。小結：我們了解這個人的行為后，知道他傻在哪兒，故事的道理就知道了，還能從中受到啟發(fā)，這就是寓言故事的寓意。二、比較閱讀，發(fā)現(xiàn)對比手法突顯寓意（生自由閱讀，完成閱讀單）（人物的性格或品格往往對立）小結：寓言故事中兩個主人公的性格特點常常對立。比如說美麗對丑陋、勤勞對懶惰、老實對狡猾、強大對弱小、聰明對愚笨……）三、小組共讀，探索感知寓意的意味深長快速瀏覽三則寓言，小組合作，填好閱讀單。（寓意相同，不同的是人物、情節(jié)）小結：通過閱讀，我們發(fā)現(xiàn)同一個道理可以用不同的故事，不同的人物來表達，這說明寓言的寓意深遠，寓言的海洋浩瀚，但其中蘊含的道理卻是古今中外通行的。四、故事補白，體會寓意的豐富性和啟發(fā)性情節(jié)，來推測一下寓言的發(fā)展。注意推測要合理、有依據(jù)。么想？怎么做？你覺得磨坊主是一個怎樣的人？第四次推測，磨坊主又是怎么想怎么做的？現(xiàn)在，你覺得磨坊主是個怎樣的人？小結：對于一則寓言，我們可以有不同的理解，寓言的寓意是豐富的。我們在完善了故事情節(jié)，讀完故事，我們受到了啟發(fā)