二年級班主任個人工作總結(jié)范文

第18頁共18頁二年級?班主任?個人工?作總結(jié)?范文?小學二?年級的?孩子，?還處在?養(yǎng)成習?慣、打?好基礎(chǔ)?的重要?階段，?作為班?級管理?中的，?本人從?未對自?己的工?作有絲?毫的懈?怠，本?著把工?作做得?更好的?想法，?時常會?將工作?做一些?小結(jié)。?現(xiàn)在一?個學期?的工作?又結(jié)束?了，本?人現(xiàn)將?本學期?的工作?再次進?行總結(jié)?一下：?一、?重點還?是幫助?孩子們?養(yǎng)成習?慣低?年級的?孩子，?尤其是?小學二?年級的?孩子，?正是養(yǎng)?成習慣?、打好?基礎(chǔ)的?關(guān)鍵時?期，在?這一學?期的班?級管理?工作中?，本人?依舊是?把幫助?孩子們?養(yǎng)成良?好習慣?作為重?點來抓?的。從?每天的?晨會出?發(fā)，到?每一次?節(jié)日的?活動組?織以及?開展，?我都力?求用自?己的正?確示范?來幫助?每一位?學生養(yǎng)?成良好?的習慣?。如果?發(fā)現(xiàn)有?學生的?習慣不?太好，?那我就?重點去?關(guān)心那?個學生?，用自?己的愛?去包容?這好習?慣還未?能養(yǎng)成?的學生?，不急?不躁，?只為讓?我們小?學二年?級這個?班的所?有學生?都能夠?在這一?學期里?養(yǎng)成良?好的習?慣。?二、用?良好的?班主任?行動來?傳遞愛?三、?和任課?老師與?家長聯(lián)?合起來?教作?為一個?班主任?老師，?本人也?是明白?對班級?學生的?管理工?作，不?能只依?靠個人?的力量?，本人?在這學?期的班?級管理?工作中?，本人?依舊是?與任課?老師以?及每一?位家長?聯(lián)合起?來教育?孩子，?在孩子?的學習?教育方?面，本?人時刻?與每科?的任課?老師保?持聯(lián)系?，確保?每一個?學生都?能夠跟?上老師?的講課?進度，?也卻確?保每一?個學生?的成績?都不出?現(xiàn)意外?。在對?孩子的?其他教?育以及?人格培?養(yǎng)上，?本人時?常去學?生的家?里家訪?，也會?與每一?位家長?保持聯(lián)?系，確?保孩子?們的情?況，作?為班主?任老師?的我，?以及每?一位孩?子的家?長都能?夠清清?楚楚，?這樣也?保證了?每一位?孩子的?成長都?看得見?。二?年級班?主任個?人工作?總結(jié)范?文（二?）在?平淡與?忙碌中?，一個?學期就?這樣一?晃而過??；?顧過去?的班主?任工作?，我有?很多的?思考和?感受，?本班共?有學生?27人?，其中?男生1?0人，?女生1?7人。?而且大?部分男?生比較?活潑好?動。我?把加強?班風建?設放在?首位，?通過班?會強化?班級的?團結(jié)，?只有形?成一個?互相關(guān)?愛、互?相幫助?，互相?諒解，?全班上?下一心?的良好?的集體?，才可?以帶動?班級其?他各方?面的發(fā)?展?，F(xiàn)?將本學?期班級?管理工?作總結(jié)?如下：?一、?加強德?育工作?首先?要關(guān)心?愛護學?生，了?解學生?的內(nèi)心?世界，?再對他?們進行?思想品?德教育?。對于?二年級?的`孩?子來說?，正是?接受各?方面教?育的時?機，除?了學習?，我想?更為重?要的是?教會他?們認識?世界，?明辨是?非，學?習怎樣?做人。?因此我?利用每?周的班?會課，?結(jié)合上?周每天?值日班?長的記?錄和平?時各科?老師的?反應情?況，對?學生進?行思想?品德教?育，不?斷對學?生進行?紀律、?衛(wèi)生健?康、安?全禮儀?等方面?的教育?。堅持?每天早?進教室?組織學?生認真?的早讀?,課間?操和下?午上課?前也及?早進班?穩(wěn)定教?室里面?的只需?,逐漸?使學生?在遵守?校規(guī)校?紀及品?行方面?由被動?到主動?。二?、培養(yǎng)?良好的?班集體?集體?活動，?最能培?養(yǎng)學生?的凝聚?力、集?體榮譽?感。我?帶領(lǐng)學?生積極?參加學?校的各?項活動?，教會?孩子們?一定要?堅持，?教會孩?子們一?定要團?結(jié)。就?是在這?樣的過?程中，?學生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?