高三班主任工作總結(jié)

高三班主工作總結(jié)三任總1在剛剛結(jié)束的高考中，高三3)班取得了如下成績(jī)23上本科，81上專(zhuān)科，全班僅有1未能上線(xiàn)，作為一個(gè)尖子班，我覺(jué)得已經(jīng)全力以赴了個(gè)成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校制訂的正確的方針政策離不開(kāi)全體科任教師的同心協(xié)作離不開(kāi)全體同學(xué)的日夜奮戰(zhàn)。回想與(3)班同甘共苦，風(fēng)雨兼程的日子，實(shí)讓我感慨不已。一、把握班級(jí)基本情況基本情況：本班是物理尖子班，共有82人，其中應(yīng)屆有73人，往屆9人，其中物理專(zhuān)業(yè)考81人，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考1人。應(yīng)屆生基礎(chǔ)中等，只有10成績(jī)較穩(wěn)定，其余斷層較大，浮浮沉沉。往屆生6人較突出，其余都是因?yàn)槠?，高考失利才?lái)的。由于生源太雜，又良莠不齊，紀(jì)律上也存在嚴(yán)重漏洞。許多外來(lái)的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨，甚至對(duì)著干。雖然通過(guò)上學(xué)期的嚴(yán)抓狠管已初見(jiàn)成效作為高三學(xué)生仍是這種基礎(chǔ)和精神狀態(tài)，實(shí)在是令人憂(yōu)心忡忡。二、重視常規(guī)管理，建立良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序營(yíng)造積極向上的氛圍是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提所以我十分重視常規(guī)工作主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周，由值周班干部做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重體貼學(xué)生時(shí)精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。三、了解高考，挑戰(zhàn)高考

()了解高考。、向?qū)W生介紹對(duì)高考的認(rèn)識(shí)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)高考可能是一個(gè)機(jī)遇，也可能是一種摧殘某些人來(lái)說(shuō)是成功的階梯，但對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō)又一種對(duì)身體、對(duì)心理、對(duì)智力的摧殘。但絕不是說(shuō)，考上大學(xué)的就是成功，沒(méi)有考上的就是失敗。了解參加高考的責(zé)任，督促其迅速進(jìn)入高考，告訴他高考復(fù)習(xí)備考的方法及增分點(diǎn)。通過(guò)考入復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生職燁的一篇關(guān)于高三全程記錄的_《花開(kāi)不敗》，讓學(xué)生了解高考復(fù)習(xí)的全過(guò)程學(xué)生通過(guò)過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷去體驗(yàn)高考的甜酸苦辣。讓學(xué)生看《廣東省20__普通高等院校招生目錄》，了解大學(xué)有哪些院校確立自己的奮斗目標(biāo)知道自己為什么而讀書(shū)，為什么而拼搏。()提出復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題1、要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目;2、制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4運(yùn)用結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方法幫助復(fù)習(xí);5要建立一本錯(cuò)題集6要追求最佳復(fù)習(xí)效果;7要善于同疲勞作斗爭(zhēng)8、女生，要敢于超越男生。讓學(xué)生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬(wàn)無(wú)一失。()適時(shí)鼓勁，增強(qiáng)信心。主要通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行你到底是想成功還是一定要成功?借此激發(fā)學(xué)生的潛能2你是你自己決定的“產(chǎn)物”決不做“跳蚤”。要勇于保持嘗試。4每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開(kāi)始5沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望。6建立良好的自我心像，每時(shí)每刻都對(duì)自己充滿(mǎn)信

心7要主動(dòng)你不要誰(shuí)也幫不了你8播種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人的行為決定他的性格性格又決定習(xí)慣習(xí)慣往往決定人的命運(yùn)。()讓學(xué)生知道有一群知識(shí)精湛精力超群的老師和他們站在同一條戰(zhàn)線(xiàn)上浴血奮戰(zhàn)。盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力提高他們的興趣讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí)提高能力的方法在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心，不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心()建立寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。第二，樹(shù)立良好的紀(jì)律觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束自主學(xué)習(xí)的能力第三通過(guò)師生面對(duì)面談話(huà)、班會(huì)私下交流等各種形式讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。四、正確的學(xué)習(xí)方法

1協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推進(jìn)針對(duì)(3)的具體情況尤其是數(shù)學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多學(xué)習(xí)效率不高需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容時(shí)刻提醒學(xué)生要跟隨老師的復(fù)習(xí)步伐，不另搞一套。2幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)提高單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率并使各科知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中系統(tǒng)化，絡(luò)化。3提高聽(tīng)課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧刻領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會(huì)。4大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成績(jī)。5練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗(yàn)、方法，拓寬思維。6考后查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)題集，做到試后一百分。五、正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作：1.“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)造團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。2.“二模”前，一是對(duì)不同層次學(xué)生分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)跟蹤;是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)理科內(nèi)容的復(fù)習(xí)是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題?！案呖肌鼻?，一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整。六、健康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一考既是知識(shí)與能力的實(shí)力較量更是考生心理的較量良好的心理狀

態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整為此我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：1如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷2給他們看勵(lì)志電影《肖恩克的救贖用小黑板每天寫(xiě)一條名言警句前三分鐘講故事唱歌天午集體跑步等等。在臨考前，我們召開(kāi)了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運(yùn)〉的主題班會(huì)，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績(jī)說(shuō)明了一切?？偨Y(jié)這一學(xué)期的工作有收獲有喜悅也有教訓(xùn)有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正班上少數(shù)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。三任總2終于結(jié)束了這學(xué)年的工作心中的石頭也是算落地了看到學(xué)生們高考出來(lái)的成績(jī)我也是為他們感到驕傲而自己一年的

努力也是得到了收獲壓力得到釋放自己也是在此要來(lái)回顧下這學(xué)年的高三班主任工作。一、培養(yǎng)班，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)入高三整個(gè)的氛圍其實(shí)也是有了一定的改變不但是我們老師的壓力大了學(xué)生們更是大了特別是高考也是決定了學(xué)生們今后的未來(lái)是怎么樣的雖然說(shuō)以后還有機(jī)會(huì)但是高考也是人生非常重要的一次機(jī)會(huì)，也是要去把握住，作為班主任，我清楚班級(jí)的風(fēng)氣是非常的重要整個(gè)的氛圍也是需要去在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，所以一年來(lái)，我也是對(duì)于班風(fēng)很是關(guān)注，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的狀況，了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問(wèn)題，去解決讓他們能有更多的收獲時(shí)也是只有班級(jí)的氛圍好了，那么其實(shí)也是可以讓學(xué)生們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去去想其他的事情，更專(zhuān)注，才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好，從而在之后的高考里面去取得好的成績(jī)。二、做好管，配合老師作為班主任知道一個(gè)班級(jí)不僅僅是依靠我一個(gè)老師就夠了要做好管理也是需要有其他老師的配合才行而學(xué)生們也是學(xué)習(xí)壓力重雖然有班干部但是其實(shí)很多的時(shí)候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們?nèi)プ龆嗟囊彩菍?duì)于班級(jí)的管理有一些就夠了而我也是積極的和任課老師交流去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況是如何，有偏科的，有學(xué)習(xí)糟糕的，我也是找

