教師年終工作總結(jié)模板

第6頁(yè)共6頁(yè)教師年?終工作?總結(jié)模?板一?、教學(xué)?計(jì)劃貫?徹情況?二、?教學(xué)工?作三?、經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?1、?教師要?認(rèn)真貫?徹本教?學(xué)大綱?的精神?，處理?好思想?品德教?育、審?美教育?、能力?培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)?練的關(guān)?系。在?傳授雙?基、培?養(yǎng)能力?過(guò)程中?，加強(qiáng)?思想品?德教育?。要充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)情感?陶冶的?功能，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?審美情?趣，提?高中生?的審美?能力。?2、?要貫徹?啟發(fā)式?原則，?采取多?種教學(xué)?形式，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，使他?們生動(dòng)?活潑地?學(xué)習(xí)，?大膽地?進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造?。3?、教師?應(yīng)加強(qiáng)?示范，?并充分?利用展?示圖片?、美術(shù)?作品及?放映幻?燈、影?片、錄?像片等?教學(xué)手?段和現(xiàn)?代教育?技術(shù)進(jìn)?行直觀?教學(xué)。?4、?要關(guān)心?美術(shù)教?學(xué)的改?革和發(fā)?展，積?極進(jìn)行?教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?。5?、學(xué)業(yè)?考核以?平時(shí)成?績(jī)?yōu)橹?，考核?可采取?多種方?式。?6、對(duì)?學(xué)生美?術(shù)學(xué)習(xí)?的評(píng)價(jià)?要盡可?能做到?態(tài)度習(xí)?慣養(yǎng)成?和知識(shí)?能力發(fā)?展并重?，并鼓?勵(lì)大膽?創(chuàng)進(jìn)和?個(gè)性發(fā)?揮，即?著眼于?實(shí)際成?績(jī)，更?注重未?來(lái)發(fā)展?。7?、美術(shù)?教學(xué)要?盡量注?意學(xué)科?間的聯(lián)?系。如?在講到?點(diǎn)、線?、面等?概念時(shí)?，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)?中的相?關(guān)概念?來(lái)解釋?。四?、自身?素質(zhì)?課堂之?余，我?認(rèn)真參?加了學(xué)?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還訂?閱了教?育教學(xué)?刊物從?理論上?提高自?己，完?善自己?，并虛?心向其?他教師?學(xué)習(xí)，?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?，從而?使自己?能更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)工作?，能更?快地適?應(yīng)二十?一世紀(jì)?的現(xiàn)代?化教學(xué)?模式。?教師?年終工?作總結(jié)?模板（?二）?時(shí)光飛?逝，我?們?cè)诟?嘆時(shí)間?過(guò)的如?此之快?之余，?不免回?首過(guò)去?一年與?同事們?度過(guò)的?美好時(shí)?光、工?作中出?現(xiàn)的不?足以及?取得的?成績(jī)。?本學(xué)年?接任了?四年級(jí)?七班的?班主任?工作、?語(yǔ)文教?學(xué)以及?思品教?學(xué)工作?，面對(duì)?新的工?作，我?積極努?力的學(xué)?習(xí)，向?身邊的?經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教?，從而?較順利?的完成?了教育?教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)?年的工?作情況?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)管理?工作?要想把?班級(jí)管?理好，?首先要?有好的?干部班?子，因?此，我?通過(guò)從?原任課?老師處?了解，?以及兩?周的觀?察首先?確定了?班里的?小干部?，并經(jīng)?常性的?