集體的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結(jié)協(xié)?作的班?集體。?三、?教育培?養(yǎng)班干?部四?、做好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作?后進生?的心理?過程中?，最缺?乏的是?自信心?，覺得?自己這?樣不行?，那樣?很笨，?因而無?論做什?么事都?很被動?，生怕?被人嘲?笑，看?不起，?我在平?時的教?學管理?中，有?意激勵?這些學?生，大?膽去學?習，思?考。無?論他們?做得多?么不完?整，哪?怕只完?成了任?務的五?分之一?，也要?不失時?機地肯?定所完?成的部?分，鼓?勵他們?繼續(xù)努?力來完?成得更?好。通?過發(fā)小?蘋果，?糖果等?多種激?勵方法?，可以?給后進?生樹立?起自信?心，并?在學習?和生活?中時時?關(guān)心和?幫助后?進生。?做好后?進生的?工作不?是一朝?一夕的?事，需?要老師?不斷地?反復做?教育工?作。必?須要有?耐心，?耐心地?與后進?生交談?，耐心?地幫助?，使學?生在這?種轉(zhuǎn)變?過程中?學到老?師那種?“持之?以恒”?的精神?。以后?在這一?方面，?我會一?直努力?下去，?爭取做?的更好?。五?、重視?與家長?的聯(lián)系?學生?有一半?時間是?在家里?度過的?，一個?學生在?家里學?習情況?的好壞?，在很?大程度?上決定?了這幾?個同學?學習成?績的好?壞。孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長來獲?悉，同?樣學生?在學校?的表現(xiàn)?也應及?時反饋?給家長?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?因此，?我平時?利用家?長接學?生放學?的時間?，主動?與家長?們保持?聯(lián)系，?將一些?孩子的?表現(xiàn)及?時委婉?的通知?家長，?和學生?家長一?起共同?來提高?學生的?學習和?各種優(yōu)?良習慣?的形成?。做?好班主?任工作?，不是?一件容?易的事?，這學?期雖然?自覺想?了不少?辦法，?下了不?少功夫?，也取?得一定?的成績?。但是?我會在?今后的?實踐中?再接再?厲，努?力把工?作做得?更好。?特別是?如何教?育調(diào)皮?的學生?，如何?培養(yǎng)學?生良好?習慣的?方面，?我覺得?自己還?應下更?大的努?力，爭?取能把?班主任?這方面?的事做?好，與?孩子們?一同成?長。?二年級?班主任?個人工?作總結(jié)?范文（?三）?班主任?工作是?管理人?的工作?，我所?面對的?又是朝?氣蓬勃?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強?的二年?級學生?，所以?一個學?期下來?給我最?烈的體?會是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發(fā)展?;要有?強烈的?前瞻性?;工作?更要細?致的落?實到位?，只有?這樣才?能使學?生在班?上健康?全面發(fā)?展。作?為二年?級班主?任，我?對我們?班活潑?好動的?特點，?做了如?下的工?作：?1、培?養(yǎng)學生?的良好?習慣。?二年?級學生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，組織?好學生?的紀律?。利用?午會課?學習《?小學生?日常行?為規(guī)范?》，提?醒學生?做好上?課準備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學生的?行為，?根據(jù)學?生的表?現(xiàn)在學?生中樹?立榜樣?。在日?常學習?中，時?刻注意?調(diào)動學?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認真?聽課、?認真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習慣。?2、?培養(yǎng)良?好的班?集體?班集體?是培養(yǎng)?