初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第頁共頁初三物理下學(xué)期教學(xué)方案初三物理下學(xué)期教學(xué)方案初三物理下學(xué)期教學(xué)方案1一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目的、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以現(xiàn)行課本為根據(jù)，全面表達(dá)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。按照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而到達(dá)事半功倍的復(fù)習(xí)效果。二、有方案性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。第一輪復(fù)習(xí)：〔時(shí)間：2月中旬—————4月中旬〕1、這一輪復(fù)習(xí)也稱穩(wěn)固階段的復(fù)習(xí)，要按章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描繪。全面覆蓋知識內(nèi)容，穩(wěn)固對原有知識的理解和應(yīng)用。掃清知識障礙，打好根底。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。中考考試內(nèi)容中根底知識占70%，所以這個(gè)局部很重要。把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)〔包括測量工具的使用〕進(jìn)展系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大局部學(xué)生要求，又能打破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫穿。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實(shí)根底。因?yàn)檎n本是中考命題的根據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能根據(jù)詳細(xì)事例，建立物理模型，會識別出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而到達(dá)能解決實(shí)際問題的目的。同時(shí)配套《中考備考指導(dǎo)》作為復(fù)習(xí)參考資料。2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差異，層次差異，分別給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步他們的實(shí)驗(yàn)才能。4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可老師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計(jì)，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，開展他們的才能，幫助他們積累經(jīng)歷，做到以不變應(yīng)萬變，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效果。教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)展一次單元過關(guān)測試，注重對學(xué)生素質(zhì)和才能的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探究性，開放性及涉及社會熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時(shí)分析^p總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題那么給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。第二輪復(fù)習(xí)：〔時(shí)間：4月底—6月初〕第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)展復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)展專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識掌握的扎實(shí)程度，專題復(fù)習(xí)是對知識理解的進(jìn)一步強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要到達(dá)的目的是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成才能，從而進(jìn)步自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點(diǎn)：1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、開展思維，進(jìn)步分析^p問題和綜合應(yīng)用的才能。2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)〔1〕有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法一樣或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比擬，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通?！?〕對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點(diǎn)那么進(jìn)展比照、比擬，可消除模糊認(rèn)識?！?〕把多個(gè)知識____在某一詳細(xì)的事例或事件上來，從而到達(dá)幫助記憶和理解、鍛煉分析^p問題和解決問題的才能的目的。第三輪復(fù)習(xí)：〔時(shí)間：6月初———6月12日〕這一階段復(fù)習(xí)也稱進(jìn)步階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)展適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求。主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的才能、獲取信息的才能、實(shí)際操作的才能、正確決策的才能、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能、洞察才能及創(chuàng)造才能。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以進(jìn)步學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。老師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、才能上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。三、研究考試說明明確考試對學(xué)生的才能要求理解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目的把握復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時(shí)間去研究這些說明，這個(gè)工作是很重要的。四、抓好根底知識和根本技能的復(fù)習(xí)升中考試是以知識和技能題為主是面對的是大局部學(xué)生。所以對學(xué)生應(yīng)該要求：1、要記憶的根本東西要記憶；如公式等。2、不懂的知識點(diǎn)要弄懂；3、將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白。中考題目根底知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)屢次。對于根底知識，要組織專題強(qiáng)化。五、要有針對性的練習(xí)進(jìn)展各種題型的訓(xùn)練，忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”，這樣會使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。要對各類題型進(jìn)展分析^p、比擬、歸類布置給學(xué)生。針對不同根底的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容。注熱點(diǎn)問題，把握中考動態(tài)。有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，假如這樣的話，我們會耗盡他的精力和時(shí)間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳ぃ灰^多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，可以指引學(xué)生不斷考慮和從中可以領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)要通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的浸透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。六、學(xué)生應(yīng)試才能訓(xùn)練學(xué)生審題和剖析問題，知識的遷移。注意熱點(diǎn)問題明確試卷構(gòu)造、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分。很多學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不可以為了一題比擬困難的題目而停下來去考慮它，而放棄了做其他題目的珍貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好屢次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯(cuò)字問題等等。我只是講了上面的其中的一個(gè)問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教誨學(xué)生注意些什么。初三物理下學(xué)期教學(xué)方案2指導(dǎo)思想經(jīng)過一學(xué)期，對班級我胡了認(rèn)識，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況面對二種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式〔13〕〔16〕班為B班，學(xué)生的上下差距跟大，從上課和作業(yè)看出，學(xué)生積極性不高，作業(yè)不認(rèn)真。