【教學(xué)設(shè)計(jì)】《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課是魯科版物理必修1第四章第2中應(yīng)用假設(shè)法；是第3節(jié)摩擦力是否存在的一個(gè)條件；同時(shí)涉及的微小形跡實(shí)驗(yàn)所用方法為后面萬有引力常量測量埋下伏筆。為后面受力分析打下基礎(chǔ)。教學(xué)三維目標(biāo)：1、知道什么是形變和彈性限度；通過堅(jiān)硬物體形變的放大顯示，使學(xué)生知道放大法是重要的實(shí)驗(yàn)方法，增強(qiáng)探索物理世界的樂趣。教會(huì)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、利用假設(shè)法和放大法，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)彈力產(chǎn)生的條件和方向的判斷。展過程，可能存在問題：1、對(duì)彈力的概念及產(chǎn)生條件易混淆，2、對(duì)微小形跡的理解。教學(xué)方法與依據(jù)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要求、制定的教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生學(xué)情分析，通過不同的體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的彈力的概念，糾正錯(cuò)誤的前概念；通過小組討論探究，提高探究的積極性，形成有層次的知識(shí)生成。教學(xué)準(zhǔn)備：老師要查閱準(zhǔn)備大量的課外資料，如圖片、視頻繁等：準(zhǔn)備一些適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器如：激光、氣球、玻璃瓶等采用多媒體、動(dòng)手互動(dòng)活動(dòng)以及演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)手段教學(xué)環(huán)境：適用于室內(nèi)多媒體教學(xué)，便于學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)彈力及其相關(guān)特點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)觀察視頻中橡皮為什么會(huì)發(fā)生這種變化呢？一、學(xué)生利用已有實(shí)驗(yàn)器材分總結(jié)各小組發(fā)言，物體形變組，體驗(yàn)物體的形變并選出代發(fā)生了伸長、縮短、彎曲、觀察法：觀察各種器思考：誰形變了？小結(jié)方案：用一激光器研究微小形變。發(fā)出一束光經(jīng)過平面鏡反引導(dǎo)學(xué)生探究：如何利用射后射到天花板上形成了放大法：利用實(shí)驗(yàn)將放大法研究桌面的微小形變。一個(gè)亮點(diǎn)，再用手指壓平面平面鏡、玻璃瓶的微引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方案鏡一側(cè)的桌面，亮點(diǎn)在天花小形變放大。板上有明顯的移動(dòng)。的不明顯。3、彈性限度教師說明放大法是重要的極限法：彈簧伸長超過限度的情況向3、彈力的方向如何確定？2、彈力產(chǎn)生的條件是：條件和方向判斷。分析常見物體的彈力方向的相同。向：實(shí)例1壓縮的彈簧把小球體的形變大小有關(guān)；形變越假設(shè)法：假設(shè)彈力存彈起，分析小球受到的彈力方大，彈力越大。實(shí)例2.分析放在桌面的書引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)彈力的方向的特征：歸納法：歸納彈力的于物體的接觸面