學生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學生的?個性才?能百花?爭艷。?集體活?動，最?能培養(yǎng)?學生的?凝聚力?、集體?榮譽感?。我?guī)?領(lǐng)學生?積極參?加學校?的各項?活動。?每天放?學后，?我協(xié)助?學生搞?好衛(wèi)生?工作，?這樣，?學生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結(jié)協(xié)?作的班?集體。?3、?加強與?家長聯(lián)?系。?平時，?我能關(guān)?心愛護?班里的?每一個?學生。?對一些?表現(xiàn)不?太好的?同學，?更是傾?注了更?多的愛?和心血?。我經(jīng)?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃光點?鼓勵他?們。當?他們有?困難的?時候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?旦發(fā)現(xiàn)?他們在?學習上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?性、主?動地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚長避?短，健?康地成?長。通?過一系?列的工?作，使?學校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學生?。1?、缺少?觀察。?總不能?在事情?發(fā)生之?前，對?學生進?行及時?的教育?，從而?防止事?情發(fā)生?，我處?理事情?總是跟?在學生?的身后?。2?、做事?要貴在?堅持。?自己?做事總?是比較?沖動，?事事都?想很快?有成效?，想對?孩子的?要求一?說，他?們就馬?上能實?施，但?自己就?沒有對?孩子的?寬容，?沒有想?到要求?發(fā)下后?自己都?沒能夠?一下子?就完成?到，何?況是這?些剛從?一年級?上來的?小不點?呢!所?以自己?就松懈?下來，?沒有好?好堅持?到底，?這是我?自己要?好好克?服的問?題。我?要明確?我面對?的是活?生生的?生命，?他們都?有自己?的思想?，都有?自己的?習慣，?想一下?子改變?他們已?有的不?良行為?，必定?要通過?他們自?己不斷?的思想?斗爭，?內(nèi)化成?自己的?思想，?然后改?變自己?的行為?，這必?須要有?一個比?較長的?時間，?因此我?更要有?寬容之?心，更?要有改?變他們?的持久?之心。?總之?，只要?我們心?中是真?誠地為?孩子，?為孩子?的健康?成長而?付出，?端正自?己的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?通過一?個學期?的工作?，我的?班主任?工作在?校領(lǐng)導?的關(guān)心?與指導?下，有?所進步?，也提?高了!?班級管?理工作?方法千?差萬別?，讓我?在實踐?中去探?索總結(jié)?行之有?效的方?法和經(jīng)?驗，使?班級管?理工作?的水平?得到提?升!?二年級?班主任?個人工?作總結(jié)?范文（?四）?一、幫?助學困?生樹立?信心?隨著新?課程改?革的不?斷深化?,對班?主任的?素質(zhì)要?求也越?來越高?。班主?任不僅?是知識?的傳播?者,還?是班級?的組織?者、管?理者、?班集體?的創(chuàng)建?者。我?努力做?到對待?學困有?足夠的?耐心和?愛心,?我覺得?這一點?對班主?任來說?很重要?。愛能?融化冰?雪,愛?能打開?人們心?靈,愛?能縮短?人的距?離,愛?能使一?切不能?變成可?能。自?從我踏?上工作?崗位以?來我一?直用這?份愛來?縮短融?化師生?間的距?離,同?時我也?從中享?受這份?真摯的?師生間?的感情?。從而?使學困?生在不?同程度?上都有?一定的?進步。?二、?大膽放?手培養(yǎng)?小干部?一個?班集體?是否有?團結(jié)向?上的凝?聚力,?不但要?靠老師?和同學?們的一?致努力?,還要?有一個?負責任?有能力?的小干?部。小?學生的?榜樣心?理很強?,所以?選出有?責任心?、上進?心、學?習成績?較好、?大公無?私的小?干部很?重要。?開學的?第一天?,我把?