牛津高中英語課文翻譯模塊三

v1.0可編寫可改正AppendixI:TranslationUnit1Reading霧比爾·洛濃霧警報那一天清晨波莉離家時，整個城市已籠蓋在灰色的薄霧中。午飯時分，收音機預(yù)告說，薄霧將會在下午變成濃霧。下午四點，波莉下了班，步入了濃霧中。她不知道公交車能否還會照舊運轉(zhuǎn)。沒有到國王大街的巴士一走到街上，她就快步向平時搭車的公交車站走去。“您要坐多遠(yuǎn)”巴士售票員收下她的車資前問道。“國王大街?！辈ɡ虼鸬馈！皩Σ黄?，小姐，”售票員回答說，“現(xiàn)真相況是霧太濃了，公交車跑不了那么遠(yuǎn)。乘地鐵到格林公園吧。那邊的天氣可能好一點，您或許能叫到一輛出租車?！备邆€子男人當(dāng)波莉端詳?shù)罔F車廂里的乘客時，她感覺她正被一個衣著黑色大衣的高個子男人凝視著。地鐵終于到達(dá)了格林公園站。當(dāng)其余乘客走出車廂時，她審視了一下她四周的一張張面貌。那個高個子男人不見了。腳步聲當(dāng)波莉抵達(dá)車站進(jìn)口處時，那邊空無一人。外面，她眼光所及之處，霧像茂密的灰云相同積聚著。什么人也看不見。波莉朝著公園大街走去。當(dāng)她沿著狹小的街道行走時，她聽到了由遠(yuǎn)及近的腳步聲，但當(dāng)她走到街道拐角處時，腳步聲卻消逝了，忽然，波莉感覺有一只粗拙的手拂過她的面頰'而且她還聽到了一個男人在她耳邊說“對不起”的聲音。那個男人走開了。她能感覺她的心臟因懼怕而怦怦地直跳。熱情的陌生人而后，她又聽到了那種聲音——在她身后響起的柔和的腳步聲。一分鐘前，她曾希望有人跟著來。現(xiàn)在她則想跑開，可懼怕讓她挪不動腳步。腳步聲這會兒仿佛很近了。接著，一個男人的聲音從黑暗中傳來：“有人嗎”波莉躊躇了。最后她仍是回答道：“你好，我想我是迷路了。”1v1.0可編寫可改正幾秒鐘后，一只手伸過來抓住了她的胳膊。波莉仰頭看去，發(fā)現(xiàn)是一位長著絡(luò)腮胡須的老人?！盎蛟S我能幫你。你想去哪條路”他問道?！拔易≡趪醮蠼?6號，”波莉答道。“只需拉著我的手就成，”老人說，“跟著我走，不會有事的。”他拉住波莉的手?！爱?dāng)心這里的臺階?！崩先说牧硪恢皇掷镞桓照?。波莉能聽見它敲擊臺階的聲音?！拔疫€記得幾次糟糕的大霧，可是那可能都是在你出生以前的事了。我看不見你的臉，但你聽起來挺年青。你多大了”“剛20歲，”波莉答道?！鞍?，20歲，多好的年齡啊。我也年青過。此刻我們到了十字路口了。這里向左轉(zhuǎn)?！薄拔沂峭耆月妨恕Ｄ囟阏J(rèn)識路嗎”波莉又開始感覺懼怕了?！白匀槐囟?，你真的不用擔(dān)憂。”老人將她的手握得更緊了。感恩的幫助者“我們到了。國王大街?！崩先送Ｗ×四_步?！疤貏e感謝您幫忙，”波莉如釋重?fù)?dān)地說道，“您愿意進(jìn)屋歇息會兒么”“你真客氣，”老人說道，“可是我仍是得走了，可能今日還會有更多人迷路，我想幫幫他們。你瞧，像今日這么大的霧是極少見的。這給了我一個時機，來回報晴日時人們給我的幫助。像我這樣的盲人沒人幫助是根本過不了馬路的，除非是在這樣的濃霧里。”Project鯊魚攻擊有快要400種不一樣種類的鯊魚，但我們知道只有約30種鯊魚攻擊過人類。很多人知道最危險的鯊魚是大白鯊，或許是因為他們看過電影《大白鯊》吧。但是，此外兩種鯊魚也相當(dāng)危險：虎鯊和牛鯊。和很多人可能會以為的正好相反，憑證顯示鯊魚極少攻擊人類。鯊魚攻擊人類的情況有三種。在主要的情況中，鯊魚攻擊你是因為它把你錯當(dāng)作了一條魚，但當(dāng)它嘗出人肉的滋味時，就會決定放棄并游開。在第二種情況中，鯊魚會用鼻子推搡你，以弄清你能否合適被食用，假如它感覺合適，便會咬你。而在第三種情況中，鯊魚會等候你游過，而后忽然攻擊你。后兩種攻擊種類對人類來說常常是致命的。按照這些建議，以降低被鯊魚攻擊的風(fēng)險：不要在黑暗中游泳。在黑暗中，鯊魚還能看得見你，而你卻看不見它們。2v1.0可編寫可改正假如你有剛受傷的傷口，不要在大海中游泳。鯊魚在很遠(yuǎn)處便能嗅到血腥味。不要穿鮮亮的衣服或佩帶珠寶金飾，因為鯊魚會被顏色或光亮物體的閃光吸引。