學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)前班?教師個(gè)?人工作?總結(jié)?經(jīng)過了?一年的?教育教?學(xué)，我?們學(xué)前?班的孩?子現(xiàn)在?圓滿地?完成了?幼兒園?的學(xué)習(xí)?和生活?，即將?升入小?學(xué)，望?著漸漸?成長(zhǎng)的?孩子們?，我感?受到了?一種自?豪感，?近一年?的學(xué)前?生活，?使孩子?們學(xué)會(huì)?許多，?各方面?進(jìn)步都?很大，?總結(jié)過?去了的?經(jīng)驗(yàn)，?以便更?好的提?高自己?的各項(xiàng)?工作水?平，?一、班?級(jí)情況?分析；?我班?一共有?___?_名孩?子，男?生__?__名?，__?__名?，大部?分的孩?子年齡?都在_?___?—__?__歲?左右，?在學(xué)習(xí)?上本班?幼兒都?還比較?認(rèn)真，?特別是?拼音、?情景數(shù)?學(xué)、美?術(shù)、英?語、國(guó)?學(xué)誦讀?、我班?幼兒都?比較感?興趣，?與上個(gè)?學(xué)期比?各方面?的進(jìn)步?都比較?大，經(jīng)?過長(zhǎng)期?的培養(yǎng)?，現(xiàn)在?我班大?部分孩?子的生?活習(xí)慣?也得到?很大的?提高。?二、?教學(xué)工?作本?學(xué)期加?強(qiáng)了幼?兒閱讀?、寫字?、講故?事、口?算、等?各方面?培養(yǎng)。?為了做?好幼小?銜接的?工作，?我們對(duì)?孩子進(jìn)?行了獨(dú)?立性的?訓(xùn)練，?通過講?故事等?等這些?也是為?了訓(xùn)練?孩子，?在生活?中培養(yǎng)?幼兒自?己的事?情自己?做的習(xí)?慣，在?日常生?活中和?課堂中?，也反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?嚴(yán)格遵?守行為?規(guī)則，?課堂規(guī)?則，這?些訓(xùn)練?都受到?了很好?的效果?，我相?信這些?孩子們?到了小?學(xué)一定?是最棒?的孩子?。三?、保教?工作?我們堅(jiān)?持每天?消毒以?及室內(nèi)?通風(fēng)，?每天保?持地面?清潔干?凈以及?教室的?整潔，?每天做?好晨檢?工作，?1、并?讓幼兒?每天做?到飯前?便后要?洗手，?加強(qiáng)幼?兒的健?康意識(shí)?，保證?幼兒進(jìn)?餐時(shí)心?情愉快?，并培?養(yǎng)幼兒?好的吃?飯習(xí)慣?，不挑?食，不?偏食，?吃飯時(shí)?不講話?，不掉?飯，2?、勤幫?幼兒剪?指甲，?避免抓?傷的安?全事故?發(fā)生，?3、加?強(qiáng)幼兒?午睡的?管理及?巡視，?保證午?睡時(shí)讓?每個(gè)有?兒不被?冷到，?4、經(jīng)?過保育?老師的?密切配?合，我?班的保?育工作?做得很?好。?四、安?全工作?安全?工作在?幼兒園?中是最?重要的?工作，?保障每?個(gè)幼兒?的安全?，是每?個(gè)幼兒?教師的?責(zé)任和?職責(zé)，?為了讓?家長(zhǎng)放?心，讓?幼兒能?在一個(gè)?安全的?環(huán)境中?生活、?成長(zhǎng)、?我們必?須要把?安全工?作做得?更好，?總之?本學(xué)期?非常忙?也非常?累，但?是也收?獲了很?多，在?工作中?我享受?到了收?獲的喜?悅，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?了一下?很多不?足的問?題，總?之在今?后的工?作中我?應(yīng)不斷?的努力?和學(xué)習(xí)?。學(xué)?前班教?師個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）在?孩子們?的歡聲?笑語中?，緊張?的一學(xué)?期教學(xué)?工作結(jié)?束了。?回想這?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都傾注?了老師?的心血?，當(dāng)然?更離不?開家長(zhǎng)?對(duì)我們?的支持?和配合?……回?顧我們?學(xué)前班?這一學(xué)?期自己?的工作?，真是?有喜有?憂，學(xué)?前班教?師的工?作是瑣?碎的、?細(xì)小的?，但我?熱愛我?的職業(yè)?，在工?作中，?我對(duì)每?一件事?情都認(rèn)?真負(fù)責(zé)??，F(xiàn)將?這學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、在?保教工?作上，?我們力?求從每?件小事?做起，?耐心細(xì)?致，時(shí)?刻將安?全放在?首位，?從班里?的常規(guī)?抓起，?把教學(xué)?環(huán)節(jié)之?間的連?貫?zāi)Ｊ?化，使?幼兒對(duì)?自己的?行為有?一定的?判斷能?力。在?教育幼?兒的過?程中，?我們也?不斷努?力提高?自己的?素質(zhì)，?不斷的?完善自?身修養(yǎng)?，不斷?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我們?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?努力把?理論知?識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐?，并運(yùn)?用到教?學(xué)活動(dòng)?中，在?教學(xué)上?我們根?據(jù)幼兒?不同的?個(gè)性與?興趣，?采取不?同的教?育方法?。在實(shí)?踐中深?深體會(huì)?到工作?的意義?與歡樂?。二?、教育?教學(xué)工?作在?教學(xué)中?我們深?