他們談心，去了解他們的困難，盡可能的幫助他們，從而去提升成績(jī)。一年下來(lái)，很多學(xué)生的成績(jī)都是有了進(jìn)一步的提升，之前的分?jǐn)?shù)糟糕的也是有了一個(gè)巨大的進(jìn)步這個(gè)也是他們努力的結(jié)果。三、考前思工作距離高考不久的時(shí)間里學(xué)生們的壓力也是更大了而我們老師同樣如此是我也是清楚他們承受壓力的能力沒(méi)有那么的強(qiáng)所以也是需要多去給他們做思想的工作給予信心讓他們能更好的舒緩壓力，以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，考前的日子，耐心的去做好工作，去了解學(xué)生們的情況，清楚他們的壓力，從而讓他們有更好面對(duì)的勇氣而工作的效果也是讓我感到高興學(xué)生們也是在高考之中沒(méi)有什么失誤和做得不好的地方然最后考試的分?jǐn)?shù)有些的確不是那么的理想，但是也是從反饋之中知道，也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi)而不是受到情緒之類(lèi)的影響作為班主任我也是感受到他們考后的心情特別是拿到成績(jī)那一刻也是為他們而感到高興的。一學(xué)年的工作下來(lái)我也是承受了很大的壓力最后的結(jié)果也是值得欣喜的時(shí)我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實(shí)還有可以去提升的地方一些方法也是要繼續(xù)的改進(jìn)才行在今后的班主任工作里頭也是要繼續(xù)做好。三任總3

本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)的班主任全班52男生28人，女生24人。在今年的高考中，有1上重點(diǎn)線(xiàn)，本科有8人。這些成績(jī)是在學(xué)校年級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓學(xué)生放飛理想，登上人生的又一座高峰。沒(méi)有他們，就沒(méi)有高三3)的成績(jī)。我和學(xué)生一樣經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結(jié)：一、用精神的力量、人格的魅力感召學(xué)生班主任的思想作風(fēng)、人格個(gè)性、價(jià)值取向、言談舉止、興趣愛(ài)好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響是一個(gè)比較急噪的人，一不高興就寫(xiě)在臉上，由于朝夕相對(duì)，情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，在高三這一學(xué)年，我要求自己不論怎么緊張、煩惱，都要克制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對(duì)學(xué)生。1嚴(yán)格要求學(xué)生老師的目標(biāo)高，對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)?！皣?yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，即使是小事也不能放松，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴(yán)要求，形成過(guò)硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、

眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺(jué)遵守，由我和班干部狠抓落實(shí)。從高一開(kāi)始里就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校整個(gè)過(guò)程中，班主任都不敢怠慢經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門(mén)口迎接學(xué)生對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求漸地大家都重視起來(lái)了，很少人遲到，讀書(shū)氣氛也很濃。又如衛(wèi)生不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查我都要求學(xué)生一定要做好整個(gè)高三我們班的衛(wèi)生是全年級(jí)較好的一個(gè)班級(jí)。學(xué)風(fēng)更是工作重中之重我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的。2把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的論是家庭富裕的還是條件較差的不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤我都一視同仁不搞特殊化不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系增強(qiáng)師生情感交流渠道讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志

學(xué)期初我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來(lái)后面黑“我的理想每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)前面標(biāo)語(yǔ)“稍一放松，理想化空”伴隨著學(xué)生；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂(lè)觀(guān)、平常心+持到最后一秒=成功！”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量，在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮發(fā)的心聲，激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能，他們用行動(dòng)和成績(jī)證明著當(dāng)時(shí)的誓言。三、聆聽(tīng)學(xué)心聲，為他排憂(yōu)解難高三的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù)托著家長(zhǎng)師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知他們帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱和困惑時(shí)會(huì)嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí)主就要扮演心理醫(yī)生的角色，深入細(xì)致地觀(guān)察及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作，幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒，走出感情的困境，處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系，以尋求更多的支持力量。這一過(guò)程中我們可以通過(guò)個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽(tīng)著，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì)。在高三過(guò)程中，經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找班主任聊天，這時(shí)，我們要充分給他們時(shí)間，而不能敷衍了事。四、做好高前的疏導(dǎo)工，讓學(xué)生自走向考場(chǎng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模模兩次大的模擬考試直至最后的高

考，他們往往承受著很多壓力(其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差)學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮我多次利用上資源收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力如何幫助孩子樹(shù)立信心“考前如何度過(guò)”等，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料，如“百日沖刺如何寫(xiě)好高考英語(yǔ)作文”“15高考作文該如何備考”等。在此過(guò)程中我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導(dǎo)者給他們一些建議，采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試能力高考專(zhuān)家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套“增值高招”，其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”：扎實(shí)基熟技能+良好身心+確策略=考成功增值除此之外在畢業(yè)班集體的建設(shè)過(guò)程中還有很多工作都是必不可少的，如密切聯(lián)系各科任老師，及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通；培養(yǎng)干部，發(fā)揮班干部的核心作用等等?？偠灾?，要傾注無(wú)數(shù)的心血和汗水調(diào)動(dòng)一切有利的因素才能建設(shè)好一個(gè)班集體而一個(gè)良好的班集體又是每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的肥沃土壤是學(xué)生放飛理想的保證，對(duì)每一個(gè)走過(guò)六月、走過(guò)高考、走向成功的畢業(yè)

生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我變得更加成熟。我相信在今后的工作中我會(huì)做的更好。三任總4高考結(jié)束差不多一個(gè)月了學(xué)校的工作也即將告一段落這學(xué)期，僅僅三個(gè)月，僅僅陪他們?nèi)齻€(gè)月，而這三個(gè)月，我究竟做了些什么呢？似乎都在忙于備考忙于高考各項(xiàng)工作展開(kāi)極少極少給他們帶來(lái)特別的活動(dòng)，帶來(lái)精神午餐。只是在每一次月考時(shí)，找一找不同層次的同學(xué)聊一聊希望他們可以再加把勁不過(guò)于悲傷或歡喜。想一想這學(xué)期的工作，似乎有點(diǎn)黯淡，瑣碎。有好幾個(gè)學(xué)生只是報(bào)了一個(gè)名再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人最多就是填報(bào)什么重要信息時(shí)才出現(xiàn)那么一會(huì)，也有好幾個(gè)人完全放棄，就是人在那里，心不在也老次遲到而我也無(wú)力去改變高三有太多的無(wú)可奈何！而我只想讓這個(gè)普通班么一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)繼續(xù)保持那一份熱情，繼續(xù)相信努力的意義。我能做的也只有這些。不過(guò)想一想這個(gè)班級(jí)再想一想上一年任課的班級(jí)其實(shí)還是能感覺(jué)到明顯的不同，這群孩子自始至終都有二三十個(gè)同學(xué)在勤奮地學(xué)習(xí)，而去年從一高三就十來(lái)個(gè)，第二學(xué)期更少。

