程序設(shè)計實踐報告

第頁共頁程序設(shè)計理論報告程序設(shè)計理論報告本文是關(guān)于《程序設(shè)計理論報告》范文，詳情請您對下文進展參考：本文編輯：．ｃｏｍ1、實驗?zāi)康?、?nèi)容通過課程設(shè)計,可以純熟運用C++進展面向?qū)ο缶幊?建立對象模型,降低軟件的復(fù)雜性,改善軟件的重用性和維護性,進步軟件的消費效率,全面掌握面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù).要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,獨立完成實習課題的全部內(nèi)容,包括:(1)通過調(diào)查研究和上機實習,搜集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料;(2)掌握設(shè)計課題的根本步驟和方法;(3)根據(jù)課題的'要求進展上機實驗調(diào)試.2、題目一:比賽求平均分2.1程序內(nèi)容在體育、文藝比賽及選舉等打分類工程中，為了公平起見，往往n個評委打出分數(shù)后，要去掉一個最高分和一個最低分，然后求取平均得分，程序設(shè)計理論報告。當n較大時〔此題設(shè)為9〕，那么應(yīng)取掉兩個最高分和兩個最低分，然后求取平均分。編程實現(xiàn)該算法。2.2實驗程序設(shè)計及構(gòu)造(1)需求分析^p:輸入9個評委所打分數(shù),程序運行最后結(jié)果為去掉最高分和最低分后的平均分.(2)設(shè)計構(gòu)造:總體構(gòu)造數(shù)據(jù)構(gòu)造從a[0]到a[9]依次為9位評委的打分.2.3設(shè)計過程(1)建立iostream/ofstream/fstream、輸入、輸出、輸入輸出流對象，建立ifndef,define預(yù)編命令，STRUCT數(shù)據(jù).(2)根據(jù)流程圖,建立main函數(shù),并運用for循環(huán).(3)運行main函數(shù)進展調(diào)試.2.4運行結(jié)果3、題目二:火柴游戲3.1程序內(nèi)容:23根火柴游戲:兩個游戲者開場擁有23根火柴(或小棒)。每個游戲者輪流移走１根、２根或３根火柴，拿到最后一根火柴的就算輸了。編一程序與計算機玩這個游戲。3.2實驗程序設(shè)計(1)需求分析^p:運行程序能使人與計算機進展23根火柴游戲。(2)設(shè)計思路:使計算機能最先使火柴變成4或4以下計算機就能贏了。3.3設(shè)計過程(1)建立iostream/ofstream/fstream、輸入、輸出、輸入輸出流對象，建立ifndef,define預(yù)編命令，STRUCT數(shù)據(jù).〔2〕根據(jù)設(shè)計思路運用if判斷語句設(shè)計〔3〕建立main函數(shù)〔4〕運行main函數(shù)調(diào)試3.4運行結(jié)果4、題目三:足球比分4.1設(shè)計內(nèi)容：問題描繪足球聯(lián)賽采用主客場雙循環(huán)賽制，勝一場得3分，平局各得1分，負一場得0分，聯(lián)賽排名以積分多者在前，當兩隊〔或多隊〕積分一樣時，那么凈勝球〔即進球數(shù)與失球數(shù)之差〕多者在前，假設(shè)凈勝球一樣，那么進球數(shù)多者在前，假設(shè)仍一樣，那么抽簽或踢附加賽決定名次〔這在聯(lián)賽完畢后進展，聯(lián)賽未完畢那么兩隊名次并列，本程序不做這方面要求〕。試編一程序統(tǒng)計最近一輪比賽后，各隊積分及排名。根本要求設(shè)積分表構(gòu)造如下：隊名〔不超過15個字符〕，已比賽的場數(shù)，贏的場數(shù)，平的場數(shù)，負的場數(shù)，進球數(shù)，失球數(shù)，積分。積分表放在正文文件中。最近一輪的結(jié)果從鍵盤輸入，其形式為：主隊名〔可用代碼〕，客隊名〔可用代碼〕，主隊得分〔即進球數(shù)〕，客隊得分〔即進球數(shù)〕。程序應(yīng)根據(jù)此輪結(jié)果修改各隊的積分和名次，所得的最新記分表仍在原積分文件中并同時在屏幕上顯示。測試數(shù)據(jù)可選擇我國當年的甲A或甲B聯(lián)賽的數(shù)據(jù)輸入，并檢查與報章公布的數(shù)據(jù)是否一致，資料共享平臺《程序設(shè)計理論報告》(s://..)。4.2設(shè)計方案：定義一個球隊類和對象數(shù)組，每個球隊均是球隊類的對象。由于聯(lián)賽中參賽隊伍數(shù)目是固定的，因此將每個球隊存放在對象數(shù)組的一個數(shù)組元素中。每輸入兩個隊的比賽成績，那么相應(yīng)的隊的有關(guān)數(shù)據(jù)〔比賽場數(shù)，贏得場數(shù)，進球數(shù)等等〕即可進展修改，比賽成績錄入完成，調(diào)用聯(lián)賽排序方法〔對象數(shù)組作為參數(shù)，積分為排序元素〕排知名次并輸出。5、設(shè)計的特點與心得：經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習和上機理論，使我對C++語言有了更認識和和理解，要想學(xué)好它要重在理論，要通過不斷的上機操作才能更好的學(xué)習它，通過理論，我也發(fā)現(xiàn)我的好多缺乏之處，對各種控制構(gòu)造及語句、數(shù)組的根本與高級應(yīng)用、指針數(shù)組、字符數(shù)組、動態(tài)數(shù)組、函數(shù)的定義、調(diào)用方式；函數(shù)在編程中的詳細應(yīng)用；以及變量存儲特征與標識符的作用域，通過理論，使我在這些方面有了認識和進步。課程設(shè)計它是一項任務(wù)，更是一種挑戰(zhàn)和歷練。在課程設(shè)計中，為了使用時方便，著重對缺乏方面的知識進展了分析^p與理解，在這一過程中對文件的操作有了很大的進步。通過實際的演練，可以增強對知識的理解和運用才能?！緟⒖嘉墨I】：^p[1]、楊長興、劉衛(wèi)國，《C++程序設(shè)計》，中國鐵道出版社，2023年附錄題目一實驗代碼：#include<stdio.h》#include<iostream.h》voidmain{inta[9],i,j,temp,b=0,s;for(i=0;i<9;i++){cin》》a[i];}for(i=0;i<9;i++)for(j=i;j<9;j++){if(a[i]<=a[j]){temp=a[i];a[i]=a[j];a[j]=temp;}}for(i=2;i<7;i++){b=b+a[i];}s=b/5;cout<<“最后成績?yōu)椋骸?lt;<s;}題目二實驗代碼：#include<stdio.h》#include<stdlib.h》#include<iostream》intgetMin(inta,intb){returna<b?a:b;}intmain{print