班干部?的職務?寫在黑?板上,?并提出?競爭上?崗,要?求自愿?報名,?每個同?學都可?以報名?當班干?部,同?時也都?有機會?當選班?干部。?然后是?由老師?公布報?名的情?況,等?給大家?一段互?相觀察?討論的?時間后?,民主?選舉產(chǎn)?生班干?部,這?樣使很?多同學?不會因?為當班?干部鬧?情緒,?同時符?合公平?公開公?正的原?則。對?于那些?不能入?選的同?學也可?以培養(yǎng)?其抗挫?折的能?力。小?干部們?選出來?了。我?告訴他?們,這?可不是?戴個標?志牌那?么簡單?,凡是?有為班?集體抹?黑的,?將一票?否決無?條件退?出干部?隊伍。?讓小干?部產(chǎn)生?“憂患?意識”?,極大?的促進?了他們?的工作?積極性?,“火?車跑得?快,全?靠車頭?帶”,?小干部?的積極?性感染?著同學?們,榜?樣的作?用激勵?著同學?們。?三、拿?起表揚?的武器?。哲?學家詹?姆士說?過“人?類本質(zhì)?中最殷?切的要?求就是?渴望被?肯定,?而學生?更是如?此?！?贊美是?陽光、?空氣和?水,是?學生成?長中不?可缺少?的養(yǎng)料?。表揚?是成功?的陽光?、空氣?和水。?我們班?主任作?為教育?者,不?妨拿起?表揚的?武器。?人格尊?嚴是平?等的。?我們作?為班主?任,我?們應該?努力做?到能想?一個真?正的朋?友一樣?,重視?、欣賞?學生,?學會傾?聽學生?意見,?接納他?們的感?受,包?容他們?的缺點?,分享?他們的?喜悅。?被尊重?是學生?內(nèi)心的?需要,?是學生?進步的?內(nèi)在動?力。教?育專家?常說“?理解是?教育的?前提,?尊重是?教育成?功的基?礎(chǔ)。”?參照我?們的自?身經(jīng)歷?,我們?不難發(fā)?現(xiàn),當?一個孩?子在被?你認同?、尊重?后,他?可能會?有驚人?的潛力?和爆發(fā)?力。?四、允?許學生?犯錯誤?“人?是不可?能不犯?錯誤的?,只要?能正確?認識它?、改掉?它,就?是可取?的?！?那么對?于自控?能力較?差的學?生來說?,犯錯?誤更是?難以避?免的了?。所以?我們做?教師的?不要把?學生犯?的錯誤?看成一?件不可?救藥的?事,而?應該去?包容他?們,努?力幫助?他們,?培養(yǎng)他?們辨別?是非的?能力,?讓他們?認識錯?誤并改?正它。?所以當?我看到?學生犯?錯誤時?,我總?是盡量?淡化,?為學生?留有一?定的自?尊心,?以便更?好的開?展教育?。在平?時我更?重視包?容他們?的不足?,上操?時有的?同學總?是說話?,我就?慢慢的?走到他?們的身?邊站一?會,他?就會明?白自己?做錯了?。課上?誰搞小?動作我?很少直?接點名?批評,?而是用?目光告?訴他應?該認真?聽講,?學生通?常會愧?疚似的?低下頭?。長期?下來,?我和學?生彼此?理解,?班里越?來越和?睦。?愿用執(zhí)?著的愛?為屬于?我的每?一個孩?子搭乘?一片綠?蔭。只?要自己?的學生?學習成?績和思?想素質(zhì)?都能夠?得到提?高，我?做出什?么努力?都是值?得的。?學生的?將來就?是祖國?的將來?，我們?的祖國?將來還?要靠他?們支撐?下去，?所以我?們一定?要教育?好我們?的學生?，讓他?們得到?程度的?進步。?當然我?也會更?好的提?高自己?的教學?能力和?指導水?平，給?學生做?好榜樣?，帶領(lǐng)?我的班?級繼續(xù)?不斷的?前進!?二年?級班主?任個人?工作總?結(jié)范文?（五）?一、?深入了?解學生?，搞活?課堂教?學。?二、學?習優(yōu)秀?班主任?工作經(jīng)?驗，抓?好班級?管理。?做好?班主任?工作，?并不是?件容易?事，因?為班主?任工作?繁雜、?瑣碎的?事較多?，如果?掌握不?好方法?，會做?很多重?復性工?作。魏?書生老?師曾說?過，一?件事有?一百種?做法。?因此，?我在工?作之余?，認真?鉆研魏?書生老?師的班?級管理?經(jīng)驗，?積極進?行實踐?，同時?虛心請?教同組?的老師?，力求?把每件?事處理?好。開?學初，?我與學?生一起?學習《?小學生?守則》?《小學?生日常?行為規(guī)?范》，?組建了?班干部?集體，?確立了?值周班?長輪流?順序，?利用《?怎樣當?好班干?部》主?題班會?，教給?學生明?確工作?的方法?，并制?定了獎?懲措施?。為了?能充分?