這學(xué)期，就給他們搞過(guò)一次活動(dòng)，就是曬曬我們的廚藝，我們一起買(mǎi)菜，到做飯，到吃飯，又見(jiàn)識(shí)了男同學(xué)的廚藝，男同學(xué)的勤勞，女同學(xué)的愛(ài)干凈，還有我們這一群愛(ài)自戀的人！偶爾在班會(huì)課，看一看《超級(jí)演說(shuō)家》，愉悅一下我們的心情，開(kāi)闊一下我們的視野。高考后期的工作是最繁瑣的也是最累的因?yàn)閷W(xué)生幾乎不在這里，也不肯回來(lái)，填報(bào)志愿有點(diǎn)麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負(fù)責(zé)盡量不麻煩他人的想法不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人，自己總是無(wú)所謂?？傊?，這學(xué)期，做得不夠，只是發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)有情緒，才找他聊一聊。似乎全圍繞著高考而展開(kāi)，不敢打擾，只是靜靜地陪伴！三任總5在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終貫穿一條線(xiàn)，那就是重視德育，教會(huì)學(xué)生做人。首先，我能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，樂(lè)觀(guān)向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快積極向上的心境迎接晨起的朝霞教師的行為規(guī)范直接影響到學(xué)生。幾年來(lái)，我習(xí)慣性地進(jìn)到教室，放下提包便擦講

臺(tái)桌整理好講臺(tái)桌上的粉筆和板擦這些都在學(xué)生中起到示范作用（學(xué)生的課桌椅排列整齊，書(shū)桌排列整齊）。教育學(xué)生時(shí)，不要總是以訓(xùn)人的口氣說(shuō)你給我聽(tīng)著….如果說(shuō)“我正在聽(tīng)，你慢慢說(shuō)….”，這樣效果可能會(huì)好得多。聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，可緩沖氣氛，減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己的問(wèn)題已獲得班主任的重視和理解是精神上得到支持和鼓勵(lì)作為老師目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么，憂(yōu)慮什么，做事的動(dòng)機(jī)又如何？以便對(duì)癥下藥，采取措施去幫助他這樣一來(lái)師生間互相信任的合作關(guān)系就會(huì)建立起來(lái)。在做學(xué)生思想工作時(shí)我主要采取個(gè)別談話(huà)這時(shí)環(huán)境和時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。一般選在休息室（教師），在了解情況之后進(jìn)行，做到有理有據(jù)癥下藥生的談話(huà)應(yīng)在雙方關(guān)系融洽時(shí)進(jìn)行。談話(huà)前，自然引入話(huà)題，不給對(duì)方設(shè)置心理防線(xiàn)。讓對(duì)方感受到教師真誠(chéng)、親切，消除學(xué)生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進(jìn)地達(dá)到教育他的目的每次要求學(xué)生做到什么我首先講為什么要求他們這樣做，這也可以說(shuō)是戰(zhàn)前的思想動(dòng)員吧。在教育教學(xué)過(guò)程中，作為班主任，還應(yīng)是一個(gè)明察秋毫的“氣象專(zhuān)家”。能通過(guò)學(xué)生的表情來(lái)預(yù)測(cè)陰晴雨雪，及時(shí)把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一個(gè)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)的人。

一個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)常常違規(guī)的學(xué)生他們?nèi)藬?shù)雖少影響很大教育這類(lèi)學(xué)生常是班主任無(wú)可奈何的問(wèn)題對(duì)這類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要松辮子行動(dòng)上要給路子給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。遇到這類(lèi)學(xué)生班主任要多一份寬容，少一點(diǎn)斥責(zé)，效果會(huì)好些。每一個(gè)學(xué)生都有自尊心，過(guò)分嚴(yán)格要求，極易激化矛盾，不利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，有一位學(xué)生遲到2次后，我問(wèn)他的原因，他的回答是什么我遲到不遲到跟我的學(xué)習(xí)成績(jī)又不成正比?！彪m是高三年了，學(xué)生仍未經(jīng)歷社會(huì)的風(fēng)雨。性格尚不健全，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)較膚淺，猶如一棵幼樹(shù)，需要及時(shí)地灌溉。對(duì)優(yōu)等生的教育，在需要、動(dòng)機(jī)、行為三者之間，教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動(dòng)機(jī)上。高三年了，優(yōu)等生刻苦鉆研，奮發(fā)努力的目的絕不是做給人家看的不能以滿(mǎn)足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于優(yōu)等生，要用較高品質(zhì)的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神為一個(gè)人的潛能是否得以充分有效地發(fā)揮，很大程度上取決于一個(gè)人所面對(duì)的目標(biāo)。對(duì)他們的目標(biāo)要求應(yīng)適當(dāng)高些。開(kāi)學(xué)初，我就組織學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃近期學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)奮斗目標(biāo)半學(xué)期時(shí)，再進(jìn)行修訂有了目標(biāo)就猶如遠(yuǎn)航艦看見(jiàn)在了燈塔了目標(biāo)，每個(gè)人每天心中都有一個(gè)不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高層次追求。無(wú)形之中，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。凈化了心靈。同時(shí)也使得他們把主要精力聚集于學(xué)習(xí)。這種

學(xué)習(xí)動(dòng)力是一種穩(wěn)定而強(qiáng)大的動(dòng)力源優(yōu)等生也有缺點(diǎn)但他們自制水平一般較高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀(guān)不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，切準(zhǔn)脈搏，擊中要害。令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。中學(xué)生正處在人生的黃金時(shí)期他們自我意識(shí)尚未形成教育過(guò)程中由于老師一慣因有的權(quán)威性使學(xué)生和老師之間在心理上往往有很大的距離學(xué)生對(duì)老師往往敬而遠(yuǎn)之有許多心理話(huà)不敢也不愿和老師講樣往往使我們的教育失去了針對(duì)性而盲目地進(jìn)行。教師要以對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，從生活、學(xué)習(xí)等和個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們讓學(xué)生感到老師既有父母般的愛(ài)心，又有朋友般的真誠(chéng)，樹(shù)立自信，增強(qiáng)自律，形成自主，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到真正提高。三任總61接班后首先更改全船的船員名單，更換防火控制圖的名單；2應(yīng)變部署表和個(gè)人應(yīng)變卡的更改；3檢查救生艇清單（是否有物品過(guò)期或臨近過(guò)期，電池是否有效）；