知要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵就?是要上?好課。?為了上?好課，?我們備?好每一?節(jié)課。?自己動(dòng)?手制作?教學(xué)用?具。了?解幼兒?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?遇到的?困難，?并采取?相應(yīng)的?措施。?關(guān)注全?體幼兒?，注重?個(gè)別教?育，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)激?發(fā)幼兒?的情感?，使幼?兒產(chǎn)生?愉快的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。年組?老師在?休息的?時(shí)候就?坐在一?起研究?新的教?學(xué)方法?，多看?對(duì)業(yè)務(wù)?有幫助?的書籍?，不斷?擴(kuò)寬知?識(shí)面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新的?活力。?1、?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的機(jī)?會(huì)與條?件，提?供充足?的操作?材料。?根據(jù)各?班上幼?兒的年?齡特征?，充分?調(diào)動(dòng)各?種感官?感知事?物，使?之在參?加活動(dòng)?的過程?中，認(rèn)?知和掌?握事物?的特征?與屬性?。在一?日活動(dòng)?中，注?意教給?幼兒初?淺的，?簡(jiǎn)單的?生活知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)?立解決?問題的?能力。?2、?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做好?課前的?物質(zhì)準(zhǔn)?備和知?識(shí)準(zhǔn)備?工作。?注意將?理論貫?穿于教?學(xué)實(shí)踐?中，善?于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?以提高?自身能?力與寫?作能力?。3?、在教?學(xué)中要?處理好?幼兒的?主體地?位及教?師的主?導(dǎo)地位?，以多?種形式?引導(dǎo)幼?兒有興?趣的參?與活動(dòng)?，并主?動(dòng)去學(xué)?習(xí)，更?好地因?材施教?，因人?施教。?4、?根據(jù)制?定的活?動(dòng)目標(biāo)?，內(nèi)容?與要求?組織好?教育教?學(xué)活動(dòng)?的各環(huán)?節(jié)，保?證好幼?兒每天?的游戲?活動(dòng)及?戶外活?動(dòng)時(shí)間?，提供?幼兒活?動(dòng)材料?，更好?地培養(yǎng)?幼兒的?全面發(fā)?展能力?。帶領(lǐng)?幼兒共?同參與?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，?帶領(lǐng)他?們參與?慶?；?動(dòng)，在?今年“?六。一?”兒童?節(jié)婦聯(lián)?舉辦的?幼兒體?操大賽?中我們?學(xué)前班?的小朋?友取得?了非常?棒的成?績(jī)，我?們的幼?兒操獲?得了市?一等獎(jiǎng)?。在“?親子”?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上我們?年組的?幼兒表?現(xiàn)突出?，取得?了良好?的佳績(jī)?。三?、在家?長(zhǎng)工作?方面?本學(xué)期?我們更?加注重?了和家?長(zhǎng)的溝?通，及?時(shí)會(huì)面?了解每?位幼兒?的思想?變化，?并給予?及時(shí)的?建議和?意見，?如發(fā)現(xiàn)?幼兒有?不好的?行為或?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒有?更高的?要求，?我們會(huì)?及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)?行更細(xì)?致的交?流，最?終使問?題得到?很好的?解決。?同時(shí)我?們發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)參?與到學(xué)?前班組?織的豐?富多樣?的家園?活動(dòng)，?家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)工?作支持?度高，?能積極?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?，有了?家長(zhǎng)的?參與，?我們本?學(xué)期的?教育教?學(xué)活動(dòng)?真正做?到了家?園共育?。四?、反思?調(diào)整：?總結(jié)?了這個(gè)?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在?繁忙中?我們的?工作又?向前進(jìn)?了一大?步，不?僅孩子?們的各?方面得?到發(fā)展?，我們?也和孩?子們一?起進(jìn)步?了，工?作中我?們?nèi)〉?了許多?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?增長(zhǎng)許?多的知?識(shí)。在?欣喜之?余，我?們也在?反思不?足，如?：主題?活動(dòng)的?產(chǎn)生和?開展預(yù)?設(shè)教師?干預(yù)的?多，幼?兒生成?的少；?創(chuàng)設(shè)幼?兒參與?