對(duì)其進(jìn)?行教育?，使他?們?cè)诎?級(jí)中起?到了表?率帶頭?作用，?也使整?個(gè)班級(jí)?的良好?的班級(jí)?風(fēng)氣及?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣得以?形成。?此外，?我還注?重學(xué)生?平日良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?及時(shí)開(kāi)?展班會(huì)?進(jìn)行討?論，我?還積極?組織學(xué)?生參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。通過(guò)?師生的?共同努?力，我?班的一?日常規(guī)?進(jìn)步很?大。?二、教?育、教?學(xué)工作?語(yǔ)文?、思品?教學(xué)工?作：在?教學(xué)中?，我積?極向身?邊有經(jīng)?驗(yàn)的教?師請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，?抽時(shí)間?就去聽(tīng)?課提高?，認(rèn)真?參加教?研集體?備課活?動(dòng)，從?各方獲?取知識(shí)?提高自?己。通?過(guò)同事?們的幫?助和自?己的努?力，這?學(xué)期我?在語(yǔ)文?教學(xué)方?面有了?很大的?進(jìn)步。?在學(xué)期?中的推?門(mén)課上?受到了?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。?慢慢的?，在學(xué)?習(xí)中，?我不斷?用上了?自己學(xué)?的相關(guān)?理念，?不斷嘗?試于我?的教學(xué)?，在實(shí)?踐中用?其所用?，棄其?所短，?使自己?的教育?教學(xué)水?平有所?提高，?學(xué)生的?自學(xué)能?力以及?朗讀能?力也有?了很大?的提高?。在?思品教?學(xué)方面?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?，深刻?領(lǐng)會(huì)課?標(biāo)，通?過(guò)搜集?資料來(lái)?充實(shí)自?己的課?堂教學(xué)?，使這?門(mén)課上?的有趣?，還對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，發(fā)揮?本課程?的育人?功能。?三、?個(gè)人提?高以及?取得成?績(jī)?cè)?本學(xué)年?，在課?余學(xué)習(xí)?之余，?有幸參?加了學(xué)?校舉辦?的美文?誦讀比?賽并取?得了二?等獎(jiǎng)，?本人指?導(dǎo)的x?同學(xué)也?在學(xué)校?美文誦?讀比賽?中獲得?第二。?在期末?考試中?葉取得?了優(yōu)良?率89?、5%?、及格?率10?0%的?好成績(jī)?。最?后，我?不敢說(shuō)?我的工?作做的?多么優(yōu)?秀，但?我要說(shuō)?在我的?教學(xué)中?，播撒?了希望?的種子?，孩子?們也收?獲了成?功的喜?悅，在?工作中?我也傾?注了汗?水與艱?辛。在?這學(xué)期?中，我?付出著?、收獲?著、進(jìn)?步著，?在今后?的工作?中，我?將更加?努力，?爭(zhēng)取更?優(yōu)異的?成績(jī)。?教師?年終工?作總結(jié)?模板（?三）?一學(xué)年?來(lái)，本?人所從?事的美?術(shù)教學(xué)?工作，?基本上?是比較?順利地?完成教?學(xué)任務(wù)?。當(dāng)然?在工作?中我享?受到收?獲喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問(wèn)題?。我所?享有的?收獲我?會(huì)用于?下個(gè)學(xué)?年的工?作中，?我所碰?到的問(wèn)?題我要?認(rèn)真思?考想辦?法解決?。一?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教.?。3?、考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?二、在?課堂上?完成了?以下知?識(shí)點(diǎn)的?傳授：?1、?養(yǎng)成良?好的繪?畫(huà)構(gòu)圖?意識(shí)：?2、?知道畫(huà)?畫(huà)的順?序是：?由上?到下，?由左到?右，由?整體到?局部，?由大到?小。明?白只有?閉合了?的線條?才表示?所畫(huà)的?是一個(gè)?完整的?形體。?教師?年終工?作總結(jié)?模板（?四）?聽(tīng)課，?不僅開(kāi)?闊了思?路，也?為備課?過(guò)程積?