培智班體育課

培智班二年級(jí)立定跳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過(guò)教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求達(dá)到身、心、知、智同育。本課在設(shè)計(jì)上重以學(xué)生的發(fā)展為本過(guò)歡快有趣的游“看誰(shuí)反應(yīng)快”、

“換物接力”的教學(xué)活動(dòng)，全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中去堂課注重學(xué)生的體驗(yàn)教育處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人，教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，幫助者，激勵(lì)者，為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái)，用激勵(lì)性的語(yǔ)言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂(lè)趣友誼出創(chuàng)新，使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過(guò)本節(jié)課。二、教材、情分析：立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，根據(jù)培智班二年級(jí)的學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化較大的特點(diǎn)，

結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，本課將通過(guò)語(yǔ)言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)渲染等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。三、教學(xué)目：1通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能體驗(yàn)，熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)，會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。2通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。3通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。4通過(guò)討論提升學(xué)生對(duì)青蛙與環(huán)保的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)雙腳屈膝緩沖，輕巧落地四、教法和法：1教法：主要采用了情景教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，另外采用了示范法、講解法、提問(wèn)法、設(shè)疑法、游戲法、練習(xí)法及比賽法等，通過(guò)教師

的講解示范和學(xué)生的自主練習(xí)學(xué)生在玩中練中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，2學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、討論法、觀察法賽法法比學(xué)習(xí)法組合作學(xué)習(xí)法而展開(kāi)。在教學(xué)中用先個(gè)人練習(xí)和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法進(jìn)學(xué)生積極參與練習(xí)高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性教師有效的實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定了基礎(chǔ)。五、教學(xué)特：1教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)主體意識(shí)和情感意識(shí)。力求教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有自主練習(xí)的時(shí)間與空間，讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。2教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識(shí)。力求精講多練育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣，符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際，注重課堂效率。、立游

教師

11、整隊(duì)1開(kāi)（1）（1集合

激勵(lì)2、注意2宣的語(yǔ)

調(diào)動(dòng)（2精神飽注生

的興

3、學(xué)生3組（3在教師活（2

引導(dǎo)

立良2下積極4師的

5

（1參與

要求4、自由

（3真聽(tīng)講指場(chǎng)

分達(dá)2集（2

熱身中，精神飽趣效滿3、立定跳遠(yuǎn)（111納1、要1、

試立體會(huì)并

16’

（2

握立4

2）、

2、

序糾點(diǎn)

1、

1

解1、聽(tīng)

的與

2

確

拓

2想

師2、像3守

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意