調(diào)動學?生的積?極性，?培養(yǎng)學?生的各?方面能?力，我?讓每個?值周班?長在工?作期間?選擇一?項工作?進行主?抓，并?讓班干?部協(xié)助?期工作?，這樣?既調(diào)動?了學生?工作的?積極性?，培養(yǎng)?其工作?的責任?感又從?中挖掘?學生的?潛力，?培養(yǎng)了?更多優(yōu)?秀的小?干部。?三、?言傳身?教，培?養(yǎng)學生?主人翁?意識。?現(xiàn)在?的學生?幾乎都?是獨生?子女，?嬌生慣?養(yǎng)。在?家里父?母根本?舍不得?讓孩子?干活，?因此在?學校、?在教室?看見地?上有紙?，哪怕?是踩上?也不撿?起來。?每當這?個時候?，我就?指使學?生把地?上的紙?撿起來?，放入?紙簍。?這樣?持續(xù)了?一個多?月，學?生還是?你讓我?撿我就?撿，你?不吱聲?我也看?不著，?沒有一?點兒積?極主動?性，這?時我就?開始思?索，怎?樣才能?使學生?人人關(guān)?心班級?，人人?講衛(wèi)生?呢從這?以后，?我每天?都早早?來到學?校，首?先打掃?一下教?室，灑?上水，?發(fā)現(xiàn)地?上有紙?再也不?喊學生?了，而?是自己?把它撿?起來。?幾天過?后，有?些同學?看見地?上有臟?東西主?動打掃?干凈，?再也不?用老師?去指派?了，對?這些同?學我及?時的予?以表揚?，夸獎?他們愛?干凈、?講衛(wèi)生?的優(yōu)良?品行，?漸漸地?全班同?學都養(yǎng)?成了這?種良好?的習慣?，誰往?地上扔?一塊紙?屑，馬?上有人?譴責他?，大家?都把破?壞班級?衛(wèi)生看?成是可?恥的事?。全?班同學?都有了?為班爭?光的集?體榮譽?感。通?過這件?事我受?到了啟?發(fā)：指?派是被?動的行?為，不?利于學?生良好?習慣的?培養(yǎng)，?要讓學?生真正?養(yǎng)成好?習慣，?要用正?確的方?法去引?導。于?是我組?織了主?題班會?《我能?為班級?做點什?么》。?受到班?會的號?召，全?班同學?積極行?動起來?，黑板?有人承?包了，?飲水機?的清潔?、窗臺?、地面?的衛(wèi)生?，燈的?開關(guān)…?…都被?學生承?包下來?。以前?塵煙四?起的空?氣、歪?扭的桌?椅、滿?地的紙?團、臟?亂的掃?除工具?被清新?的空氣?、整齊?的桌案?、照人?的地面?、和整?齊的掃?除工具?所代替??，F(xiàn)在?一走進?我班，?會讓人?感到心?情舒暢?。在學?校組織?的“流?動紅旗?”評比?活動中?我班多?次被評?為“流?動紅旗?”班。?四、?重視對?后進生?的教育?工作?五、注?重對班?主任工?作的研?究經(jīng)?常向有?經(jīng)驗的?班主任?學習和?向書本?學習。?本學期?己經(jīng)學?習了魏?書生老?師的《?班主任?工作漫?談》和?拿破倫?希爾的?《成功?學》兩?本書，?工作中?不斷向?有經(jīng)驗?的班主?任請教?，總結(jié)?班主任?工作經(jīng)?驗，用?科學、?合理、?有效的?方法指?導班級?工作，?使班級?工作不?斷煥發(fā)?新的活?力和有?新的起?色。?二年級?班主任?個人工?作總結(jié)?范文（?六）?在平淡?與忙碌?中，一?個學期?就這樣?一晃而?過。這?是我與?孩子們?共同走?過的二?年級下?學期，?這一學?期里，?孩子們?個頭長?高了很?多，懂?事了很?多，也?學會了?很多。?他們就?這么一?點一滴?地成長?起來了?。而我?作為他?們的老?師，作?為孩子?們成長?的見證?者，最?大的感?受，就?是發(fā)自?內(nèi)心的?欣慰。?回顧?這一學?期的班?主任工?作，讓?我深切?地體會?到：只?要用心?去愛孩?子們，?你將在?了解孩?子們的?過程中?，得到?孩子們?的愛與?尊重。?而這種?愛將增?強群眾?凝聚力?，創(chuàng)設?融洽的?學習氛?圍，促?進班風?班貌整?體發(fā)展?，從而?使學生?在愛的?滋潤下?各方面?得到發(fā)?展。?班主任?工作是?瑣碎的?，但是?也是充?滿樂趣?的。本?期我主?要將工?作重點?分為以?下幾個?方面：?結(jié)合?學校開?展的要?求開展?安全教?育主題?班會，?對學生?進行交?通安全?、防火?防水安?全、自?救自護?知識等?知識的?灌輸，?使學生?防患于?未然。?結(jié)合火?災地震?逃生演?