有一批學(xué)生，底子薄，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其學(xué)習(xí)才能非常低?！?3〕班為C班，大局部能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。教學(xué)分析^p由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。初三復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，有一定的專研精神，互相之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該能做就做，重在對實(shí)驗(yàn)思想的深化，實(shí)驗(yàn)結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計(jì)算較多，推理性的分析^p方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析^p，對老師的課前備課，及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。教學(xué)策略1、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會。2、講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。3、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的才能，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。4.做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Γ訌?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端。5、對B班，老師與學(xué)生要互動，以根底題為主，老師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大局部學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時(shí)間也是針對的重點(diǎn)，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。6、對C班，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和根底知識的理解。初三物理下學(xué)期教學(xué)方案3隨著春天的降臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)各人心中的美妙理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合才能進(jìn)步教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績。一、根本情況分析^p：三個(gè)班共有學(xué)生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個(gè)班的情況不同。158班較后倆班積極性高一點(diǎn)，求知欲強(qiáng)，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生上課時(shí)，懶惰，不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1、完成第十九章和二十章的教學(xué)。2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。3、做好分類和綜合訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)的行政重點(diǎn)和難點(diǎn)力學(xué)和電學(xué)兩大局部。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)絡(luò)親密。其中壓強(qiáng)、浮力是歷年中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識。四、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法1、夯實(shí)根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生掌握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反響，與學(xué)生做到知識日日清。2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。根據(jù)中考題“于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)展縱向和橫向的知識聯(lián)絡(luò)，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對知識進(jìn)展綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的浸透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3、綜合訓(xùn)練，才能進(jìn)步。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、歸納、做圖等綜合應(yīng)用才能，希望進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。而有一局部學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知才能方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)老師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。尤其對兩個(gè)班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)展情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變?nèi)缃駥W(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大局部學(xué)生是教學(xué)的主要組成局部，是進(jìn)步教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。五、課程安排：全期從2月8日至6月18日，按19周計(jì)算：第一周至第二周：總結(jié)上期所學(xué)知識，完成十九、二十章的教學(xué)；第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)知識；第七周至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識〔一〕；第九周：期中復(fù)習(xí)、考試；第十周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識〔二〕；第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)；第十七周至第十九周：第二輪復(fù)習(xí)，迎接中考。初三物理下學(xué)期教學(xué)方案4指導(dǎo)思想新學(xué)期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況面對三種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式〔3〕班為重點(diǎn)班，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個(gè)男生，女生的智力上有5個(gè)左右，學(xué)習(xí)比擬吃力，需要個(gè)別輔導(dǎo)?！?7〕班為B班，學(xué)生的上下差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個(gè)左右的學(xué)生，底子薄，學(xué)習(xí)積極性低，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其才能只能與C班同類?！?4〕班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。教學(xué)分析^p初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，有一定的專研精神，互相之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該能做就做，重在對實(shí)驗(yàn)思想的深化，實(shí)驗(yàn)結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計(jì)算較多，推理性的分析^p方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析^p，對老師的課前備課，及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。教學(xué)策略對A班，以學(xué)生為主，力求進(jìn)步他們的主動性，不能死灌，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)上的自由度，但對中考的必要訓(xùn)練也要到位，課堂要針對中檔學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，適當(dāng)有局部拔高，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多好個(gè)別輔導(dǎo)工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實(shí)，對課堂要重點(diǎn)把握，作業(yè)的處理要及時(shí)，能有方案的安排作業(yè)及講解，對學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作要及時(shí)有效，從而進(jìn)步班級的整體程度。對B班，老師與學(xué)生要互動，以根底題為主，老師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大局部學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時(shí)間也是針對的重點(diǎn)，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。對C班，老師為主，學(xué)生要求他們動起來，跟著老師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不能做。我相信通過自身的努力，一定能將工作做好。初三物理下學(xué)期教學(xué)方案5一、根本情況分析^p：二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能。