4全船滅火器位置（檢查卡），數(shù)量及年檢記錄；5消防員裝備（位置，配置是否齊全，備用鋼瓶是否處于良好可用狀態(tài)及年檢記錄情況，每月測(cè)試）；6公司救生消防的保養(yǎng)記（每周檢查項(xiàng)目記錄航海日志，月度及季度檢查按時(shí)報(bào)公司）；7駕駛臺(tái)救生設(shè)備的檢查（火箭12、煙霧2、拋繩器sart，two—wayvhf）；8定期檢查消防栓（銹蝕、橡皮圈腐敗）；9皮龍箱配備是否齊全（皮龍帶、扳手、槍頭）隨時(shí)檢查；10檢查皮龍狀態(tài)，不要腐爛折痕嚴(yán)重，好天氣勤曬。消防栓開(kāi)關(guān)?；罱j(luò)；11救生艇、筏操作說(shuō)明，標(biāo)志是否有，筏的年檢日期是否包括釋放器（要有證書(shū)）；12船上的標(biāo)志是否清晰或存在；13固定co2釋的程序，co2保持清潔，鋼瓶稱(chēng)重2年一次，年檢；14救生圈的位置及配備情況；

15的位置及狀態(tài)；16救生衣及保溫服的檢（燈哨機(jī)艙船首駕駛臺(tái)、病房及船員房間；17救生艇架的保養(yǎng)，揚(yáng)出的狀態(tài)，活絡(luò)部分每周檢查記入航海日志（psc檢查）；18做好演習(xí)的表格和記錄；19訓(xùn)練及授課記錄；20艇罩，救生繩及槳葉的檢查；21熟悉國(guó)際通岸接頭所在位置，經(jīng)常檢查其配件；22所有儲(chǔ)庫(kù)房?jī)?nèi)的東西門(mén)上要有標(biāo)志要清楚庫(kù)房?jī)?nèi)的任何東西；23報(bào)關(guān)查進(jìn)港指南；24進(jìn)出港前做好各項(xiàng)準(zhǔn)（收做引水卡備車(chē)，協(xié)助辦關(guān)及做好航前準(zhǔn)備要求）；25接送引水，學(xué)會(huì)與引水交流，瞭望，監(jiān)舵，操車(chē)；；26在偷竊嚴(yán)重港口，回收l(shuí)sa&ffa（救生圈，皮龍，槍頭）27開(kāi)航后，為防止大風(fēng)浪，回收救生圈，皮龍等，進(jìn)港前及時(shí)復(fù)位；

28航行中定期檢查救生艇筏綁扎情況預(yù)報(bào)有大風(fēng)浪時(shí)提前加固。三任總7光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期即過(guò)去。回顧這一學(xué)期的工作總體上是圍繞著學(xué)校的中心工作開(kāi)展的現(xiàn)從以下三個(gè)方面加以總結(jié)：1抓常規(guī)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的必要條件良好班風(fēng)的形成，又要靠學(xué)生的良好的行為習(xí)慣做基礎(chǔ)，所以，在班主任工作中很重視抓常規(guī)教育然常規(guī)教育工作千頭萬(wàn)緒，我都做到事無(wú)巨細(xì)，認(rèn)真對(duì)待，努力使21班有個(gè)良好的風(fēng)。2充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。我們國(guó)家對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是“合格加特長(zhǎng)”是文藝特長(zhǎng)班許多同學(xué)都是具有文藝方面的天賦但文化成績(jī)相對(duì)較差，所以，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的特長(zhǎng)，在班主任工作中，我根據(jù)本班實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列文藝方面的活動(dòng)，如高三21班學(xué)生畫(huà)展”“21班迎澳門(mén)回歸文藝晚會(huì)”。在元旦文藝匯演中班還代表年級(jí)參加了學(xué)校演出素教育落到實(shí)處。

3關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以情動(dòng)人，以理服人，做好后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變工作。多年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得了要做好后進(jìn)生的工作要從心里愛(ài)他們，做到以理服人，以情動(dòng)人。我班學(xué)生裴文軍是從班轉(zhuǎn)來(lái)的，該生紀(jì)律渙散，愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，與原班主任關(guān)系已僵。來(lái)到這21班后，我先觀(guān)察了一段時(shí)間，然后找他談話(huà)，做了耐心細(xì)致的思想工作，結(jié)果，他在本學(xué)期的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，還被同學(xué)們選為班委。三任總8一、班級(jí)基情況小結(jié)高三（4班為體育班。全班開(kāi)學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人，現(xiàn)在26，其中男生人，女生8人，內(nèi)宿生，外宿生9。學(xué)生的總體素質(zhì)較差，是B班，但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。二、工作目的落實(shí)本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理狠抓落實(shí)使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楦咝］斔透喔玫娜瞬糯蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。三、工作措的落實(shí)

（一）德育方面⒈開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中；⒉進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì)導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)一樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想和文明禮儀養(yǎng)學(xué)生自我管理我教育的習(xí)慣；⒊切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作別是女同學(xué)的思想工作幫助學(xué)生把握自我培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神；⒋注意抓好典型樹(shù)立榜樣教育鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上見(jiàn)賢思齊；⒌抓好法制教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所；⒍抓好安全教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等；⒎認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作充分利用情感教育在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們，別是做好他們的心理素質(zhì)教育幫助他們樹(shù)立信心和恒心本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大，有的去廣州讀書(shū)，有的遷移到香港，有的去當(dāng)兵，還有的休

學(xué)，故學(xué)生情緒受到很大影響，尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對(duì)李敏捷、歐巨亨志勇輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心流溝通，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去另一方面還經(jīng)常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系堅(jiān)持雙管齊下使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué)，反而堅(jiān)持下來(lái)，認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練，成績(jī)有了很大提高，相信他們經(jīng)過(guò)自己的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。⒏切實(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作堅(jiān)持民主管理方式堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項(xiàng)工作做好。（二）智育面1利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)：有時(shí)是我總結(jié)，有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié)，有時(shí)是聽(tīng)其他老師的班會(huì)課。2切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)：利用晚上6：45時(shí)間，督促、檢查學(xué)生。3指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽：我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽球比賽取得了很好的成績(jī)。4常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：由于我班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很差，常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成情況。

5強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特殊性，強(qiáng)調(diào)在保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)不后退的情況下，尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。（三）文體面1認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)：如在20__年月開(kāi)展的三水華僑中學(xué)第屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng)在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。2切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。3做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅(jiān)持做到一日兩掃，配合學(xué)校定期做好大清潔工作?？傊緦W(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下班的工作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順利，開(kāi)展的有響聲、有特色。三任總9本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期彈指間三年的時(shí)光已匆匆逝去?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任班班主任時(shí)的情景。因20是個(gè)普通班，所以，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的300多，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢(shì)現(xiàn)在學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦

辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧既是對(duì)以前工作的總結(jié)也算是對(duì)以后工作的計(jì)劃。一、愛(ài)心教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)那么教師首先要有一顆愛(ài)心。難以想象，一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)，不熱愛(ài)學(xué)生的教師如何工作。愛(ài)心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛(ài)與嚴(yán)父之愛(ài)。對(duì)學(xué)生的生活與心理老師當(dāng)如慈母時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律師須似嚴(yán)父對(duì)他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識(shí)本學(xué)期（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來(lái)的一貫做法我多次與學(xué)生個(gè)別談心或鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，或提醒個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)使學(xué)生充分感受到老師對(duì)自己的重視。是愛(ài)，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛(ài)，使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了敬意。二、誠(chéng)心作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師），對(duì)學(xué)生的情感必須是真誠(chéng)的學(xué)生的情感是單純的但恰是單純的情感最具直覺(jué)性，老師對(duì)自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此，一個(gè)稱(chēng)職的班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕對(duì)是真誠(chéng)的絕對(duì)不會(huì)對(duì)學(xué)生耍弄

虛偽，耍弄權(quán)術(shù)。可以說(shuō)，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的也許他能欺騙學(xué)生一時(shí)但絕對(duì)不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn)。本學(xué)期也是多年來(lái)，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠(chéng)的人，所以，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)永遠(yuǎn)是真誠(chéng)的。三、信心眾所周知，是個(gè)普通班（也就是人們通常所說(shuō)的“慢班學(xué)生的基礎(chǔ)本來(lái)就差如果老師再刺激幾句打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過(guò)學(xué)生一直是熱情萬(wàn)丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心生最需要的就是信心沒(méi)有信心切完因此，本學(xué)也是三年來(lái)所的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的信心令人欣慰的是通過(guò)種種努力學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對(duì)高考充滿(mǎn)了信心，充滿(mǎn)了勇氣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了憧憬慢班終于沒(méi)有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”四、思心古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值”作為老師，作為班主任，首先要教會(huì)學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書(shū)，讀書(shū)的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識(shí)可以傳授智慧卻無(wú)法轉(zhuǎn)讓因?yàn)橐磺械闹腔塾趯W(xué)生的內(nèi)心書(shū)的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)思

考人生，省察人生，感悟人生，在前人開(kāi)墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育，我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具。以上四點(diǎn)，就是我本學(xué)期（也是我多年來(lái)）班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。三任總10本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作：一、高考復(fù)仍要抓好常高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。二、高考復(fù)仍要強(qiáng)調(diào)安

安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時(shí)的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行，過(guò)馬路的紅綠燈，斑馬線(xiàn)的過(guò)往，住宿生的理財(cái)，貴重物品的存放，放假乘坐運(yùn)輸公司的車(chē)，小心蠟燭電源等，同時(shí)，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。三、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)1以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算，大家慷慨激昂，計(jì)劃著期待中的20__，都寫(xiě)下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃。2以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)科要提高的具體計(jì)劃天拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來(lái)，效果不錯(cuò)。3以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話(huà)，有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有批評(píng)、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲。4加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下做到落實(shí)到位。5本學(xué)期，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國(guó)家大事特別是關(guān)注黨的十八大文件精神積極靠近黨組織，班級(jí)又有10遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極追求。四、高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議一是后勤保障二是多鼓勵(lì)，三是傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期，與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手機(jī)了，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn)對(duì)經(jīng)常開(kāi)夜車(chē)的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng)對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策一點(diǎn)點(diǎn)找回信心——從成都找回來(lái)的_x同學(xué)高考461，圓了她上本科大學(xué)的夢(mèng)！總之，在高三復(fù)習(xí)的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，參加高49人19人進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)26人進(jìn)本科縣，其余進(jìn)三本線(xiàn)。

這一路走來(lái)緊張又忙碌勞心又充實(shí)勞累又享受。是啊不管你的年齡大小教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)會(huì)讓我們定格住年輕的心理，因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿(mǎn)活力的孩子！三任總11時(shí)間飛快轉(zhuǎn)眼之間有一個(gè)學(xué)期結(jié)束了回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅，也存在一定的不足。為了更好指導(dǎo)下一學(xué)期的工作，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總也如下。本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)高三（班的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)班的英語(yǔ)教學(xué)工作于本學(xué)期美術(shù)班在十二月份之前主要工作是美術(shù)省統(tǒng)考所以本學(xué)期的前一段時(shí)間我們就是主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù)，可以說(shuō)，美術(shù)班的學(xué)生很辛苦，每天都是學(xué)到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是為了擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)文化。由于得不到時(shí)間的保障以很多學(xué)生在全市第一次的摸底考試中成績(jī)都不是太理想。在本學(xué)期中途，由于一些特殊的原因，我們高三經(jīng)歷了一次班級(jí)的重新劃分班級(jí)的學(xué)生也從四十多增加到六十多這給班級(jí)的管理帶來(lái)了一定的難度不過(guò)很快所有的學(xué)生都迅速安頓下來(lái)了。十二月一號(hào)我們所有美術(shù)生前往徐州，準(zhǔn)備參加二號(hào)的美術(shù)省統(tǒng)考，可以說(shuō)組織工作井井有條，沒(méi)有任何的差錯(cuò)給美術(shù)培訓(xùn)帶來(lái)一個(gè)完美的結(jié)局美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài)可以說(shuō)學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了文化學(xué)習(xí)的狀態(tài)學(xué)生的文化成績(jī)也進(jìn)步神速這一點(diǎn)從學(xué)生

的全市一摸測(cè)試結(jié)果可以看出此次的期末考試中本班學(xué)生取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。我們?cè)诤葑ノ幕煽?jī)的時(shí)候也沒(méi)有忽略學(xué)生的精神建設(shè)20__元旦的時(shí)候我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì)，可以說(shuō)學(xué)生通過(guò)這次元旦晚會(huì)完全釋放了自己壓抑的情緒大部分學(xué)生也通過(guò)這次晚會(huì)充分展示了自己此次晚會(huì)之前我們還組織學(xué)生以“迎新春，慶元旦”為主題出了一期黑板報(bào)，很大一部分學(xué)生積極地參與到這次活動(dòng)中來(lái)。當(dāng)然我在看到成績(jī)的同時(shí)也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如：由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多，有時(shí)候我很難把每個(gè)學(xué)生都照顧到位有時(shí)候就忽略了一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生有些時(shí)候處理一些問(wèn)題時(shí)候過(guò)于急躁處理問(wèn)題方式就顯得簡(jiǎn)單粗暴了一些。還有一點(diǎn)就是美術(shù)班學(xué)習(xí)美術(shù)期間積累下來(lái)的一些陋習(xí)能及時(shí)根除——每次班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查的時(shí)候總是我們美術(shù)班倒數(shù)。總之我在看到成績(jī)的同時(shí)也看見(jiàn)了自己的不足我想我一定會(huì)在下學(xué)期的班主任工作中爭(zhēng)取做得更為出色。三任總12從暑期開(kāi)始接手高三新重組的高三（班的班主任工作，也已經(jīng)倏忽一個(gè)學(xué)期，在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理，與學(xué)校、家長(zhǎng)、

