《五、課題研究：太陽能綜合利用的研究》教學設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-物理教案

課題研究：太陽能綜合利用的研究教學設(shè)計一、教材分析地位和作用隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，能源問題已經(jīng)成為當今頭號問題，常規(guī)能源資源的有限性和環(huán)境壓力的增加，使世界上許多國家重新加強了對新能源和可再生能源技術(shù)發(fā)展的支持。人們對能源提出越來越高的要求，尋找新能源成為當前人類面臨的迫切課題。所謂新能源要同時符合兩個條件：一是蘊藏豐富不會枯竭；二是安全、干凈，不會威脅人類和破壞環(huán)境。而在目前所找到的新能源中，最理想的是——大陽能。因此，選擇了太陽能的利用作為研究性課題。二、學情分析本課題有利于學生認識常規(guī)能源的緊缺，以及在使用煤炭、石油等常規(guī)能源過程中產(chǎn)生嚴重的環(huán)境污染問題，認識到尋找新能源代替常規(guī)能源和環(huán)保的重要性和逼迫性。通過本次實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛生活，增強環(huán)保意識，提高學生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學習、利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力。三、教學目標（一）知識與技能1.了解太陽能，以及現(xiàn)在人類對其的利用。2.太陽能與我們的生活息息相關(guān)，但是很多應用還并不普遍。3.培養(yǎng)學生運用各種圖片、表格、網(wǎng)絡(luò)等手段獲得信息的能力。（二）過程與方法通過查找資料了解太陽能，然后相互討論，并設(shè)計太陽能的新應用。培養(yǎng)學生比較、分類、歸納、概括等信息加工能力，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。（三）情感態(tài)度與價值觀通過對太陽能的探究，更清楚的認識新能源。增強學生環(huán)保意識，保護賴以生存的地球，增強社會責任感和使命感。四、教學重點、難點重點：查找資料了解太陽能的利用方式。難點：自己設(shè)想太陽能的新應用。五、教學準備教師提供的資源：1.定時開放電腦室給學生找資料2.協(xié)助學生借閱一些重要的學校圖書3.提供一些相關(guān)部門的聯(lián)系方式學生自己準備的資料：1.基本的記錄工具，如相機。2.調(diào)查問卷。3.發(fā)掘其他有用的東西。4.自制PPT匯報課件六、教學過程：（一）新課引入視頻“太陽能——神的賜予”引入本節(jié)課使學生們對太陽以及太陽能的利用產(chǎn)生興趣（二）介紹本節(jié)課學習目標（三）各小組介紹本小組的研究對象以及研究結(jié)果。以PPT的形式對全班級學生進行匯報。第一小組太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)介紹第二小組太陽能路燈系統(tǒng)介紹第三小組太陽能熱水器工作原理各小組成員對匯報人的內(nèi)容進行補充說明（四）教師用PPT對各小組關(guān)于太陽能的利用進行匯總，并介紹太陽能利用的兩個方面即：光伏、光熱教師補充說明以下四方面：1.利用太陽能取暖；2.使用太陽能的影響；3.與其他能源比較太陽能的優(yōu)勢和缺點；4.太陽能應用面臨的困難。（五）布置課后任務自制太陽能發(fā)電小制作：器材：易拉罐2個、二極管1個、導線2根、多用電表小制作圖示結(jié)束語：同學們今天我們了解了有關(guān)太陽能的相關(guān)利用。盡管太陽能資源豐富可以說用之不竭，但是還不是時代的主要利用資源，所以我們?nèi)孕枵J識到能源問題、環(huán)境問題日益嚴峻。希望我們一起攜起手來，從自身做起，從身邊的小事做起，例如：隨手關(guān)閉水龍頭，關(guān)閉用電器等。節(jié)約資源，保護環(huán)境，畢竟我們只有一個地球?。┌鍟O(shè)計5.課題研究：太陽能綜合利用的研究光伏光電光伏發(fā)電、太陽能路燈等太陽能光熱光熱太陽能熱水器、人工暖房等七、教學反思本節(jié)課在研究范圍的選擇上有很大的靈活性，所以要鼓勵學生多動腦、多實踐，給他們相對充裕的時間，他們總會有所得。同時也要培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，潛移默化教給他們正確的科學方法。另外還要通過種種措施和手段，激發(fā)學生在課后仍然保持科學探究的熱情，由課內(nèi)到課外、由被動到主動，逐漸使學生自然地學會科學的想事情、做事情，這也是組織科學探究活動最終目的之一。大量的資料、視頻，使學生深刻認識到太陽能的重要性，太陽能的利用還遠沒有達到應有的量和水平，今后還應及時補充自己的知識儲備，開拓視野站得高才能給學生指出一條光明大道。