八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)提綱

第5頁(yè)共5頁(yè)八年級(jí)?下冊(cè)物?理知識(shí)?點(diǎn)總結(jié)?提綱?1、長(zhǎng)?度的測(cè)?量是物?理學(xué)最?基本的?測(cè)量，?也是進(jìn)?行科學(xué)?探究的?基本技?能。長(zhǎng)?度測(cè)量?的常用?的工具?是刻度?尺。?2、國(guó)?際單位?制中，?長(zhǎng)度的?主單位?是m，?常用單?位有千?米（k?m），?分米（?dm）?，厘米?（cm?），毫?米（m?m），?微米（?μm）?，納米?（nm?）。?3、主?單位與?常用單?位的換?算關(guān)系?：3?369?1km?=10?m1m?=10?dm1?dm=?10c?m1c?m=1?0mm?1mm?=10?nm3?1μm?=10?nm?單位換?算的過(guò)?程：口?訣：“?系數(shù)不?變，等?量代換?”。?A>?、測(cè)量?細(xì)銅絲?的直徑?、一張?紙的厚?度等微?小量常?用累積?法（當(dāng)?被測(cè)長(zhǎng)?度較小?，測(cè)量?工具精?度不夠?時(shí)可將?較小的?物體累?積起來(lái)?，用刻?度尺測(cè)?量之后?再求得?單一長(zhǎng)?度）?☆如何?測(cè)物理?課本中?一張紙?的厚度?答：?數(shù)出物?理課本?若干張?紙，記?下總張?數(shù)n，?用毫米?刻度尺?測(cè)出n?張紙的?厚度L?，則一?張紙的?厚度為?L/n??！?如何測(cè)?細(xì)銅絲?的直徑?答：?把細(xì)銅?絲在鉛?筆桿上?緊密排?繞n圈?成螺線?管，用?刻度尺?測(cè)出螺?線管的?長(zhǎng)度L?，則細(xì)?銅絲直?徑為L(zhǎng)?/n。?☆兩?卷細(xì)銅?絲，其?中一卷?上有直?徑為0?.3m?m，而?另一卷?上標(biāo)簽?已脫落?，如果?只給你?兩只相?同的新?鉛筆，?你能較?為準(zhǔn)確?地弄清?它的直?徑嗎寫(xiě)?出操作?過(guò)程及?細(xì)銅絲?直徑的?數(shù)學(xué)表?達(dá)式。?答：將?已知直?徑和未?知直徑?兩卷細(xì)?銅絲分?別緊密?排繞在?兩只相?同的新?鉛筆上?，且使?線圈長(zhǎng)?度相等?，記下?排繞圈?數(shù)N1?和N2?，則可?計(jì)算出?未知銅?絲的直?徑D2?=0.?3N1?/N2?mm?B>?、測(cè)地?圖上兩?點(diǎn)間的?距離，?園柱的?周長(zhǎng)等?常用化?曲為直?法（把?不易拉?長(zhǎng)的軟?線重合?待測(cè)曲?線上標(biāo)?出起點(diǎn)?終點(diǎn)，?然后拉?直測(cè)量?）☆?給你一?段軟銅?線和一?把刻度?尺，你?能利用?地圖冊(cè)?估測(cè)出?北京到?廣州的?鐵路長(zhǎng)?嗎答?：用細(xì)?銅線去?重合地?圖冊(cè)上?北京到?廣州的?鐵路線?，再將?細(xì)銅線?拉直，?用刻度?尺測(cè)出?長(zhǎng)度L?查出比?例尺，?計(jì)算出?鐵路線?的長(zhǎng)度?。C?>、測(cè)?操場(chǎng)跑?道的長(zhǎng)?度等常?用輪滾?法（用?已知周?長(zhǎng)的滾?輪沿著?待測(cè)曲?線滾動(dòng)?，記下?輪子圈?數(shù)，可?算出曲?線長(zhǎng)度?）D?>、測(cè)?硬幣、?球、園?柱的直?徑圓錐?的高等?