2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第一節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案北京課改版_第1頁(yè)
2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第一節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案北京課改版_第2頁(yè)
2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第一節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案北京課改版_第3頁(yè)
2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第一節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案北京課改版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

機(jī)械運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)重機(jī)械運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性點(diǎn)難判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀況點(diǎn)教學(xué)小組合作溝通議論方法準(zhǔn)演示文稿的編制備教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)企圖一.引課教組織同學(xué)閱讀課本節(jié)前“問(wèn)題與思慮”,明確要回答這些問(wèn)題,我們就要仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)物目的體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。二.新課教課1.什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)?物理學(xué)里講的運(yùn)動(dòng)是指物體地點(diǎn)的變化。學(xué)同學(xué)們騎自行車時(shí),人和自行車對(duì)地面或路旁的樹都有地點(diǎn)的變化;飛機(jī)在天空中飛翔,它相關(guān)于地面有地點(diǎn)的變化。物理學(xué)里把物體地點(diǎn)的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。發(fā)問(wèn)并組織學(xué)生回答:舉例說(shuō)明我們周圍的物體哪些是在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。過(guò)2.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性(1)例:乘坐公共汽車議論:乘客是靜止的仍是運(yùn)動(dòng)的?小結(jié):第一明確本問(wèn)題中研究對(duì)象是汽車中的乘客,這位乘客是靜止的仍是運(yùn)動(dòng)的。其次依據(jù)前面所學(xué)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的知識(shí),判斷汽程車、司機(jī)和乘客都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)??墒撬緳C(jī)和男孩所說(shuō)乘客是靜止的或是運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法都有道理。由于他們?cè)谘芯砍丝偷倪\(yùn)動(dòng)狀況時(shí),選定的作為標(biāo)準(zhǔn)的物體不一樣。問(wèn):司機(jī)看到乘客沒(méi)動(dòng)是靜止的,是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的?教問(wèn):男孩看到乘客運(yùn)動(dòng)得很快,他是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的?教師小結(jié):在描繪物體是運(yùn)動(dòng)仍是靜止,要

理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的舉例剖析應(yīng)用能力議論:乘客是靜止的仍是運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力剖析議論問(wèn)題答:以車廂為標(biāo)準(zhǔn),乘客相關(guān)于車廂沒(méi)有地點(diǎn)的改變,因此說(shuō)乘客是靜止的。男孩以路面或路旁的樹木、房子為標(biāo)準(zhǔn),乘客相關(guān)于路面有地點(diǎn)的改變。加深因此他說(shuō)乘客是運(yùn)動(dòng)的。印象提高應(yīng)用看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)仍是靜止,取決于所選定的參照物。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。發(fā)問(wèn):看圖,卡車和結(jié)合收割機(jī)在農(nóng)田里并排行駛,受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中飛翔,說(shuō)它們是運(yùn)動(dòng)的,你選什么物體為參照物。教師追問(wèn):在甲圖中假如選卡車或收割機(jī)為參照物,在乙圖中假如選受油機(jī)或加油機(jī)為參照物,另一物體的運(yùn)動(dòng)狀況是如何的?教師小結(jié):像卡車和收割機(jī)這樣兩個(gè)物體以相同的快慢,向同一方向運(yùn)動(dòng),它們的相對(duì)地點(diǎn)不變,則稱這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。要修業(yè)生用相對(duì)靜止的道理予以解說(shuō)。教師指出:參照物能夠隨意選擇,在研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),常選地面或固定在地面上的物體為參照物。舉例說(shuō)明當(dāng)所選的參照物不一樣時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀況一般不相同。比如列車中的乘客以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的,以車廂為參照物是靜止的。3.小結(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)

能力理解參照物的定義答:選大地為參照物,它們是運(yùn)動(dòng)的。答:另一物體是靜止的。由于它們相關(guān)于參照物沒(méi)有地點(diǎn)的改變。板一.什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)物理學(xué)中把物體地點(diǎn)的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。書二.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性1.參照物:在判斷物體運(yùn)動(dòng)仍是靜止時(shí)被假設(shè)不動(dòng)的物體。設(shè)2.判斷物體運(yùn)動(dòng)仍是靜止取決于所選的參照物。計(jì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論