二、指導(dǎo)思想：本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的開展”，要樹立“一切為了學(xué)生的開展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)絡(luò)的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。三、教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。四、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)絡(luò)的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)絡(luò)貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。五、詳細(xì)措施：1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，理解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)展評估的好習(xí)慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)展知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò)。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡(luò)，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)展教學(xué)。B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一局部。C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。初三物理下學(xué)期教學(xué)方案6初三物理下學(xué)期教學(xué)方案隨著新學(xué)期的到來，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)各人心中的美妙理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合才能進(jìn)步教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績。教學(xué)目的：在去年的的根底上持平一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)初中物理八年級上冊下冊和九年級全冊。2、分四輪復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、力學(xué)和電學(xué)兩大局部。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)絡(luò)親密。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識。三、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法1、夯實(shí)根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生掌握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反響，與學(xué)生做到知識日日清。2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。根據(jù)中考題“于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)展縱向和橫向的知識聯(lián)絡(luò)，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對知識進(jìn)展綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的浸透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3、綜合訓(xùn)練，才能進(jìn)步。通過四步的階梯復(fù)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、歸納、作圖等綜合應(yīng)用才能，希望進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。而有一局部學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知才能方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)老師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。尤其對臨界學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，多與他們進(jìn)展情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變?nèi)缃駥W(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大局部學(xué)生是教學(xué)的主要組成局部，是進(jìn)步教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。初三物理下學(xué)期教學(xué)方案7每年的中考復(fù)習(xí)，大家都在按照固定的.形式進(jìn)展，大家都是知導(dǎo)初三學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)要活，要實(shí)，注意知識考察新的變化。大家都各自進(jìn)展了精心的籌劃，每個(gè)人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)方案和教學(xué)指導(dǎo)：一、復(fù)習(xí)方案第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描繪。全面覆蓋知識內(nèi)容，穩(wěn)固對原有知識的理解和應(yīng)用。掃清知識障礙，打好根底。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。中考考試內(nèi)容中根底知識占70%，所以這個(gè)局部很重要。第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)展復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)展專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識掌握的扎實(shí)程度，專題復(fù)習(xí)是對知識理解的進(jìn)一步強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反響領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反響、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題才能，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個(gè)知識點(diǎn)會自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的靈敏性，進(jìn)步解題才能。此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)展一次簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試才能，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)展。不能過急過快。二、學(xué)生思想工作指導(dǎo)、鼓勵(lì)、催促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣對待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的自信心在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣，以致于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。讓他有個(gè)勁頭去自覺地學(xué)物理中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上夸耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。三、研究考試說明明確考試對學(xué)生的才能要求理解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目的把握復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時(shí)間去研究這些說明，這個(gè)工作是很重要的。四、抓好根底知識和根本技能的復(fù)習(xí)升中考試是以知識和技能題為主是面對的是大局部學(xué)生。所以對學(xué)生應(yīng)該要求：1、要記憶的根本東西要記憶；如公式等。2、不懂的知識點(diǎn)要弄懂；3、將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白。中考題目根底知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)屢次。對于根底知識，要組織專題強(qiáng)化。五、要有針對性的練習(xí)進(jìn)展各種題型的訓(xùn)練切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。要對各類題型進(jìn)展分析^p、比擬、歸類布置給學(xué)生。針對不同根底的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握中考動態(tài)。有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，假如這樣的話，我們會耗盡他的精力和時(shí)間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳ぃ灰^多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，可以指引學(xué)生不斷考慮和從中可以領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)要通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的浸透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。六、學(xué)生應(yīng)試才能訓(xùn)練學(xué)生審題和剖析問題，知識的遷移。注意熱點(diǎn)問題明確試卷構(gòu)造、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分。