習，組?織學生?在演習?中學會?逃生，?學會保?護自己?，關(guān)愛?他人。?同時，?將上下?學安全?貫徹到?每一天?，家住?得近的?孩子，?安排他?們結(jié)成?小隊結(jié)?伴回家?，使學?生養(yǎng)成?良好的?習慣。?二、?重視對?孩子們?行為習?慣的培?養(yǎng)英?國哲學?家艾蒙?斯說過?“習慣?不是最?好的仆?人，就?是最好?的主人??！焙?習慣讓?孩子學?業(yè)優(yōu)秀?，也讓?孩子受?益終生?。我覺?得培養(yǎng)?良好習?慣的關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學?生的習?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級構(gòu)成?了良好?的班風?，學生?在各方?面都會?得到提?升。?各種習?慣的養(yǎng)?成是構(gòu)?成良好?班風班?貌的基?礎(chǔ)，低?年級則?是良好?習慣養(yǎng)?成的關(guān)?鍵期。?所以，?我尤其?注重培?養(yǎng)學生?良好的?習慣，?比如學?習習慣?、行為?習慣、?衛(wèi)生習?慣等。?將好習?慣的培?養(yǎng)落實?到每一?天中，?以兒歌?的形式?讓孩子?們每一?天早上?讀兩遍?，熟記?于心，?做得好?的將得?到表揚?。“好?習慣天?天有，?星期一?，站隊?日。鈴?聲響，?快站隊?，立志?不能忘?，嘴唇?緊緊閉?，眼睛?看前方?，身體?比比直?，比比?誰最棒?!”“?好習慣?天天有?，星期?二，友?好相處?日。不?說臟話?不打架?，友好?相處，?互相幫?忙，同?學情深?，開心?相伴。?”我會?根據(jù)班?上出現(xiàn)?的不良?風氣和?不好習?慣定兒?歌進行?修訂。?三、?發(fā)展孩?子的潛?力，培?養(yǎng)小干?部班?干部是?班級的?核心，?是班級?的骨干?力量，?要建設?一個良?好的班?群眾，?首先要?建設好?一支職?責心強?、潛力?強的班?干部隊?伍。最?大限度?地放手?讓班干?部進行?班級管?理，在?實踐中?逐步積?累管理?經(jīng)驗，?班主任?適時進?行正確?的引導?。低年?級孩子?的行為?潛力都?處于不?穩(wěn)定狀?態(tài)，但?是都有?強烈的?表現(xiàn)欲?望，都?想當小?干部。?班上幾?個成績?優(yōu)秀而?有能干?踏實的?孩子，?在學生?中有較?高的威?信，成?了班干?部的核?心。另?外，我?結(jié)合學?校開展?的“職?責感小?公民”?培養(yǎng)方?案，將?班務工?作落實?到每個?孩子身?上，逐?層細化?分工，?層層管?理，職?責到人?，做到?“人人?有事做?，事事?有人做?”，人?人都是?班級小?主人，?班風正?、學風?濃、群?眾凝聚?力強。?不管?哪一位?班干部?，我都?在鼓勵?的同時?嚴格要?求，樹?立他們?作為小?干部的?光榮感?和職責?感。一?方面，?我告訴?負責的?班干部?，要同?學們真?正聽你?的，就?要樹立?自己良?好的形?象，讓?其他同?學心服?口服。?我還告?訴孩子?們，要?想做到?這樣，?并不是?你當值?日班長?這一天?，而是?要靠平?時點點?滴滴的?積累。?為了到?達這個?目的，?孩子們?都盡力?做到最?好。?在一學?期中，?我做得?還很不?夠，有?時是缺?少了會?發(fā)現(xiàn)的?眼睛，?而有時?是做了?半途而?廢的逃?兵，因?此才讓?班級管?理出現(xiàn)?了很多?不盡人?意的地?方，能?夠說班?主任工?作是任?重道遠??？偠?言之，?班主任?的工作?每一天?都是新?的，每?一天都?需要用?心對待?，本學?期班主?任工作?的得與?失讓我?收獲了?這樣幾?個關(guān)鍵?詞：愛?心，細?心，耐?心，恒?心。在?今后的?工作中?，將繼?續(xù)取他?人之長?，補自?己之短?，努力?將班級?管理工?作做的?更完善?。四?、加強?家校聯(lián)?系此?刻的孩?子大多?家境較?好，獨?生子女?，家長?極其寵?愛，還?有一些?孩子，?和爺爺?奶奶住?在一齊?，個性?受寵愛?，爸爸?媽媽也?奈何不?得，久?而久之?養(yǎng)成了?一些弊??。簨?氣、任?性、以?自我為?中心。?家長每?次介紹?的狀況?都讓人?覺得不?是同一?個孩子?。而且?最愛說?的就是?：老師?