第一節(jié)生物的基本特征

第一節(jié)生物的基本特征滕市河學(xué)”教模時(shí)課教師孔凡濤課時(shí)序號(hào)授課間_月_日審：級(jí)部任薛慶海分包領(lǐng)導(dǎo)庭喜課題

第一單元第一章第一節(jié)生物的基本特征

課型

新授教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

1、通過列舉、辨認(rèn)具體事例，會(huì)描述身邊的生物，區(qū)別生物和非生物。2、通過討論、領(lǐng)會(huì)并能舉例說生物具有的基本特征。3、通過事物的對(duì)比觀察，培養(yǎng)生的觀察能力和分析歸納能力。4、通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)協(xié)作精神。5、通過舉例活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)、探究未知事物的興趣。重：物的生命現(xiàn)象及生物的基本特征難：物某些基本特征的歸納和理解教

學(xué)

過

程知

識(shí)

點(diǎn)

學(xué)

生

的學(xué)

教

師

的

教

時(shí)/

情境導(dǎo)入

第一節(jié)生物的基本特征學(xué)生觀察、小組討論后回答：飛機(jī)、白云、太陽(yáng)、山石、橋、水等是

多媒體屏幕呈現(xiàn)：絢麗多彩的大自然：空中有白云、飛機(jī)、太陽(yáng)，3非生物因?yàn)樗鼈兌紱]有生命蝶、還有蝴蝶、小鳥。遠(yuǎn)處有山林、草知學(xué)

小鳥、草、雞、狗、魚、蘑菇等是生物，因?yàn)樗鼈兌加猩?。、生自學(xué)課本完成助學(xué)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1、目標(biāo)2學(xué)生看多媒體質(zhì)疑畫中哪些是生物？哪些不是生物？為什么？思學(xué)生總結(jié)）生物：有生命的物體。非生命：沒有生命的物體。

地，草地上有大大小小的蘑菇。近處有一只母雞領(lǐng)著一群小雞在覓食，小狗趴在旁邊吐著舌頭。還有一座小橋，水中有游魚、水草。學(xué)生回答補(bǔ)充教師檢查教

學(xué)

過

程知

識(shí)

點(diǎn)

學(xué)

生

的學(xué)

教

師

的

教

時(shí)/

第一節(jié)生物的基本特征練：一

我身的物

教師展示多媒體二、生物的生命現(xiàn)象

1學(xué)生列舉自己熟悉的生物。（花、草、樹木、蚯蚓、蝴蝶、老鼠、毛、雞、鴨、鵝、羊、馬、豬、狗、貓）學(xué)生以小組為單位討論后回答2屏幕展示一些有代表性的生物標(biāo)本、圖片。學(xué)生說出名稱3生以小組為單位完成助學(xué)合作探究過渡句：現(xiàn)在已被人們認(rèn)識(shí)的生物有200多種。它們的形態(tài)、大小和生活習(xí)性各不相同，但在千差萬別中卻存在著共性都是有生命的。怎樣判斷一個(gè)物體是否具有生命呢？

老師對(duì)個(gè)小組討論情況和回答情況進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生將眾多的生物簡(jiǎn)單分類，明確生物包括植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌和病毒等五類。植物：樹木、花草動(dòng)物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒學(xué)看本四觀與考觀圖歸生共的命象/

第一節(jié)生物的基本特征教

學(xué)

過

程知

識(shí)

點(diǎn)

學(xué)

生

的學(xué)

教

師

的

教

時(shí)/

第一節(jié)生物的基本特征第一組的意見A植是生物B不是理由是A能不斷的由小長(zhǎng)大，B不；能行呼吸，B不；第二組的意見是生物不是理由是A在長(zhǎng)過程有落葉現(xiàn)沒有。（告訴學(xué)生這是植物排出體內(nèi)廢物的一種形式）第三組意見A是生，不。理由是：A的活需要水和肥料B不用；生到一定時(shí)期，能夠產(chǎn)生種子繁殖后代，不。第四組意見A是生，不。除了以上同學(xué)講的外，理由還有：你如果動(dòng)一下A植物葉子會(huì)攏；B不。（現(xiàn)場(chǎng)演示，并通過大幕展示出來。）學(xué)總：生的征、物有新代現(xiàn)（取養(yǎng)出物、物夠生發(fā)、夠殖后、傳變異、有激性、細(xì)結(jié)構(gòu)病除）7物能適應(yīng)環(huán)也能影環(huán)境

一、教師出示一盆生長(zhǎng)旺盛的含羞草A和一盆塑料質(zhì)的含羞草B，讓學(xué)生判斷哪一盆是生物，并列舉它是生物的理由，以小組為單位進(jìn)行，并進(jìn)行評(píng)比，看哪一小組列舉的理由多而合理。學(xué)習(xí)小組討論，代表發(fā)言。教評(píng)教講分/

第一節(jié)生物的基本特征知

識(shí)

點(diǎn)

學(xué)

生

的學(xué)

教

師

的

教

時(shí)我的收當(dāng)堂達(dá)

本節(jié)小結(jié)：一種技能：如何認(rèn)識(shí)生物？二點(diǎn)知識(shí)：1.生物非生物的區(qū)別；生的特征。學(xué)完助當(dāng)達(dá)自感

今天我們學(xué)習(xí)了什么…….教師檢，對(duì)學(xué)生完情況進(jìn)行價(jià)板書提綱

板書設(shè)：生