很多學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不可以為了一題比擬困難的題目而停下來去考慮它，而放棄了做其他題目的珍貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好屢次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯(cuò)字問題等等。我只是講了上面的其中的一個(gè)問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教誨學(xué)生注意些什么。七、抓整體平均抓兩頭促中間，整體推進(jìn)對好根底的同學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)知道對根底比擬差的同學(xué)來說，主要抓根底。中等學(xué)生來說那么穩(wěn)固原有根底之下，逐步提升八、同事之間要團(tuán)結(jié)合作初三物理下學(xué)期教學(xué)方案8隨著春天的降臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美妙理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合才能進(jìn)步教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。一、教學(xué)總目的：1、進(jìn)步物理成績在海淀區(qū)的排名位置。2、在升學(xué)考試中不僅要進(jìn)步學(xué)生的總體成績，更要進(jìn)步學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有總分值卷。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。1、講完第二冊物理書的14、15、16三章2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。3、做好分部和綜合訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、力學(xué)和電學(xué)兩大局部。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)絡(luò)親密。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識。四、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法。1、夯實(shí)根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生掌握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反響，與學(xué)生做到知識日日清。2、連點(diǎn)成線，板塊拓展。根據(jù)中考題“于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)展縱向和橫向的知識聯(lián)絡(luò)，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進(jìn)展綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的浸透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3、綜合訓(xùn)練，才能進(jìn)步。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、歸納、做圖等綜合應(yīng)用才能，希望進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。而有一局部學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知才能方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。五、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)老師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。1、加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)展情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變?nèi)缃駥W(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。3、加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大局部學(xué)生是教學(xué)的主要組成局部，是進(jìn)步教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。六、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題?！惨弧车谝惠啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：1、必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。3、定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反響。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)展反響、矯正和強(qiáng)化。4、面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。〔二〕第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。1、第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。2、專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)展拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。3、注重解題后的反思。4、專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提醒思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?！踩车谌啅?fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：1、模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；老師沒講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的根底知識要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。8、老師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深化到學(xué)生詳細(xì)思維中去，理解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，互相尊重，在“典范的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)展創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。9、注意幫助學(xué)生進(jìn)展心理調(diào)整，這是每位老師的責(zé)任，也是學(xué)生獲得理想成績的關(guān)鍵。初三物理下學(xué)期教學(xué)方案9(一)教學(xué)目的1.常識性理解原子和原子核的組成。2.常識性理解裂變、鏈?zhǔn)椒错?、聚變的大致情況和原子彈、氫彈的制造原理，以及核反響堆的作用。3.常識性理解研究可控核聚變的重大意義。啟發(fā)學(xué)生想象人類開發(fā)利用核能的美妙前景，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。(二)教具原子和原子核的掛圖，鏈?zhǔn)椒错懙膾靾D(能用幻燈顯示原子、原子核的構(gòu)造和鏈?zhǔn)椒错懙那闆r更好)。(三)教學(xué)過程1.引入板書：核能指出核能是一種先進(jìn)的、可以替代常規(guī)能的新能。目前世界上利用核能發(fā)電的核電站已有400多個(gè)。其年發(fā)電量約占全球年發(fā)電總量的17%，到下世紀(jì)，核能有時(shí)能成為一些國家的主要能。要理解核能是怎么回事，就需要從物質(zhì)構(gòu)造——原子和原子核的組成說起。2.新課板書：原子和原子核的組成提問：請根據(jù)化學(xué)課中講過的內(nèi)容，說說原子和原子核的組成情況?老師展示原子和原子核的掛圖，歸納小結(jié)學(xué)生的答復(fù)，要求學(xué)生明確：任何物質(zhì)的原子都是由位于原子中心區(qū)域帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子組成的;原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子(質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子)組成的。板書：講述：本世紀(jì)初，科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)和理論研究對原子和有子核的組成有了正確的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)原子核是可以改變的，而且在改變過程中可以釋放出宏大的能量——原子核能，簡稱核能，通常也叫原子能(確切地說，原子能應(yīng)是原子核能的縮寫代名詞)。那么，怎樣才能有效地獲得蘊(yùn)藏在原子核里的大量核能呢?旁注：在原子中，原子核和核外電子之間有廣闊的空間，而在原子核中，質(zhì)子和中子那么是嚴(yán)密地結(jié)合在一起的。此注供老師參考。板書：裂變指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上講裂變那一段課文。提出其注意：(1)裂變指的是什么現(xiàn)象;(觀察教材上鈾核裂變的示意圖，結(jié)合閱讀課文中的講述，理解鈾核裂變釋放出核能，轉(zhuǎn)化為周圍物體的內(nèi)能是怎么回事;理解裂變釋放出的核能非常宏大。提問：什么叫裂變?l千克鈾中的鈾核假如全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出能量的多少倍?旁注：檢查學(xué)生閱讀教材的效果。老師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：用中子轟擊____，鈾核(質(zhì)量大的核)會分裂成兩局部(兩個(gè)中等質(zhì)量的核)，這種現(xiàn)象叫做核裂變，簡稱裂變。根據(jù)書上提供的數(shù)據(jù)很容易算出，1千克鈾中的鈾核假如全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出能量的2.5×106(250萬)倍。由此可知，裂變是獲得大量核能的重要途徑。板書：鏈?zhǔn)椒错懤蠋熣故炬準(zhǔn)椒错憭靾D并講述