《語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 修訂版 》讀書(shū)筆記思維導(dǎo)圖

《語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)修訂版》最新版讀書(shū)筆記，下載可以直接修改思維導(dǎo)圖PPT模板語(yǔ)言形式語(yǔ)言學(xué)研究社會(huì)思考語(yǔ)音書(shū)面語(yǔ)文字世紀(jì)符號(hào)系統(tǒng)詞匯對(duì)象信息演變練習(xí)語(yǔ)文學(xué)教材本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01編寫(xiě)說(shuō)明第一章語(yǔ)言的功能第三章語(yǔ)音和音系導(dǎo)言第二章語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)第四章語(yǔ)法目錄030502040607第五章語(yǔ)義和語(yǔ)用第七章語(yǔ)言的演變與分化第九章語(yǔ)言系統(tǒng)的演變第六章文字和書(shū)面語(yǔ)第八章語(yǔ)言的接觸目錄0901108010內(nèi)容摘要《語(yǔ)言學(xué)綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)(修訂版)》是為《語(yǔ)言學(xué)綱要（修訂版）》配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，主要由教學(xué)指導(dǎo)書(shū)和習(xí)題兩大部分組成，以教材各章為序分章，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題答疑解惑，習(xí)題分章附后，配以有針對(duì)性的思考練習(xí)，有助于學(xué)生掌握鞏固教材中的知識(shí)。編寫(xiě)說(shuō)明20世紀(jì)初，瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾（F.deSaussure）提出，語(yǔ)言是存在于同一社會(huì)中每個(gè)人心理中的共同的一般的形式結(jié)構(gòu)，它是語(yǔ)言學(xué)研究的真正對(duì)象。導(dǎo)言19世紀(jì)歐洲歷史比較語(yǔ)言學(xué)的出現(xiàn)標(biāo)志著語(yǔ)言學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的形成。第一章語(yǔ)言的功能三個(gè)地區(qū)語(yǔ)文學(xué)研究的共同特征是，語(yǔ)言研究都是為了古代文化典籍的傳承，為了解讀古典文獻(xiàn)，研究的對(duì)象都側(cè)重于古代書(shū)面語(yǔ)，而非現(xiàn)實(shí)口語(yǔ)。第一節(jié)語(yǔ)言的社會(huì)功能練習(xí)與思考第二節(jié)語(yǔ)言的思維功能第一章語(yǔ)言的功能第二章語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)時(shí)期形成了語(yǔ)言研究的三大發(fā)源地，古代印度、中國(guó)和古希臘—羅馬，它們的研究傳統(tǒng)是各自獨(dú)立形成的。第一節(jié)語(yǔ)言的符號(hào)性質(zhì)第二節(jié)語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性第三節(jié)語(yǔ)言符號(hào)是人類特有的練習(xí)與思考第二章語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)第三章語(yǔ)音和音系漢代經(jīng)學(xué)興起后開(kāi)始興盛，有系統(tǒng)的文字、音韻、訓(xùn)詁著作，此類研究稱為“小學(xué)”。第一節(jié)語(yǔ)音和音系的區(qū)別與聯(lián)系第二節(jié)從聲學(xué)看語(yǔ)音第三節(jié)從發(fā)音生理看語(yǔ)音第四節(jié)音位與音系第三章語(yǔ)音和音系第五節(jié)音位的聚合練習(xí)與思考第六節(jié)語(yǔ)音單位的組合第三章語(yǔ)音和音系第四章語(yǔ)法任意性是指語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義之間沒(méi)有自然屬性上的必然的聯(lián)系，它們之間的關(guān)系是社會(huì)約定的。第一節(jié)語(yǔ)法和語(yǔ)法單位第二節(jié)組合規(guī)則第三節(jié)聚合規(guī)則第四節(jié)變換第五節(jié)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類型和普遍特征練習(xí)與思考010302040506第四章語(yǔ)法第五章語(yǔ)義和語(yǔ)用思維的基本形式都要依靠語(yǔ)言。第一節(jié)詞匯和詞義第二節(jié)詞義的各種關(guān)系第三節(jié)句義第四節(jié)語(yǔ)用練習(xí)與思考12345第五章語(yǔ)義和語(yǔ)用第六章文字和書(shū)面語(yǔ)概念表達(dá)要依托詞語(yǔ)，判斷和推理要在話語(yǔ)中實(shí)現(xiàn)。第七章語(yǔ)言的演變與分化19世紀(jì)，隨著歷史比較語(yǔ)言學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，語(yǔ)言學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科開(kāi)始形成。第一節(jié)語(yǔ)言演變的原因和特點(diǎn)練習(xí)與思考第二節(jié)語(yǔ)言的分化第七章語(yǔ)言的演變與分化第八章語(yǔ)言的接觸這體現(xiàn)在語(yǔ)言研究的目的不再僅僅是為其他研究提供幫助，而是為了發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言自身的性質(zhì)和規(guī)律，語(yǔ)言自身特有的規(guī)律以及語(yǔ)言研究特有的方法原則被越來(lái)越多地認(rèn)識(shí)到，形成了完整的體系。第一節(jié)社會(huì)接觸與語(yǔ)言接觸第二節(jié)不成系統(tǒng)的詞匯借用第三節(jié)語(yǔ)言聯(lián)盟與系統(tǒng)感染第四節(jié)語(yǔ)言的替換和底層第八章語(yǔ)言的接觸第五節(jié)通用書(shū)面語(yǔ)、民族/國(guó)家共同語(yǔ)進(jìn)入...練習(xí)與思考第六節(jié)語(yǔ)言接觸的特殊形式——混合語(yǔ)第八章語(yǔ)言的接觸第九章語(yǔ)言系統(tǒng)的演變?nèi)伺c人之間信息的傳