累了豐?富的素?材。本?學(xué)年，?我共聽(tīng)?課共x?節(jié)，每?聽(tīng)一節(jié)?課，我?都會(huì)認(rèn)?真地做?好記錄?并積極?地思考?，在別?人的課?堂中汲?取到了?精華，?從而彌?補(bǔ)自己?教學(xué)工?作中的?缺失，?同時(shí)在?思考中?也讓自?己的教?學(xué)觀點(diǎn)?得以更?高的提?升。?關(guān)于認(rèn)?真?zhèn)湔n?，本冊(cè)?書(shū)中的?每一課?每一個(gè)?教學(xué)環(huán)?節(jié)我都?是精心?地分析?、準(zhǔn)備?，從而?再到課?堂上給?學(xué)生來(lái)?講授，?在我的?意識(shí)里?，我覺(jué)?得只要?是自己?能努力?去做好?的，就?一定要?竭盡全?力地做?，能夠?在課堂?中讓孩?子們獲?取更多?的知識(shí)?，是作?為一名?教師的?快樂(lè)與?成就。?二年級(jí)?仍然還?是重點(diǎn)?，每節(jié)?課我都?嚴(yán)格要?求孩子?們做好?生詞卡?片，并?在家里?做好充?分預(yù)習(xí)?，在課?堂上檢?查每個(gè)?學(xué)生都?必須要?過(guò)關(guān)，?同時(shí)在?指導(dǎo)認(rèn)?讀的過(guò)?程中，?我也會(huì)?花大量?的時(shí)間?在課堂?教給學(xué)?生識(shí)記?生字的?方法，?讓孩子?們牢記?每一個(gè)?生字。?在寫(xiě)字?教學(xué)中?，我更?是嚴(yán)格?要求自?己、要?求學(xué)生?，經(jīng)過(guò)?我的細(xì)?心指導(dǎo)?和嚴(yán)格?要求，?學(xué)生在?一天天?地進(jìn)步?，很多?孩子的?鉛筆字?寫(xiě)得是?工整清?晰。上?好一節(jié)?課，最?重要的?還要及?時(shí)地進(jìn)?行反思?，在課?后的反?思中找?到課堂?教學(xué)的?閃光點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)?自己講?課的不?足，從?而冥思?該如何?去改進(jìn)?。在本?冊(cè)書(shū)中?，我在?每一課?教學(xué)后?，都會(huì)?認(rèn)真地?反思自?己的課?堂教學(xué)?，同時(shí)?，每個(gè)?單元后?的綜合?學(xué)習(xí)，?我也會(huì)?緊緊抓?住其中?一兩個(gè)?教學(xué)環(huán)?節(jié)認(rèn)真?做好反?思。?二、多?種方式?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極?性。?興趣是?的老師?，有了?興趣，?才能擁?有學(xué)習(xí)?的動(dòng)力?和積極?性。為?了讓孩?子們更?喜歡語(yǔ)?文，除?了讓孩?子喜歡?我這個(gè)?語(yǔ)文老?師外，?更多的?是我要?想辦法?如何豐?富語(yǔ)文?課，豐?富語(yǔ)文?課堂的?學(xué)習(xí)。?另外，?我還將?語(yǔ)文課?堂融進(jìn)?孩子的?童真童?趣中，?每當(dāng)學(xué)?到了適?合角色?表演的?課文，?我都充?分調(diào)動(dòng)?孩子們?的積極?性來(lái)進(jìn)?行表演?，孩子?們?cè)诩?長(zhǎng)的協(xié)?助下做?了很多?精美的?頭飾，?孩子們?喜歡表?演，樂(lè)?于表演?。孩子?們的表?現(xiàn)也相?當(dāng)出色?，真正?地投入?到了課?文的角?色中。?三、?注重平?時(shí)的積?累。?四、加?強(qiáng)了教?學(xué)質(zhì)量?的管理?，重視?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?古詩(shī)?文的背?誦、積?累，課?外閱讀?……這?些都已?經(jīng)成為?孩子日?常學(xué)習(xí)?的一部?分。另?外老師?們還引?導(dǎo)孩子?每天花?一定的?時(shí)間進(jìn)?行課外?閱讀，?讓孩子?在系列?閱讀中?享受閱?讀的快?樂(lè)，積?累一定?的詞匯?，養(yǎng)成?自覺(jué)閱?讀的習(xí)?慣，沐?浴在濃?濃的書(shū)?香中。?可以說(shuō)?，一學(xué)?期的讀?書(shū)活動(dòng)?較有成?效。讓?每一個(gè)?學(xué)生從?讀書(shū)中?收獲知?識(shí)、明?白事理?、陶冶?情操。?讓讀書(shū)?成為每?一位學(xué)?生終身?學(xué)習(xí)的?自覺(jué)行?為，從?而全面?提高每?一個(gè)學(xué)?生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?。從?事語(yǔ)文?教學(xué)工?作已經(jīng)?很