常用輔?助法（?對(duì)于用?刻度尺?不能直?接測(cè)出?的物體?長(zhǎng)度可?將刻度?尺三角?板等組?合起來(lái)?進(jìn)行測(cè)?量）?☆你能?想出幾?種方法?測(cè)硬幣?的直徑?（簡(jiǎn)述?）①?、直尺?三角板?輔助法?。②、?貼折硬?幣邊緣?用筆畫(huà)?一圈剪?下后對(duì)?折量出?折痕長(zhǎng)?。③、?硬幣在?紙上滾?動(dòng)一周?測(cè)周長(zhǎng)?求直徑?。④?、將硬?幣平放?直尺上?，讀取?和硬幣?左右相?切的兩?刻度線?之間的?長(zhǎng)度。?6、?刻度尺?的使用?規(guī)則：?A、?“選”?：根據(jù)?實(shí)際需?要選擇?刻度尺?。B?、“觀?”：使?用刻度?尺前要?觀察它?的零刻?度線、?量程、?分度值?。C?、“放?”用刻?度尺測(cè)?長(zhǎng)度時(shí)?，尺要?沿著所?測(cè)直線?（緊貼?物體且?不歪斜?）。不?利用磨?損的零?刻線。?（用零?刻線磨?損的的?刻度尺?測(cè)物體?時(shí)，要?從整刻?度開(kāi)始?）D?、“看?”：讀?數(shù)時(shí)視?線要與?尺面垂?直。?E、“?讀”：?在精確?測(cè)量時(shí)?，要估?讀到分?度值的?下一位?。F?、“記?”：測(cè)?量結(jié)果?由數(shù)字?和單位?組成。?（也可?表達(dá)為?：測(cè)量?結(jié)果由?準(zhǔn)確值?、估讀?值和單?位組成?）。?練習(xí)：?有兩位?同學(xué)測(cè)?同一只?鋼筆的?長(zhǎng)度，?甲測(cè)得?結(jié)果1?2.8?2cm?，乙測(cè)?得結(jié)果?為12?.8c?m。如?果這兩?位同學(xué)?測(cè)量時(shí)?都沒(méi)有?錯(cuò)誤，?那么結(jié)?果不同?的原因?是：兩?次刻度?尺的分?度值不?同。如?果這兩?位同學(xué)?所用的?刻度尺?分度值?都是m?m，則?乙同?學(xué)的結(jié)?果錯(cuò)誤?。原因?是：沒(méi)?有估讀?值。?7、誤?差：?（1）?定義：?測(cè)量值?和真實(shí)?值的差?異叫誤?差。?（2）?產(chǎn)生原?因：測(cè)?量工具?測(cè)量環(huán)?境人為?因素。?（3?）減小?誤差的?方法：?多次測(cè)?量求平?均值。?用更精?密的儀?器（?4）誤?差只能?減小而?不能避?免，而?錯(cuò)誤是?由于不?遵守測(cè)?量?jī)x器?的使用?規(guī)則和?主觀粗?心造成?的，是?能夠避?免的。?9.?運(yùn)動(dòng)和?靜止的?相對(duì)性?：同一?個(gè)物體?是運(yùn)動(dòng)?還是靜?止，取?決于所?選的參?照物。?10?.勻速?直線運(yùn)?動(dòng)：快?慢不變?、經(jīng)過(guò)?的路線?是直線?的運(yùn)動(dòng)?。這是?最簡(jiǎn)單?的機(jī)械?運(yùn)動(dòng)。?11?.速度?：用來(lái)?表示物?體運(yùn)動(dòng)?快慢的?物理量?。1?2.速?體在單?位時(shí)間?內(nèi)通過(guò)?的路程?。公式?：s=?vtv?=s÷?tt=?s÷v?速度?的單位?是：米?/秒;?千米/?小時(shí)。?1米/?秒=3?.6千?米/小?時(shí)1?3.變?速運(yùn)動(dòng)?：物體?運(yùn)動(dòng)速?度是變?化的運(yùn)?動(dòng)。?14.?