上半年九年級英語教師工作總結(jié)

第5頁共5頁上半年?九年級?英語教?師工作?總結(jié)?一學(xué)年?的教育?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束，?留給我?的將是?深入的?反思考?和總結(jié)?。本學(xué)?期我擔(dān)?任了九?年級兩?個班英?語科目?的教育?教學(xué)工?作。在?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，我?注重自?己教學(xué)?能力的?提高，?努力改?善自己?的教學(xué)?方法和?手段，?在教育?教學(xué)的?各個方?面取得?了一定?的成績?，但也?有許多?不足之?處。?九年級?是整個?初中階?段的重?要一年?，為使?學(xué)生在?英語這?門學(xué)科?上取得?更大的?進步，?在中考?中取得?優(yōu)異的?成績，?我們九?年級英?語備課?組的幾?位老師?群策群?力，發(fā)?揮集體?的智慧?，在教?學(xué)中取?得了一?點成績??，F(xiàn)在?我把我?們的做?法總結(jié)?如下：?一、?深入了?解學(xué)生?學(xué)情，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的英語?學(xué)習(xí)習(xí)?慣我?們的學(xué)?生大多?來自于?農(nóng)村，?新目標?英語對?我們的?學(xué)生來?說不僅?內(nèi)容多?，而且?復(fù)雜，?要背的?單詞、?詞組、?語法知?識多，?久而久?之，稍?稍懶惰?一些的?學(xué)生就?會在不?知不覺?中妥協(xié)?，甚至?放棄，?因而學(xué)?習(xí)英語?的氣氛?不是很?濃，學(xué)?習(xí)自覺?性較差?。我任?教的九?年級兩?個班的?優(yōu)生很?少，中?等生斷?層，差?生面特?大。針?對以上?情況，?要改變?這種局?面，我?們覺得?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?很重要?，因而?在教學(xué)?中我在?這些方?面做了?不少努?力。培?養(yǎng)學(xué)生?課前多?預(yù)習(xí)，?課堂上?集中注?意力聽?講，把?老師講?的內(nèi)容?真正聽?懂。不?能似懂?非懂。?課后認?真完成?配套的?鞏固練?習(xí)，不?懂的地?方，多?向老師?或成績?稍好的?學(xué)生請?教。利?用晨讀?時間培?養(yǎng)學(xué)生?大聲朗?讀的習(xí)?慣，英?語筆頭?練習(xí)相?對來說?少一些?，但課?后要分?配一定?的時間?鞏固當(dāng)?天所學(xué)?的知識?。同時?教給學(xué)?生一些?學(xué)習(xí)技?巧，靈?活掌握?學(xué)過的?知識點?，舉一?反三，?融會貫?通，只?有這樣?，才能?把所學(xué)?的知識?串聯(lián)起?來，不?容易忘?記。?二、配?合課內(nèi)?比教學(xué)?活動認?真搞好?備課?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，既要?備教材?、備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課充分?，能調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對地教?對教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要。?這個班?在經(jīng)過?兩年多?的英語?教學(xué)，?在英語?學(xué)習(xí)方?面有很?大的起?色，但?那是遠?遠不夠?的，而?且中等?生占多?數(shù)，尖?子生相?對較少?。因此?，講得?太深，?就照顧?不到整?體，時?間長了?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?就會欠?佳。但?是，我?備課時?注意到?這點，?因此教?學(xué)時針?對不同?情況，?在授課?時采取?了不同?的方法?。效果?就比較?理想。?三、?認真組?織課堂?教學(xué)，?打造高?效課堂?課堂?是教學(xué)?的主陣?地，課?堂教學(xué)?的成敗?直接影?響著教?學(xué)效果?。所以?上課我?設(shè)法吸?引學(xué)生?，不讓?其分心?，上課?內(nèi)容力?求豐富?，現(xiàn)實?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部。另?外，我?每天都?堅持保?持充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?積極上?進的氣?氛。在?課堂上?采用多?種教學(xué)?方式，?利用多?媒體、?展示臺?等現(xiàn)代?化教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，加?強師生?交流，?使他們?能在輕?松、愉?快、合?作、交?流中學(xué)?到知識?。根據(jù)?不同學(xué)?生設(shè)計?不同層?次的問?題，樹?立學(xué)生?的自信?心，讓?各層次?的學(xué)生?都得到?提高。?加強聽?說、閱?讀、寫?作訓(xùn)練?，以促?進學(xué)生?的綜合?運用能?力。為?了讓學(xué)?生真正?參加到?課堂中?來，凡?是學(xué)生?自己能?講清楚?的問題?，都讓?學(xué)生自?己解決?，我決?不越俎?代庖，?課堂上?盡量精?講、少?