集體行動，因為鯊魚往常會避開人群。近來，跟著水上運動更為普及，鯊魚攻擊事件也在連續(xù)增加。假如鯊魚攻擊你，按照以下建議：保持沉著。不要慌亂。用你的拳頭擊打鯊魚的鼻子。用你的手指戳鯊魚的眼睛。不要懼怕鯊魚：你被閃電擊中的幾率要比遇到鯊魚侵襲的幾率大三十倍。鴿子的巧妙世界鴉雀無聲的夜晚。除了一名標(biāo)兵在站崗放哨，全部士兵都在夢境。忽然一道閃光，槍聲四起！他們遭到攻擊了！數(shù)百名敵軍士兵沖向了他們。除非獲獲營救，不然他們?nèi)紩粴⑺?。他們該怎么辦一名軍官飛速地在一張小紙片上寫道：“受襲！速援！”他把紙片卷起來，放進(jìn)一個小盒子里，而后伸手探入一個籠子，捉出一只鳥來。他將信系在它的腿上后，便松開鳥兒。它馬上飛向天空，消逝在黑暗中。這只鳥會實時抵達(dá)嗎他們會獲救嗎固然這仿佛令人難以置信，可是那名軍官所用的鳥兒和我們常在公園里看到的一種鳥是相同的——鴿子。鴿子有著極強的方向感，能從很遠(yuǎn)的地方找到回家的路。的確，據(jù)知鴿子能飛翔遠(yuǎn)達(dá)1800公里回到家。因為這個緣由，鴿子自古以來就被用于攜帶信息甚至郵件。但是，它們的最大用途倒是在戰(zhàn)爭中發(fā)現(xiàn)的。在第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)時期，鴿子被軍方用來和前線來回傳達(dá)信息，拯救了很多士兵的生命，甚至幫助博得了一些重要的成功。鴿子是怎么認(rèn)路的呢鴿子體內(nèi)仿佛有一只羅盤，告訴它們哪處是北。這個羅盤是怎樣，工作的仍舊是個謎。自然，因為僅靠一只羅盤不足以認(rèn)路，它們仿佛也使用視覺以致嗅覺去辨明應(yīng)當(dāng)走哪條路。和人類不一樣，它們從不迷路，老是能找到歸家的路。Unit2Reading英語及其歷史有史以來，在不列顛共同生活著來自許爹不一樣國家和文化背景的人們。英語就是由這些人帶來的語法3v1.0可編寫可改正和詞匯構(gòu)成的。那就是為什么英語有這么多令人疑惑的不解規(guī)則。古英語古英語和當(dāng)今我們說的英語完整不一樣。事實上，假如此刻聽到古英語，我們會聽不懂。公元5世紀(jì)中葉前，生活在不列顛的人都說一種叫凱爾特語的語言。而后，來自歐洲大陸的兩個日耳曼部族——盎格魯人和撒克遜人——占據(jù)了不列顛。古英語是他們的語言混淆而成的。（英語及英國人都是從盎格魯這個詞而來的；Angle這個詞在古英語里拼作Engle。）除了像倫敦這樣的地名外，極少量的凱爾特單詞成了古英語的一部分。在9世紀(jì)末，來自北歐諸國（如丹麥和挪威）的維京人開始向不列顛移居。他們帶來了他們的語言，這些語言也與古英語交匯在了一同。到了十世紀(jì)，古英語已經(jīng)是英格蘭的官方語言。此刻當(dāng)我們講英語時，我們有時會對用哪些單詞或短語而感覺疑惑。這是因為英語有著很多來自不一樣語言的單詞和短語，這些單詞和短語有著相像的意思。比方，sick-詞就是來自由盎格魯和撒克遜人以前用過的一個詞，而ill則來自以前被挪威人用過的一個詞。中古英語中古英語是給大概12世紀(jì)到15世紀(jì)時期使用過的英語起的名字。在這一新式英語的發(fā)展中，很多東西起了作用。最大的貢獻(xiàn)來自于講法語的諾曼人，他們于1066年擊敗英格蘭并控制了這個國家。但是，諾曼征服對英語的影響其實不及約600年前盎格魯人和撒克遜人的成功對英語產(chǎn)生的影響，那場成功致使古英語代替了凱爾特語。只管諾曼人在統(tǒng)治英格蘭的整整250年間向來講法語，可是法語并無代替英語成為第一語言。但另一方面，英語也的確借用了很多法語單詞，所以產(chǎn)生了更多意思鄰近的單詞，比方answer（來自于古英語）和reply（來自于古法語）。認(rèn)識相關(guān)動物和肉的詞匯是怎么演變而來的，是件挺風(fēng)趣的事。諾曼人征服英格蘭以后，很多英國人以傭人的身份從事飼養(yǎng)動物的工作。所以，我們此刻所用的大多數(shù)表示專為肉食而飼養(yǎng)的動物的單詞，比方cow（母牛）、sheep（羊）和pig（豬），來自于古英語。