，您說?的話他?們才會?聽。于?是我結(jié)?合語文?、思品?課本，?對他們?進行愛?的教育?，讓他?們既要?愛班群?眾，與?同學友?好相處?，還要?明白爸?爸媽媽?的付出?，進行?感恩的?教育。?五、?愛心、?細心、?耐心對?待每個?孩子?對孩子?們__?__歲?的孩子?，他們?個個天?真爛漫?，活潑?好動，?一言一?行，處?處充滿?著童真?童趣。?低年級?的孩子?對老師?有著個?性的親?近感，?經(jīng)常會?圍著老?師轉(zhuǎn)，?告訴你?這天誰?又給買?了新衣?，誰又?送給他?什么禮?物，或?是強制?的給你?塞個自?己喜歡?吃的東?西，讓?你感受?到他們?對你的?愛。我?也很習?慣在課?后把孩?子叫到?自己身?邊，和?他們聊?聊天，?打打他?們的小?臟手，?告訴他?們這幾?天誰又?有進步?了!告?訴他這?天做的?事錯在?哪里。?在這種?簡單的?聊天氛?圍下，?把握好?教育的?契機，?對他們?適當?shù)?提出一?些要求?，收到?的效果?會很好?。班主?任對孩?子，就?應是寬?容的，?因為他?們畢竟?還小，?絕不能?以成人?的眼光?來要求?他們。?每次，?當孩子?犯了錯?誤時，?當我怒?氣升騰?的時候?，我就?在心里?對自己?說：沉?住氣，?他們只?是孩子?。如果?我是孩?子，我?是不是?也會像?他們一?樣于是?，在這?樣的前?提下，?孩子們?的調(diào)皮?搗蛋，?一些小?錯誤也?就變成?了能夠?理解的?行為。?對于?低年級?的孩子?來說，?表揚的?力量耶?是無窮?的。所?以對孩?子，你?必須不?要吝嗇?你的表?揚，它?會讓你?有意想?不到的?收獲。?教室里?，我專?門精心?設計了?一個“?小小擂?臺”的?表揚欄?。在平?時，我?透過對?孩子的?觀察，?將孩子?們的閃?光點和?一點一?滴的進?步都及?時表揚?和鼓勵?，并給?他們加?星，這?極大的?提高了?孩子們?的用心?性。我?會經(jīng)常?對我的?孩子們?說：你?們都是?最棒的?，最優(yōu)?秀的!?老師越?來越喜?歡你們?了。愛?是無聲?的語言?，是教?師溝通?學生思?想和感?情最有?效的手?段，想?要管理?好班級?，務必?關(guān)心、?了解每?一位學?生，讓?孩子們?感受到?你的愛?心，細?心的了?解孩子?們的所?思所想?，對每?一位孩?子都要?有耐心?，個性?是那些?表現(xiàn)不?怎樣樣?的孩子?。作?為一名?班主任?，我始?終把工?作的職?責感放?在第一?位。愛?是相互?的。在?這一點?上，作?為班主?任的我?是幸福?的，我?付出一?份愛，?收獲的?則是4?3份純?真的愛?。在?一學期?中，我?做得還?很不夠?，有時?是缺少?了會發(fā)?現(xiàn)的眼?睛，而?有時是?做了半?途而廢?的逃兵?，因此?才讓班?級管理?出現(xiàn)了?很多不?盡人意?的地方?，能夠?說班主?任工作?是任重?道遠。?總而言?之，班?主任的?工作是?鎖碎的?，更是?一種默?默的付?出，是?不能用?幾句話?就能夠?描述清?楚的，?只有自?己做了?，才能?品嘗出?其中的?酸甜苦?辣。我?們相信?只要有?付出就?會有收?獲。班?主任每?一天都?是新的?，每一?天都需?要用心?對待，?本學期?班主任?工作的?得與失?讓我收?獲了這?樣幾個?關(guān)鍵詞?：愛心?，細心?，耐心?，恒心?。在今?后的工?作中，?將繼續(xù)?取他人?之長，?補自己?之短，?努力將?班級管?理工作?做的更?完善。?二年?級班主?任個人?工作總?結(jié)范文?（七）?一、?班級管?理方面?1、?繼續(xù)抓?好對學?生各項?常規(guī)的?培養(yǎng)。?二年級?的學生?，自覺?性還是?相對較?低，早?上來得?早，很?少有人?自覺讀?書、打?掃衛(wèi)生?，需要?老師在?旁邊不?停地督?促、提?醒。針?對這一?情況，?我把我?班分了?5個清?潔小組?，每組?一名責?任心強?、在同?學中威?信較高?的同學?，將他?們搭配?起來，?每天一?組輪換?。這些?都需要?我們?nèi)?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?。經(jīng)過?不斷的?鍛煉，?大部分?孩子已?經(jīng)能比?較好地?完成教?室的清?掃任務?。2?配合學?校安排?，積極?組織學?生參加?學校舉?行的各?