平均?速度：?在變速?運(yùn)動(dòng)中?，用總?路程除?以所用?的時(shí)間?可得物?體在這?段路程?中的快?慢程度?，這就?是平均?速度。?用公式?：;日?常所說(shuō)?的速度?多數(shù)情?況下是?指平均?速度。?15?.根據(jù)?可求路?程：和?時(shí)間：?16?.人類?發(fā)明的?計(jì)時(shí)工?具有：?日晷→?沙漏→?擺鐘→?石英鐘?→原子?鐘。?（1）?研讀課?本軍?隊(duì)不打?無(wú)準(zhǔn)備?之仗，?學(xué)習(xí)物?理也是?如此。?新學(xué)期?的書(shū)發(fā)?下來(lái)，?希望你?能夠拿?起物理?課本，?翻開(kāi)美?如畫(huà)的?篇章，?順著目?錄，大?致了解?本學(xué)期?的內(nèi)容?;每章?、每節(jié)?上課前?，再次?提前預(yù)?習(xí)，你?心存大?量疑惑?，等待?在課堂?上與老?師一起?揭開(kāi)謎?底;復(fù)?習(xí)時(shí)，?課本要?一遍又?一遍地?反復(fù)復(fù)?習(xí)，“?讀書(shū)百?遍，其?義自現(xiàn)?”，而?且每一?次你都?會(huì)有新?發(fā)現(xiàn)。?（2?）認(rèn)真?聽(tīng)講?天才不?是天生?的。無(wú)?論是新?課、實(shí)?驗(yàn)課，?還是習(xí)?題課、?復(fù)習(xí)課?，每一?個(gè)“考?試狀元?”都能?充分利?用課堂?時(shí)間，?聚精會(huì)?神聽(tīng)講?，緊跟?老師思?路，積?極思考?，不時(shí)?勾畫(huà)出?重點(diǎn)，?標(biāo)注仍?不清楚?的，或?者記錄?又產(chǎn)生?的新疑?問(wèn)，這?樣的學(xué)?習(xí)才是?高效的?。學(xué)習(xí)?是一個(gè)?過(guò)程，?不斷鞭?策自己?，堅(jiān)定?自己的?學(xué)習(xí)信?念，堅(jiān)?持不懈?，才能?到達(dá)“?會(huì)學(xué)”?和“學(xué)?會(huì)”的?境界。?（3?）自我?督查?習(xí)題是?鞏固、?復(fù)習(xí)是?系統(tǒng)、?考試是?檢驗(yàn)。?每一次?作業(yè)、?每一次?考試，?獨(dú)立完?成，認(rèn)?真審題?，仔細(xì)?計(jì)算，?精煉結(jié)?論，全?面思考?，規(guī)范?答題;?及時(shí)訂?正，不?懂就問(wèn)?，學(xué)會(huì)?歸納，?一題多?解，舉?一反三?，多題?歸一。?學(xué)好?物理，?關(guān)鍵問(wèn)?題是要?盡快了?解物理?學(xué)科的?特點(diǎn)，?否則，?就會(huì)“?坐飛機(jī)?”，云?里霧里?，窮于?應(yīng)付，?失去學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性。?物理考?試技巧?1、?單項(xiàng)選?擇題的?答題?選擇題?的特點(diǎn)?是概念?性強(qiáng)、?針對(duì)性?強(qiáng)，具?有一定?的迷惑?性。主?要考查?學(xué)生的?判斷能?力和比?較能力?。應(yīng)答?的主要?方式有?兩種：?（1?）直接?判斷法?：利用?概念、?規(guī)律和?事實(shí)直?接看準(zhǔn)?哪一選?項(xiàng)是完?全肯定?的，將?唯一的?正確答?案選出?;（?2）排?除法：?如果不?能完全?肯定某?一選項(xiàng)?