學(xué)生的上情下達(dá)交流溝通等工作還算順利的開(kāi)展積累了些許經(jīng)驗(yàn)對(duì)班主任工作的浩大煩瑣心有余悸將工作總結(jié)如下：一、班級(jí)建：以制度為范，以活動(dòng)載體，以體塑造和良好班風(fēng)成為歸宿，學(xué)期獨(dú)占段文明班級(jí)，基本完成任務(wù)。1班級(jí)制度先行于班級(jí)建設(shè)，明確新班級(jí)的整體定位。由于高三（2班作為新高考考前專(zhuān)、本分流教學(xué)的特點(diǎn)，重新選拔組建的文科本科班。學(xué)生在班級(jí)定位上希望自己班級(jí)是優(yōu)秀模范的班級(jí)相對(duì)于數(shù)量和聲勢(shì)有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的理科班又缺乏自信。接班的首要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生以調(diào)查表普查、意見(jiàn)反饋、班級(jí)表決等方式通過(guò)一系列的班級(jí)規(guī)章制度包括班規(guī)千分制細(xì)則、小組競(jìng)賽細(xì)則、值日細(xì)則、自修課細(xì)則、加分申請(qǐng)制度、班規(guī)修改細(xì)則等近十項(xiàng)班級(jí)規(guī)則，由于來(lái)自學(xué)生需要、愿望，來(lái)自班級(jí)學(xué)習(xí)活的實(shí)際需要立過(guò)程基本經(jīng)過(guò)全班學(xué)生的表決，故在執(zhí)行過(guò)程中比較嚴(yán)肅和落實(shí)中較為特色的千分制只加分不扣分的規(guī)定以制度的形式肯定了學(xué)生對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)秀模范的良好愿望和明確定位給班級(jí)建設(shè)一個(gè)高起點(diǎn)同時(shí)除了個(gè)人千分制外，將考勤、儀表、值日等行規(guī)納入四人小組競(jìng)賽中，有效利用組內(nèi)共進(jìn)步退的監(jiān)督機(jī)制推動(dòng)個(gè)人努力時(shí)把班會(huì)組織、學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步也納入小組競(jìng)賽，促使學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行分工合作幫互助力地推動(dòng)班集體意識(shí)和榮譽(yù)感的形成。

從開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)在學(xué)校六項(xiàng)競(jìng)賽和“文明班級(jí)”評(píng)比中獨(dú)占熬頭是對(duì)班級(jí)在制度化的管理下取得成效的證明也是對(duì)班級(jí)有序管理的不斷肯定。2以班級(jí)活動(dòng)為助推器，讓高三的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)在張弛有度中闊步前行。作為高三畢業(yè)班習(xí)生活在密不透風(fēng)的連軸轉(zhuǎn)中高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)，每周周考、一月月考，還有中午聽(tīng)力、當(dāng)堂測(cè)試、期中考、模擬考期末考等怎樣保持學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和良好的心態(tài)成為高三的一個(gè)重要課題有警惕在學(xué)習(xí)壓力或借口下學(xué)生集體性私利、自我畸形膨脹的趨勢(shì)（這樣，學(xué)習(xí)再好，教育的意義也就失去了）。為此我嘗試以集體性的班級(jí)活動(dòng)切入，從日?；顒?dòng)和重大活動(dòng)兩方面推動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)和品質(zhì)培養(yǎng)。日?；顒?dòng)主要是每日晨讀前花2分鐘，全班集體分享按學(xué)號(hào)輪流播報(bào)每日格言和新聞（隔天交叉，現(xiàn)在又調(diào)整為周一、周五進(jìn)行），讓高三的學(xué)習(xí)在勵(lì)志中保持動(dòng)力，在與時(shí)俱進(jìn)中保持活力另外每周班會(huì)由各小組輪流負(fù)責(zé)安排在保證勵(lì)志和常規(guī)公布的規(guī)定內(nèi)容外組根據(jù)本組的意愿和特色自行組織各具特色的主題班會(huì)。目前班級(jí)已經(jīng)開(kāi)出了“不屈不撓面對(duì)高三”、“團(tuán)結(jié)共贏運(yùn)動(dòng)會(huì)專(zhuān)輯”、“勵(lì)志電影賞析”、“我們的大學(xué)夢(mèng)想”等學(xué)生自主安排的班會(huì)課，有演講、朗誦、歌曲演唱、歷史劇表演、小實(shí)驗(yàn)、競(jìng)技游戲等五花八門(mén)的形式，使得班會(huì)課成為

學(xué)生展現(xiàn)才華、釋放壓力、凝聚人氣和力量的舞臺(tái)，也是學(xué)生們緊張生活中的潤(rùn)滑劑、學(xué)習(xí)瓶頸、壓力叢生時(shí)的“開(kāi)心一刻”。重大活動(dòng)本學(xué)期主要是運(yùn)動(dòng)會(huì)是班級(jí)最好的凝固劑凝結(jié)班級(jí)的力量，彰顯班級(jí)的風(fēng)貌。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為高中生涯的最后一次大型活動(dòng)，從服裝、進(jìn)場(chǎng)、口號(hào)、后勤、啦啦隊(duì)等，基本上做到了全員出動(dòng)、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。在事先作了各方面的思想動(dòng)員、分工落實(shí)后大家形成共識(shí)希望運(yùn)動(dòng)會(huì)成為高中生活的一次記憶的珍藏，所以在繁忙的高三，運(yùn)動(dòng)會(huì)不再成為負(fù)擔(dān)、不是對(duì)學(xué)習(xí)的干擾，她成為了一次檢驗(yàn)集體意識(shí)的試金石。于是，運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)利用晚自修加強(qiáng)訓(xùn)練，跳繩隊(duì)員利用空閑時(shí)間見(jiàn)縫插針演練進(jìn)場(chǎng)人員利用周末排練同學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策不斷完善他們認(rèn)為是秀出班級(jí)特色的入場(chǎng)式；所以當(dāng)身著五四服飾，踏著哨聲，整齊闊步入場(chǎng)的班級(jí)方陣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)主席臺(tái)前對(duì)自己也對(duì)所有人大聲喊出高三誓言的那一秒、那一刻，我們都被自己打動(dòng)了，為這個(gè)集體而自豪。這個(gè)只有13男生并沒(méi)有突出的體育優(yōu)勢(shì)的文科班，獲得“精神文明獎(jiǎng)”時(shí)候，我們的心愿已經(jīng)全部達(dá)成了，還有留下近百?gòu)埖恼掌蜔崆榉序v的視屏成為了見(jiàn)證班級(jí)風(fēng)貌的共同財(cái)富和美麗回憶。班主任工作總結(jié)二、學(xué)生管：建立個(gè)人息庫(kù)，自主理，長(zhǎng)善失、立足實(shí)際特色展。