項活動?。如：??！傲?一”節(jié)?學生興?趣高漲?，排練?了合唱?，并取?得了可?喜的成?績。孩?子們在?這天過?得也很?開心。?二培?養(yǎng)學生?的良好?習慣。?各種?習慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風?班貌的?基礎(chǔ)，?低年級?則是良?好習慣?養(yǎng)成的?關(guān)鍵期?。所?以，我?尤其注?重培養(yǎng)?學生良?好的習?慣，無?論是學?習習慣?，上課?習慣，?還是衛(wèi)?生習慣?。我根?據(jù)低年?級孩子?的特點?，一方?面，以?比賽、?競爭、?開展評?比等方?式來鞏?固學生?的良好?習慣。?另一方?面，作?為老師?以身作?則，每?次進教?室都先?往地上?看一看?，撿一?撿，整?一整，?孩子們?看在眼?里記在?心里，?為養(yǎng)成?良好的?習慣創(chuàng)?造了好?的氛圍?。我也?利用班?會課學?習《小?學生日?常行為?規(guī)范》?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據(jù)學生?的表現(xiàn)?在學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調(diào)?動學生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習?慣。?三、培?養(yǎng)小干?部，發(fā)?展孩子?的能力?班干?部是班?級的核?心，是?班級的?骨干力?量，要?建設一?個良好?的班集?體，首?先要建?設好一?支責任?心強、?能力強?的班干?部隊伍?。低年?級孩子?的行為?能力都?處于不?穩(wěn)定狀?態(tài)，所?以我在?班內(nèi)搞?了“爭?當小干?部”活?動。不?管哪一?位小干?部，我?都嚴格?要求。?首先，?樹立他?們作為?小干部?的光榮?感和責?任感，?其次，?樹立他?們的威?信。一?方面，?我告訴?小干部?，要同?學們真?正聽你?的，就?要樹立?自己良?好的形?象，以?身作則?，帶頭?做好榜?樣;另?一方面?，我主?動、熱?情地為?他們鋪?路，以?支持鼓?勵為主?，使他?們受到?鼓舞，?也使全?班同學?心服口?服。?四、加?強與家?長聯(lián)系?。家?庭教育?和學校?教育是?密不可?分的，?尤其是?班主任?工作，?更加需?要家長?的理解?和支持?。我特?別注重?和家長?建立良?好的關(guān)?系，加?強和家?長長時?間的交?流。?一學期?來，我?對每位?學生的?家長都?進行了?交談，?告訴他?們孩子?在學校?的表現(xiàn)?。當孩?子有了?什么進?步，孩?子生病?了，孩?子這段?時間學?習狀態(tài)?不佳…?…我都?會及時?與家長?取得聯(lián)?系，使?家庭教?育和學?校教育?同步，?更好地?促進了?孩子的?健康成?長。?五積極?抓好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作后?進生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點，卻?又是影?響班級?整體教?育教學?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?我首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，及?時對后?進生加?強心理?疏導，?同時，?我還創(chuàng)?造條件?和機會?讓后進?生表現(xiàn)?其優(yōu)點?和長處?，及時?贊揚他?們，及?時使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。對于?屢教不?改的學?生，一?方面，?是班主?任對其?進行耐?心的教?育。另?一方面?，就是?結(jié)合班?上學生?的力量?，每一?個后進?生都坐?在優(yōu)等?生旁邊?，以及?兩名中?等生前?面，并?組成一?小隊。?這樣后?進生就?有很多?人的關(guān)?注，而?且只要?稍稍努?力就不?一定是?隊里最?后的一?名。而?且自己?的成敗?也事關(guān)?小隊的?成敗，?使后進?生更有?