但是，因為這些動物的肉是供給給話曼人的，所以指代這些動物的肉的詞來自于古法語，如beef（牛肉）、mutton（羊肉）、pork（豬肉）和bacon（熏豬肉，成豬肉）。古法語也為中古英語做出了其余貢獻(xiàn)。在古英語中，單詞變復(fù)數(shù)采用了日耳曼語中單詞變復(fù)數(shù)的方法。比方說，他們說housen而不是houses，說shosen而不是shoes。當(dāng)諾曼人控制英格蘭以后，他們開始使用法語的復(fù)數(shù)構(gòu)成形式，在house和shoe后邊加s。只有極少的單詞保存了日耳曼語的復(fù)數(shù)形式，如man/men和child/children。諾曼征服以后，上層社會的人講法語，而一般人則講英語。可是到了14世紀(jì)后半葉時，英語已被英格蘭全部社會階層寬泛使用。1399年，亨利四世成了英格蘭國王。他的母語是英語，他在全部正式場合都4v1.0可編寫可改正使用英語?，F(xiàn)代英語現(xiàn)代英語是在16世紀(jì)的文藝中興時期出現(xiàn)的。因為這個原由，現(xiàn)代英語中含有很多拉丁語及希臘語單詞。在此時期，英語發(fā)音也經(jīng)歷了巨大的變化。自然．這其實不是英語語言變化的終結(jié)。英語在將來能否會連續(xù)變化，這一問題是很簡單問答的。能夠必定的是，這一變化過程將會連續(xù)，人們將會不停地發(fā)明新的單詞和新的表達(dá)方式。Project漢字的發(fā)展?jié)h語與西方語言不一樣，差別在于它不使用字母，而是用漢字表示思想、物體和行為。中文的詞語是通過把不一樣的漢字放在一同而構(gòu)成的。在很多狀況下，一個單字也能構(gòu)成一個詞。經(jīng)過研究這些漢字是怎樣發(fā)展的就能夠觀察漢語的歷史了。漢字發(fā)源于數(shù)千年前。依據(jù)古代傳說，一位名叫倉頡的人發(fā)了然漢字。他在某個冬日狩獵時，看到各種動物留在雪中的蹤跡，他發(fā)現(xiàn)蹤跡的形狀各不相同。于是他想到能夠用不一樣的形狀來代表不一樣物體。最初的漢字不過表現(xiàn)有形物體的圖畫。跟著時間的推移，一些漢字被簡化了，而另一些則變得更為復(fù)雜。不過總的來說，漢字從圖畫發(fā)展成了標(biāo)準(zhǔn)形式。表示“山”的漢字最先是三座山岳并列，既而變?yōu)榱艘蛔椒搴腿龡l線，跟著時間的推移，最后演變?yōu)榱舜丝淌褂玫淖中?。并不是全部的漢字都從物體的圖畫演變而來。有時為了表達(dá)觀點，某些漢字由兩個或多個漢字組合而成。比方，“休”是由表示“人”和“樹”的漢字組合而成的，“因”字則是由人字位于框中構(gòu)成的。另一些漢字則用于表示方向和數(shù)字。只需看它們的字形，就能夠很簡單差別它們的意思，比方漢字“上”和“下”，其字形恰巧相反。固然這幾種種類的漢字能夠表意，可是它們的弊端之一是其字形不擁有表音的功能。所以便出現(xiàn)了一種應(yīng)付之策，即漢字的一部分表意，另一部分表音。今日使用的很多漢字即是用這類方式創(chuàng)建出來的。世紀(jì)50年月，中國政府推行簡化漢字，此刻它們已在中國大陸全面普及。布萊葉盲文的故事往常，當(dāng)我們談到閱讀時，我們會想到用眼睛去看紙上墨水寫成的字母。但是，狀況其實不必定老是這樣。比方，盲人沒法看到東西，但他們還能閱念書本。將盲人領(lǐng)入閱讀世界的人是路易斯·布萊葉(1809-1852)。布萊葉在三歲時因為受傷而失明。十歲時，5v1.0可編寫可改正他進(jìn)入巴黎一所盲人學(xué)校就讀。那時候，供盲人閱讀的書本是用紙壓在金屬絲上來形成字母。因為金屬絲很重，所以每本書都會重達(dá)100磅，整個系統(tǒng)使用起來特別不方便。事實上，學(xué)校圖書室也只有14本這樣的書。1821年，一位士兵觀光學(xué)校時向?qū)W生們展現(xiàn)了一種戰(zhàn)時夜間傳達(dá)信息的方法。他的方法是使用帶小凸點的紙張，這些小凸點能夠用手指感覺出來。字母表里的每一個字母都由12個點構(gòu)成的不一樣形狀來表示。