三明六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考卷A卷

三明市六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考卷A卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18題；共100分）（3分）描紅生字廬 瀑 幻 似 姿籠 罩 系 瀉（6分）（2018—上?鄞州期末）我能把拼音寶寶送回家。eibyunjshsiynuwueibyunjshsiynuwueibyunjshsiynuwu（1）聲母:（2）韻母:（3）整體認(rèn)讀音節(jié):（1分）（2019?道真）選出劃線(xiàn)字讀音完全正確的一組是（ ）A.豈（qi）料誘餌（配）粘（zhGn）貼束縛（f。）自吹自擂（堡i）A.豈（qi）料誘餌（配）粘（zhGn）貼束縛（f。）自吹自擂（堡i）暗忖（cMn）搗（面o）毀痊（qudn）愈C.屁（pl）股拽（zhudi）住綁（bdng）架氣息奄奄（ydn）（1分）（2019四上?江干期末）下面四組詞語(yǔ)，只有一組是完全正確的（ ）。A.霎時(shí)管理A.霎時(shí)管理B.既使疑惑助威左故右盼砸鍋重整旗鼓C.模仿澈換搏斗無(wú)可奈何第1頁(yè)共8頁(yè)D.疲勞大概住址橫七豎八（1分）下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A.強(qiáng)烈的陽(yáng)光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛（1分）《黃昏》中描寫(xiě)的景物有（ ）。A.海浪夕陽(yáng)海鷗 海風(fēng)B.海浪夕陽(yáng)海鷗 太平洋C.海浪夕陽(yáng)海風(fēng) 天空（1分）下面句子不是比喻句的一句是（ ）A.它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。（1分）遙知不是雪，為有暗香來(lái)。這句詩(shī)是描寫(xiě)哪種花的？（ ）A.梅花B.梨花C.荷花D.桃花（1分）少兒書(shū)法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對(duì)鮮花和掌聲，同學(xué)們用詩(shī)句來(lái)應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）第2頁(yè)共8頁(yè)A.將謂偷閑學(xué)少年B.小荷才露尖尖角C.萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園（1分）用下列六個(gè)句子組成一段話(huà)，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①美國(guó)輿論驚呼：“拳王自己打倒了自己。”②美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳壇，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。③可見(jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝和超越自己，是人生的十八盤(pán)，是最艱難的選擇。④不想，勝利和鮮花帶給他的驕狂、麻木和縱欲，他終因此而獲罪下獄。⑤一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。⑥人生如登山，只要高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。A.①②④⑥③⑤B.⑥⑤②④①③C.⑥⑤①②④③D.②④①⑥⑤③（1分）（2019六下?達(dá)州月考）下面最適合做“凌云勁竹真君子”的下聯(lián)的一句是（ ）A.梅梢月斜人影孤B.空谷幽蘭絕美人C.野泉聲入硯池中D.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（14.0分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“,?！保?）遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的。第3頁(yè)共8頁(yè)（3）我畫(huà)了個(gè)的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。我畫(huà)了個(gè) 的太陽(yáng)，送給秋天，我畫(huà)了個(gè)的太陽(yáng)，送給冬天。春天的太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)個(gè)的。眠不覺(jué)曉，處處聞啼。夜聲，花落知。（3分）（2020三下?）口語(yǔ)交際。美好的環(huán)境令人賞心悅目，請(qǐng)你寫(xiě)一則保護(hù)花草樹(shù)木的廣告宣傳語(yǔ)。（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題《推敲》節(jié)選兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問(wèn)：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無(wú)意間沖撞了大駕，求您寬恕?！苯又?，賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(gè)（著名、聞名）的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲'字更好些。月夜訪(fǎng)友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表示你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧?kù)o、安靜），讀起來(lái)也響亮些?！辟Z島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。（1）選擇文中的括號(hào)中用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（著名、聞名）的詩(shī)人 更能（襯托、烘托）出 月夜的（寧?kù)o、安靜）（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。思索 興致 斟酌 寬?。?）韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由是什么？（4）賈島寫(xiě)給友人的這首詩(shī)的題目是，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩(shī)是，全詩(shī)如下：,O,O（13.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題。蝦趣第4頁(yè)共8頁(yè)蝦的顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時(shí)候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒(méi)有消化完的食物。活蹦亂跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動(dòng)。蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長(zhǎng)鉗逗弄著玩。蝦前進(jìn)的時(shí)候，伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗足就縮起來(lái)了。蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認(rèn)定完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候，用腳爪輔助，橈足快樂(lè)地劃動(dòng)著。有時(shí)，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個(gè)身體都斜翹起來(lái)。觀(guān)察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫(huà)蝦，是頗費(fèi)心機(jī)的，它們真是多彩多姿！既有來(lái)自淤泥地帶較黑的蝦，也有來(lái)自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫(huà)面上沒(méi)有藻類(lèi)、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫(huà)家觀(guān)察了多少蝦，畫(huà)得這樣出神入化?。?）短文中的成語(yǔ)準(zhǔn)確地概括了齊白石老人畫(huà)的蝦。（2）短文介紹了蝦的特點(diǎn)有（ ）（多選）A.蝦顏色的變化B.蝦頭部的特點(diǎn)C.蝦鉗足的變化D.蝦吃食物的樣子（3）短文寫(xiě)齊白石老人的畫(huà)是為了告訴我們什么道理？（4）下邊就是齊白石老人的畫(huà)，請(qǐng)你為這幅畫(huà)起一個(gè)題目吧。第5頁(yè)共8頁(yè)（13.0分）問(wèn)題引導(dǎo)閱讀?！吧裢钡拿卦E陳毅剛五歲半，就在一家私塾讀書(shū)。他學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都稱(chēng)他為“神童”。一天，毛老師來(lái)到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊讀書(shū)。因?yàn)樗磿?shū)入迷，火燒得太旺了，鍋里透出了煳味兒。媽媽剛好洗菜回來(lái)，發(fā)現(xiàn)飯燒煳了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖。“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒煳了可以將就著吃，這孩子讀書(shū)專(zhuān)心，我就喜歡這樣的孩子?！泵蠋熡钟H切地對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事，要多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。毛老師從陳毅手里拿過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一篇還沒(méi)教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫(huà)了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)。毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思？”陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新課預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提問(wèn)。毛老師稱(chēng)贊道：“今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的‘秘訣’。人們稱(chēng)贊你是‘神童’，說(shuō)你聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)’的道理！”（1）根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①勸人不要做某事或進(jìn)行某種活動(dòng)。②能解決問(wèn)題的不公開(kāi)的巧妙辦法。（2）陳毅在課文上畫(huà)了許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)：打圈圈的是；打半圈圈的，；打黑點(diǎn)的是。他為什么要這樣做呢？（3）你覺(jué)得陳毅的這種學(xué)習(xí)方法好嗎？好在什么地方？第6頁(yè)共8頁(yè)“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”中的“學(xué)問(wèn)”指什么？“多學(xué)多問(wèn)”指什么？（5）說(shuō)說(shuō)題目中的“神童”為什么要加上引號(hào)？（6）讀了本文后，你有什么感想和收獲？寫(xiě)在下面。（3分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）解釋下列字詞的意思。①故： ②去人近：③及日中：（2）聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫(xiě)出來(lái)。①孔子不能決也。②孰為汝多知乎？（3）兩小孩辯斗的原因。一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”的原因是：。一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”的原因是：。第7頁(yè)共8頁(yè)(4)有關(guān)《兩小兒辯日》中的知