講把時?間都留?給學(xué)生?。四?、加強?課外輔?導(dǎo)，落?實培優(yōu)?輔差計?劃英?語學(xué)習(xí)?是語言?的學(xué)習(xí)?。困此?，除了?課堂教?學(xué)之外?，還需?要讓學(xué)?生多讀?，多講?，多練?。為此?，在早?讀時，?我堅持?認真了?解早讀?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問?題也及?時解決?，及時?講清楚?，讓學(xué)?生即時?消化。?另外，?對部分?不自覺?的同學(xué)?還采取?強制背?誦等方?式，幫?助他們?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，提高?他們的?英語學(xué)?習(xí)能力?。因為?英語的?特殊情?況，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?差生面?擴大，?會嚴重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。因此?，絕對?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標。?對這部?分同學(xué)?進行有?計劃的?輔導(dǎo)。?我把這?批同學(xué)?分為四?個組。?第一?組是能?力強，?基礎(chǔ)好?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?而且刻?苦認真?的，對?他們多?進行能?力訓(xùn)練?，以便?他們達?到更高?層次。?第二?組是有?能力提?高，但?平時懶?動腦筋?不學(xué)的?同學(xué)，?對這些?同學(xué)，?我采取?集體輔?導(dǎo)，給?他們分?配固定?任務(wù)，?不讓他?們有偷?懶的機?會，讓?他們發(fā)?揮應(yīng)有?水平;?第三?組是肯?學(xué)，但?由于能?力不強?的同學(xué)?。對這?部分同?學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)?，耐心?教導(dǎo)，?慢慢提?高他們?的成績?，不能?操之過?急，且?要多鼓?勵。只?要他們?肯努力?，成績?有望能?提高;?第四組?是紀律?松散，?學(xué)習(xí)不?認真，?基礎(chǔ)又?不好的?同學(xué)。?對這部?分人要?進行課?余時間?個別輔?導(dǎo)。因?為這部?分同學(xué)?需要一?個安靜?而又不?受干擾?的環(huán)境?，才會?靜下心?來學(xué)習(xí)?。只要?堅持輔?導(dǎo)，這?些同學(xué)?基礎(chǔ)重?新建立?起來，?以后授?課的效?果就會?更好。?五、?立足長?遠，認?真總結(jié)?在本?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?我取得?了一定?的成績?。從本?年度的?中考成?績來看?，我所?教班無?論從平?均分、?及格人?數(shù)和優(yōu)?生人數(shù)?都在同?年級中?名列前?茅。但?"金無?足赤，?人無完?人"，?在日常?工作中?難免存?在不足?。例如?：對學(xué)?生還不?夠了解?;教學(xué)?方法還?不夠成?熟等，?而這些?問題，?只能在?以后的?教學(xué)工?作中不?斷地解?決。?針對以?上所說?不足，?在此提?出改進?措施：?1.?加強與?學(xué)生的?溝通。?教師經(jīng)?驗不足?，教學(xué)?技巧性?不強，?難免會?有學(xué)生?知識掌?握不夠?扎實，?多主動?和學(xué)生?進行溝?通，了?解學(xué)生?掌握知?識的情?況非常?重要，?這樣有?利于針?對性地?對學(xué)生?進行教?育。無?論備課?多認真?仔細也?很難適?應(yīng)不同?班級的?情況，?只有溝?通、了?解，才?能更好?地解決?各個班?級的不?同問題?。另外?，有些?學(xué)生基?礎(chǔ)較好?，加強?師生間?的溝通?就能更?好地引?導(dǎo)這些?學(xué)生更?好地學(xué)?習(xí)。?2.注?重課堂?教學(xué)的?組織，?對學(xué)生?嚴格要?求。大?部分學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?較差，?所謂“?冰凍三?尺，非?一日之?寒”。?這些學(xué)?生已經(jīng)?形成了?厭學(xué)的?習(xí)慣，?頂多是?完成老?師布置?的作業(yè)?就算了?，有些?甚至是?抄襲的?，對于?容易掌?握的內(nèi)?容他們?也不敢?沾染，?所以必?須嚴格?要求他?們。由?于學(xué)生?缺乏學(xué)?習(xí)自覺?性，所?以上課?時間是?他們學(xué)?習(xí)的主?要時間?，教師?應(yīng)善于?組織、?調(diào)動學(xué)?生進行?學(xué)習(xí)，?更充分?地利用?好上課?時間。?3.?運用多?種技巧?教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣。?“興趣?是最好?的老師?”!教?師應(yīng)利?用學(xué)生?熱情好?奇的這?一特點?，從日?常生活?中的口?語出發(fā)?，嘗試?用英語?與學(xué)生?對話，?或用趣?事吸引?學(xué)生注?意力，?引發(fā)他?們的興?趣，使?學(xué)生對?本課程?產(chǎn)生興?趣。并?且，在?教學(xué)中?要運用?多種教?學(xué)手段?，注意?聽力與?口語的?訓(xùn)練。?總之?，在這?一學(xué)