交通安全綜合實踐活動總結(jié)范文

第5頁共5頁交通安?全綜合?實踐活?動總結(jié)?范文?《交通?安全伴?我行》?一、?確定活?動主題?由于?目前學?生普遍?缺乏交?通安全?防范意?識，自?我保護?能力差?，在學?習和生?活環(huán)境?中，常?會遇到?各種威?脅人身?安全的?因素，?如果不?及時排?除這些?因素，?就會造?成不良?的后果?，甚至?造成慘?劇的發(fā)?生。因?此，為?了讓學?生快樂?、健康?的生活?與成長?，使學?生從小?養(yǎng)成良?好的注?意交通?安全行?為的習?慣，我?們確定?了“交?通安全?伴我行?”這一?主課題?。?二、制?定活動?目標?讓學生?對自己?日常生?活中經(jīng)?常看到?或發(fā)生?的事物?做調(diào)查?，他們?會很感?興趣，?也很重?視，但?我們不?能讓學?生盲目?地去進?行研究?。于是?在進行?商議之?后，特?制定活?動目標?如下：?知?識目標?：?1、通?過與信?息技術?課程的?整合，?掌握在?網(wǎng)上尋?找、收?集、整?理、分?析和利?用信息?的方法?。?2、主?動、全?面地探?究“交?通安全?”方面?的知識?，并對?自我研?究的內(nèi)?容有一?定認識?。?（1）?知道一?些基本?的交通?設施；?（?2）學?習有關?的交通?法規(guī)和?安全小?常識；?（?3）了?解交通?事故給?個人、?家庭和?國家?guī)?來的災?難和損?失。?能力目?標：?（1?）培養(yǎng)?學生觀?察社會?現(xiàn)象的?能力；?（?2）提?高自我?保護能?力，能?夠?qū)⑺?學知識?運用到?生活中?保護自?己;?（3?）提高?交際能?力。?情感?態(tài)度目?標：?（1?）能夠?主動_?___?身邊的?交通現(xiàn)?象，形?成初步?的交通?安全意?識；?（2?）養(yǎng)成?對自己?生命安?全負責?的態(tài)度?，形成?自我保?護意識?；?（3）?理解和?尊重交?通警察?的勞動?；?（4）?自覺遵?守交通?法規(guī)。?三?、活動?準備?多媒?體、數(shù)?碼相機?、調(diào)查?問卷?四、?活動時?間?___?_周?五、?活動實?施過程?（一?）活動?準備階?段：?激趣?引入，?明確任?務，制?定活動?方案。?在此階?段，我?們對主?題活動?的研究?內(nèi)容作?出了討?論，學?生根據(jù)?自己的?愛好選?擇研究?的方向?，教師?協(xié)助分?為三個?小組：?行人交?通安全?組;自?行車交?通安全?組；機?動車交?通安全?組。在?明確任?務后，?老師指?導學生?制定活?動方案?。?（二）?實踐研?究階段?：?在教師?的帶領?下，學?生分組?開展有?效的活?動。行?人交通?安全小?組走進?社區(qū)、?學校，?采訪了?居民、?學生；?自行車?交通安?全小組?來到市?中心的?十字路?口、火?車站、?鐵路道?口等地?方，采?訪了騎?車一族?；機動?車交通?安全小?組采訪?了司機?叔叔。?1?、消防?意識的?調(diào)查?（1?）校內(nèi)?調(diào)查，?他們采?用了問?卷和實?地兩種?調(diào)查方?式。小?組成員?設計出?調(diào)查問?卷，向?同學發(fā)?出__?__份?，回收?___?_份。?回收問?卷后，?在老師?指導下?他們對?相關問?題進行?統(tǒng)計，?并對統(tǒng)?計數(shù)據(jù)?進行了?分析。?實?地調(diào)查?，同學?們在校?園內(nèi)認?真進行?