科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會(huì)不?夠；活?動(dòng)中教?師的觀?察注重?全面性?，個(gè)別?性、深?入性不?夠；創(chuàng)?造性游?戲的開?展較薄?弱，幼?兒的自?主性差?；個(gè)別?幼兒的?惰性強(qiáng)?、依賴?性強(qiáng)；?個(gè)別幼?兒不夠?大方膽?小怕事?等，在?今后的?工作中?，我們?將根據(jù)?以上存?在的不?足，認(rèn)?真的反?思調(diào)整?，汲取?先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)和?管理方?法，揚(yáng)?長(zhǎng)避短?。學(xué)?前班教?師個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）伴?隨著孩?子們的?天真笑?臉，緊?張忙碌?而又快?樂的一?學(xué)期結(jié)?束了，?回顧這?學(xué)期，?忙碌而?愉快的?工作在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的幫?助和支?持下取?得了較?好的成?績(jī)。以?下是我?這學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?：一?、思想?方面。?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，我?把主要?精力放?在本職?工作上?，嚴(yán)格?要求自?己，面?對(duì)一個(gè)?班集體?，我深?感自己?責(zé)任的?重大。?以把教?育學(xué)生?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣為目?標(biāo)，讓?孩子們?在具有?健康的?心理和?健康身?體的同?時(shí)，具?備健康?的生活?能力。?2、?嚴(yán)格班?級(jí)治理?，抓緊?養(yǎng)成教?育，首?先從思?想、行?動(dòng)上我?把主要?精力放?在班級(jí)?治理和?思想教?育工作?上，努?力做到?認(rèn)真負(fù)?責(zé)、樂?業(yè)、敬?業(yè)、積?極向上?，保持?健康、?樂觀的?精神狀?態(tài)。其?次，要?樹立童?心、愛?心、耐?心，堅(jiān)?持正面?教育原?則，耐?心細(xì)致?地做好?他們的?教育工?作。?3、隨?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?校內(nèi)外?情況，?聽取家?長(zhǎng)的意?見和要?求，不?斷改進(jìn)?工作，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?糾正，?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理?解、支?持與幫?助。幫?助家長(zhǎng)?具備正?確的兒?童觀、?教育觀?、知識(shí)?觀，明?確幼兒?期教育?重心是?個(gè)性能?力的培?養(yǎng)，使?家長(zhǎng)認(rèn)?同熟悉?我們的?教育宗?旨、目?標(biāo)和課?程形式?，并支?持參與?學(xué)校的?教育活?動(dòng)。我?們的工?作得到?了家長(zhǎng)?們的支?持和配?合，同?時(shí)家長(zhǎng)?們也給?與我們?充分的?肯定，?這將激?勵(lì)我們?更好的?開展家?園工作?。如今?班上的?工作開?展比較?順利，?收到了?較好的?效果，?并得到?了家長(zhǎng)?的認(rèn)可?。二?、教育?教學(xué)工?作在?教學(xué)中?我深知?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵就是?要上好?課。為?了上好?課，我?備好每?一節(jié)課?。自己?動(dòng)手制?作教具?。了解?幼兒原?有的知?識(shí)，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?遇到的?困難，?并采取?相應(yīng)的?措施。?關(guān)注全?體幼兒?，注重?個(gè)別教?育。多?看對(duì)業(yè)?務(wù)有幫?助的書?籍，不?斷擴(kuò)寬?知識(shí)面?，為教?學(xué)內(nèi)容?注入新?的活力?。1?、在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?良好的?機(jī)會(huì)與?條件，?提供充?足的操?作材料?。根據(jù)?班上幼?兒的年?齡特征?，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)?立解決?問題的?能力。?2、?在教學(xué)?中以多?種形式?引導(dǎo)幼?兒有興?趣的參?與活動(dòng)?，并主?動(dòng)去學(xué)?習(xí)，更?好地因?材施教?，因人?施教。?3、?根據(jù)制?定的活?動(dòng)目標(biāo)?、內(nèi)容?與要求?組織好?教育教?學(xué)活動(dòng)?的各環(huán)?節(jié)，保?證好幼?兒每天?各項(xiàng)活?動(dòng)的活?動(dòng)時(shí)間?，提供?幼兒活?動(dòng)材料?，更好?地培養(yǎng)?幼兒全?面發(fā)展?。三?、認(rèn)識(shí)?不足，?努力進(jìn)?步記?得有人?曾經(jīng)說?過：一?個(gè)有事?業(yè)心和?使命感?的教師?，理應(yīng)?作為教?育的探?索者，?其探索?的最佳?途徑往?往就是?從自我?反思開?始，反?思促進(jìn)?了觀念?的轉(zhuǎn)變?，反思?促進(jìn)了?工作的?提高。?教師的?成長(zhǎng)等?于經(jīng)驗(yàn)?加反