一沙一世界，一花一天堂。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，都有自己各具特色的行為方式和認(rèn)知理念為班主任最誠(chéng)惶誠(chéng)恐的莫過(guò)于如何協(xié)調(diào)在形色各異的四十幾個(gè)學(xué)生，讓他們信任和依靠，讓他們自我勉勵(lì)、不斷成長(zhǎng)。1建立學(xué)生個(gè)人信息庫(kù)，從了解開(kāi)始溝通。從接手班級(jí)開(kāi)始，發(fā)放了兩張信息調(diào)查表，讓學(xué)生對(duì)家庭基本情況，對(duì)班級(jí)、老師的基本評(píng)價(jià)對(duì)自己目標(biāo)和方向的定位等進(jìn)行反饋基本搜集到學(xué)生“個(gè)人化”的信息，做到基本不會(huì)張冠李戴，是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人信息庫(kù)；另外一個(gè)深入了解學(xué)生，做到個(gè)人個(gè)性對(duì)話(huà)的方式是每周的周記，除了月考、期中考、模擬考等階段反思運(yùn)動(dòng)會(huì)或班級(jí)重大決定等集體性反饋外周記基本上是給學(xué)生自由發(fā)揮、自由反饋，有事則長(zhǎng)、無(wú)話(huà)則短，這個(gè)信息庫(kù)枝蔓的庫(kù)存非常可觀(guān)，不但是學(xué)生個(gè)人有時(shí)候?qū)W生的家庭，周邊的同學(xué)，班級(jí)的問(wèn)題等都能從中管窺一斑；當(dāng)然，除了周記筆談的方式直接有效的是個(gè)別面談但獲得最鮮活、真實(shí)的信息還能在談話(huà)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予建議當(dāng)然也能及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和預(yù)防但由于時(shí)間限制基本上每周約談人，但在大考前后會(huì)密集個(gè)別談話(huà)前是個(gè)別心理緊張的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)暗示考后是情緒失控的安撫和疏導(dǎo)有學(xué)生也學(xué)會(huì)在困惑時(shí)主動(dòng)找老師溝通調(diào)節(jié)目前為止基本與全班學(xué)生進(jìn)行過(guò)至少一次的個(gè)談，班級(jí)的整體情況比較穩(wěn)定。

2班級(jí)的管理對(duì)象是學(xué)生，活動(dòng)主題是學(xué)生，所以班級(jí)學(xué)生的管理以為自主選擇建構(gòu)自我管理在開(kāi)學(xué)初通過(guò)發(fā)放班級(jí)職務(wù)意向表學(xué)生根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)選擇自己承擔(dān)班級(jí)的事務(wù)在班級(jí)管理上在刻意避“班干部字眼我們班只班級(jí)職務(wù)分配表”，除了常規(guī)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、小組長(zhǎng)、課代表之外，還設(shè)了“紀(jì)律部”宣傳部”“保部”“策劃部”、“財(cái)務(wù)部”、“管部”、“獎(jiǎng)懲委員會(huì)”、“文秘組”、“圖書(shū)處”等十幾個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)自行若干學(xué)生組成，班級(jí)在基本上全員出動(dòng)的基礎(chǔ)上運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)生在儀式上肯定自己是這個(gè)班級(jí)的主人翁。但不可否認(rèn)，每個(gè)學(xué)生的投入和付出不一定是對(duì)等，還是有學(xué)生是人浮于事虛有其名的打醬油者但期末的班級(jí)評(píng)定和優(yōu)秀選拔會(huì)是一個(gè)公正的裁決。3學(xué)生教育的基本原則是長(zhǎng)善救失、立足實(shí)際特色發(fā)展。每個(gè)人都不是天使，還在成長(zhǎng)中的學(xué)生也一樣。所謂長(zhǎng)善救失，就是看到是他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)盡量給其展示和發(fā)揮的舞臺(tái)讓他們自信自強(qiáng)對(duì)于不足和缺點(diǎn)能在肯定他們的基礎(chǔ)上讓他們自行完善和改進(jìn)。比如班級(jí)現(xiàn)在做的挺好的班級(jí)布置、班級(jí)頁(yè)、班會(huì)自主流程、考勤紀(jì)律等，其負(fù)責(zé)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、行規(guī)或處理方式能方面可能都會(huì)有些瑕疵在不斷被肯定的班級(jí)氛圍中帶動(dòng)了他們的自我約束和自我改進(jìn)。三、家校聯(lián)系：以家長(zhǎng)會(huì)為橋梁，協(xié)同家長(zhǎng)共促學(xué)生成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)無(wú)疑是學(xué)生成長(zhǎng)在家庭方面最主要的推動(dòng)因素樣合理調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)合理教育和管理，最直接和普及的方式就是家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期的兩次家長(zhǎng)會(huì)秉著不同不同階段要求精心準(zhǔn)備來(lái)達(dá)相同的和家長(zhǎng)長(zhǎng)交流配合的目的八月開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)是第一次以班主任的身份和家長(zhǎng)交流，為了基本了解家長(zhǎng)、加強(qiáng)師、生、家長(zhǎng)三方溝通并介紹剛組建的班級(jí)特點(diǎn)和高三學(xué)習(xí)生活的新要求，采取學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加，選取家長(zhǎng)代表發(fā)言，以“學(xué)生個(gè)人定位”、“班級(jí)定位”、“家長(zhǎng)定位”、“班主任定位”等四個(gè)定位和家長(zhǎng)、學(xué)生就高三學(xué)習(xí)生活達(dá)成共識(shí)，并定位讓“奮斗的高三成為人生禮物這次家長(zhǎng)會(huì)給班級(jí)定下的和諧和相互配合的基調(diào)日后的家長(zhǎng)溝通合都非常順利家委會(huì)高效、高質(zhì)組建運(yùn)轉(zhuǎn)讓班級(jí)在幾周后就添置了書(shū)柜方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，書(shū)柜的質(zhì)量也成為許多班級(jí)取經(jīng)的模板。11月份期中考后的家長(zhǎng)會(huì)為部分學(xué)生考試的打擊和普遍學(xué)生反饋的無(wú)形壓力，于是把家長(zhǎng)會(huì)定位點(diǎn)落在在家一學(xué)期的班主任工作拉拉雜雜瑣瑣碎碎不管是班級(jí)建設(shè)還是學(xué)生管理，不到之處、未盡之處、遺憾之處、有心無(wú)力之處實(shí)在不堪細(xì)數(shù)希望下一學(xué)期能綿力再進(jìn)一步也希望班級(jí)和學(xué)生們都能百尺竿頭再進(jìn)一步個(gè)人為自己的夢(mèng)想扎扎實(shí)實(shí)去努力！三任總13