了調(diào)查?，了解?了學校?現(xiàn)有的?騎車學?生的情?況。?（2?）社區(qū)?調(diào)查，?同學們?隨機調(diào)?查了_?___?位行人?。發(fā)現(xiàn)?有__?__%?的成年?公民一?般都不?按交通?規(guī)則行?走，而?且年齡?越大，?了解交?通法規(guī)?的比例?越小，?可見交?通安全?普及工?作任重?道遠。?（3?）在老?師的指?導下撰?寫調(diào)查?報告。?2?.交通?安全知?識的收?集?小組成?員收集?了許多?資料，?如《安?全教育?讀本》?、《交?通安全?法規(guī)》?。他們?上網(wǎng)，?到閱覽?室查閱?資料，?他們歷?盡了書?海探尋?后的迷?茫，克?服了重?重困難?。經(jīng)過?努力，?他們不?但了解?了有關?交通安?全的知?識，更?重要的?是學會?了學習?，懂得?了從哪?些途徑?去獲取?知識。?3?.交通?安全知?識的宣?傳?他們從?校內(nèi)走?向社區(qū)?進行宣?傳。在?校內(nèi)以?專題板?報、散?發(fā)宣傳?單的方?式向廣?大同學?作了宣?傳；在?社區(qū)也?是通過?散發(fā)宣?傳單的?方式向?行人和?司機作?了宣傳?。散發(fā)?宣傳單?時同學?們特別?緊張，?生怕別?人不理?解而不?接受或?隨便扔?了。但?所幸的?是，他?們的宣?傳得到?了廣大?師生、?行人的?支持和?贊譽。?通過這?一活動?，同學?們膽子?大了，?能更主?動地與?他人接?觸了。?（?三）網(wǎng)?絡探究?、資料?階段：?經(jīng)?過前一?階段的?活動，?同學們?已經(jīng)開?展了廣?泛的調(diào)?查實踐?活動。?為了讓?同學們?更全面?地了解?相關信?息，利?用網(wǎng)絡?在課余?指導同?學們簡?便、快?捷地進?行資料?查詢。?一段時?間以后?，學生?收集的?資料紛?紛傳來?，有文?字、數(shù)?據(jù)、圖?片等等?，但大?都沒有?經(jīng)過分?類整理?，因此?也就要?求教師?必須引?導學生?對收集?的資料?加以整?理。討?論出整?理資料?的方法?，讓學?生在組?長的帶?領下，?圍繞本?組研究?內(nèi)容對?自己的?資料進?行整理?、歸納?，使之?更簡潔?更有條?理，為?下一步?的匯報?評價做?好充分?的準備?。（?四）匯?報評價?階段：?這?次活動?同學們?深刻地?了解了?交通安?全的重?要性。?同學們?紛紛表?示：交?通安全?重于泰?山，不?僅自己?重視，?而且要?做好宣?傳工作?，為提?高全民?的交通?安全意?識做出?自己的?貢獻。?六?、活動?評價?本次活?動學生?參與度?比較高?，有三?方面的?原因。?一是聯(lián)?系生活?實際，?親歷緣?故；二?是做好?了充分?的課前?準備，?學生搜?集資料?比較充?分，做?好了各?種標志?，并且?準備展?示課件?；三是?學生在?活動中?已經(jīng)意?識到了?注意生?活中交?通安全?的重要?性，在?不自覺?中養(yǎng)成?良好的?習慣。?七?、活動?拓展?模擬交?通事故?現(xiàn)場，?體驗一?下交警?生活，?通過親?身體驗?認識到?交通違?章的危?險性和?交通事?故帶來?的危害?性。?八、?活動反?思孩?子是祖?國的未?來，民?族的希?望，道?路交通?安全關?系到孩?子健康?成長的?大事，?他們健?康成長?是全社?會共同?的責任?。因此?在學習?過程中?，充分?發(fā)揮探?究性學?習的特?點，自?己尋找?問題，?發(fā)現(xiàn)問?題