課程思政工作實(shí)施方案

課程思政工作實(shí)施方案思政作施方為進(jìn)一步貫徹全教育大會(huì)，落實(shí)中共中央辦公、國(guó)務(wù)院辦公關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)高思政工作意》教部于發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)要》及中共浙水利水學(xué)院委會(huì)關(guān)于進(jìn)新形勢(shì)程政作實(shí)見(jiàn)》等要為，實(shí)課程思政教教學(xué)改，建員全程全位育體系值引領(lǐng)貫教育教學(xué)全程中教學(xué)節(jié)的育功能本項(xiàng)工作落實(shí)，合我院工作實(shí)，定本方案。一、工作指導(dǎo)思想會(huì)辦，、誰(shuí)題，牢這一任務(wù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)渠道作用，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師為主力、學(xué)戰(zhàn)、堂渠道的專(zhuān)業(yè)課程及各教學(xué)節(jié)育功能成與通識(shí)課程協(xié)同育格局力養(yǎng)德全發(fā)的會(huì)義建設(shè)和。、工作建設(shè)課程思政工作實(shí)施方案立足區(qū)域會(huì)需求，發(fā)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，入發(fā)掘各類(lèi)課的思想政育資源，識(shí)傳授、培養(yǎng)塑造有效融合到每門(mén)課當(dāng)中進(jìn)各類(lèi)課程思想政治理論同同、同育人。無(wú)課思政，每學(xué)期現(xiàn)課程思政全覆蓋。、作基本要求充分挖掘、活各類(lèi)程的思政素有有人，每門(mén)課程有人能。各、各課程值造、能力培養(yǎng)知的學(xué)，深入掘課程政育源優(yōu)課程思教學(xué)，知傳授中價(jià)值，價(jià)值傳中聚知識(shí)蘊(yùn)課程門(mén)人。學(xué)業(yè)學(xué)理學(xué)學(xué)門(mén)類(lèi)。實(shí)驗(yàn)類(lèi)業(yè)課程出培育求真務(wù)實(shí)、實(shí)創(chuàng)新精匠精神生謹(jǐn)實(shí)勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)立心系社會(huì)并有時(shí)代當(dāng)?shù)木褡非?。課程思政的心系。強(qiáng)學(xué)的，學(xué)的，。業(yè)教程政實(shí)，實(shí)課程思政工作實(shí)施方案文并融入命文進(jìn)文植愛(ài)情懷愛(ài)為精神以改革創(chuàng)為神課程思政工作實(shí)施方案加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教專(zhuān)職業(yè)素養(yǎng)教育同課程內(nèi)容緊結(jié)合起，加強(qiáng)業(yè)道德專(zhuān)業(yè)倫、科學(xué)精神和工匠精神教育。治教育課程中教育，大學(xué)法意、則意識(shí)、程序識(shí)、平等意識(shí)權(quán)意識(shí)、法治思維，堅(jiān)定學(xué)生的法治信念。四、工作重點(diǎn)任務(wù)創(chuàng)新并完善課程學(xué)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)課程鍵思政元素的高水準(zhǔn)入。沒(méi)好的課建設(shè)，程思政能就成無(wú)源之水無(wú)之。重程設(shè)規(guī)律，切實(shí)強(qiáng)化課程建設(shè)管理修課教大綱，合理設(shè)課程思政業(yè)思政關(guān)內(nèi)容，、法識(shí)、任、工程倫理、工匠精神等創(chuàng)新創(chuàng)教育融入教學(xué)設(shè)計(jì)。工程課實(shí)實(shí)創(chuàng)、精工匠精神、成為有的術(shù)性人才。課程思政工作實(shí)施方案精準(zhǔn)提升教學(xué)能力組織題輔，請(qǐng)相專(zhuān)家者對(duì)，專(zhuān)題，提對(duì)教學(xué)教學(xué)動(dòng)，提升課程思政”教學(xué)能力建設(shè)標(biāo)桿課程、專(zhuān)準(zhǔn)學(xué)反饋，，造左右標(biāo)桿課程，揮引領(lǐng)作用。促進(jìn)教學(xué)隊(duì)建設(shè)確團(tuán)隊(duì)教的選拔要求和育人責(zé)任團(tuán)隊(duì)教，2教，教體教學(xué)能力，揮團(tuán)隊(duì)示范作用。完善課程評(píng)價(jià)課程教學(xué)綱學(xué)計(jì)等重要教學(xué)件的審定中能力提提專(zhuān)教課程思政工作實(shí)施方案選項(xiàng)評(píng)和收中應(yīng)設(shè)置、評(píng)比制定中設(shè)置價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。程思政建設(shè)成效在學(xué)生思政建設(shè)革的效評(píng)準(zhǔn)中體現(xiàn)課程思政要求值引領(lǐng)作為其中要觀點(diǎn)，督促任課教師將課程思政落到實(shí)處?？偨Y(jié)典型案例、人效果提供參考借鑒。、障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)全院立黨委、工線、辦及同配合的課程思政教育教學(xué)改革工作機(jī)制。強(qiáng)化工作考核課程思政工作實(shí)施方案把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果為核評(píng)革學(xué)課程學(xué)評(píng)把價(jià)學(xué)程價(jià)學(xué)推進(jìn)課程思政教教學(xué)改革效入學(xué)