本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2——3月底)外考專(zhuān)業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：前半個(gè)學(xué)期主要協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專(zhuān)業(yè)考試根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)和文化成績(jī)的了解提出指導(dǎo)意見(jiàn)如有些學(xué)生專(zhuān)業(yè)好但文化一般要考專(zhuān)業(yè)要求高但是文化要求低的院校;些學(xué)生文化很好專(zhuān)業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校但是也要注意保本考二類(lèi)學(xué)校在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專(zhuān)業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專(zhuān)業(yè)通知其中中央美院四人清華大學(xué)一人。后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校情緒很亂半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等待月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì).棘手的問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話(huà)，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話(huà)里講，要求任課老師

側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)習(xí)迎考想取得高考的勝利必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;課堂40分鐘為主課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。三任總14我是開(kāi)學(xué)前的2月13日中途接的班，因?yàn)榘嗲樘厥猓易稍?xún)了很多領(lǐng)導(dǎo)和老師，了解學(xué)生，盡可能的做好準(zhǔn)備功課，然后正式進(jìn)班。1、和學(xué)生溝通交流。面對(duì)面交流以外，給學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)師生交流本，我起名為《敞開(kāi)心扉,分享成長(zhǎng)的喜悅—學(xué)生和班主任的悄悄話(huà)》。構(gòu)建了一個(gè)大的交流平臺(tái)師悄悄話(huà)拉進(jìn)了每一位學(xué)生與老師的距離，大家“敞開(kāi)心扉”，師生學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)大的交流平臺(tái)，生師悄悄話(huà)拉進(jìn)了每一位學(xué)生與老師的距離，大家“敞開(kāi)心扉”，師生關(guān)系融洽了，這種做法會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到不可估量的作用。

我接班一個(gè)月后們每周的喜怒哀樂(lè)也讓我第一時(shí)間了解了，我也借以表達(dá)了我的看法。學(xué)生與老師交流頻繁，老師也可以有針對(duì)性的做工作。寧?kù)o是一個(gè)很內(nèi)向的女同學(xué)，遇到老師盡量避免迎面碰到，一旦碰到，也總是低頭默默的走過(guò)去。她在本上寫(xiě)到：“老師，我學(xué)習(xí)不突出，也沒(méi)有什么特長(zhǎng)，我怕老師看不起，尤其是當(dāng)和一些同學(xué)在一起時(shí)，有的老師習(xí)慣和成績(jī)好的有本事的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我只有選擇避開(kāi)了.我在有的老師下面劃了一條橫線(xiàn)，在線(xiàn)下寫(xiě)道：他們錯(cuò)了，再說(shuō)也不是全部老師吧。然后，我在她這段文字后的空白處又寫(xiě)了一段話(huà)：“你相信我是那樣的老師嗎遇到我時(shí)不避開(kāi)好嗎?記得一天后我倆在樓梯上相遇，她又想快步走開(kāi)，“慢點(diǎn)，摔倒嘍，”我大聲說(shuō)，“今天學(xué)的西周分封制的意義記住了沒(méi)有?她一錯(cuò)愕，想了想，低下頭對(duì)不起，沒(méi)有記住第二條就是鞏固了西周的統(tǒng)治嗎老師“下樓時(shí)注意安全，哎，老師不吃人?吧?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝老師。老師再見(jiàn)!以后我們?cè)倥龅?，她都主?dòng)打招呼，再見(jiàn)到其他老師時(shí)也主動(dòng)了很多。孫致，男，我班名人，經(jīng)常和女老師在課上發(fā)生沖突，曾經(jīng)氣哭過(guò)不少女老師，有年輕男老師管他，也是怒目相向。第一次的感悟他寫(xiě)到：我傷心死了，上學(xué)以來(lái)，很少有男老師教我，更沒(méi)有過(guò)男班主任，我是男人，我都快沒(méi)男人味了師，你是我

第一個(gè)男班主任!!!在后面也寫(xiě)了一段：我也發(fā)現(xiàn)咱們濟(jì)南學(xué)校中男老師不多但女老師也有男老師比不了的優(yōu)勢(shì)看問(wèn)題要全面。再說(shuō)，學(xué)生都是因?yàn)槔蠋煹膬?yōu)點(diǎn)而學(xué)，男老師也有男老師的短板。謝謝你的信任，我會(huì)盡己所能做應(yīng)該做的。請(qǐng)記?。何乙灿腥秉c(diǎn)!來(lái)我們課下也經(jīng)常交流，他喜歡籃球、武術(shù)等，我大學(xué)時(shí)選修過(guò)籃球，工作后也經(jīng)常打，有空也看看我老家水泊梁山，對(duì)武術(shù)也了解一些，所以，我們有很多交流的話(huà)題，交流時(shí)我盡量讓他把一些感悟反饋到學(xué)習(xí)上來(lái)在接班兩周后也家訪(fǎng)了，他后來(lái)寫(xiě)過(guò)：老師，我們算師生朋友嗎現(xiàn)在，他還是我班名人，和老師們的關(guān)系非常融洽，還主動(dòng)擔(dān)任我班的紀(jì)律班長(zhǎng)，經(jīng)常替我管理班級(jí)，儼然我班副班主任。反思：師生交流的平臺(tái)由很多，關(guān)鍵是用心去搭建和呵護(hù)。2文科學(xué)生記憶是重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難很大，盡力幫助他們。當(dāng)一名學(xué)生對(duì)于地理上各州的分界線(xiàn)掌握不住時(shí)告訴他一個(gè)情景記憶法“駱駝(布羅陀海峽嗷(洲跑進(jìn)了非洲，看到火紅火紅的(海)它嚇壞了，一口氣越過(guò)土耳其海峽、趟過(guò)烏拉爾河、跨過(guò)烏拉爾山、穿越了亞洲，來(lái)到了充滿(mǎn)白凌(令)海峽，它太累了，美美的喝了一碗粥北美)，終于扒住了一匹馬(拿馬運(yùn)河)等等學(xué)們非常靈透在掌握知識(shí)點(diǎn)時(shí)分的展開(kāi)想象過(guò)這種方式同學(xué)記憶更加準(zhǔn)確。

有一次我的歷史課上我到英國(guó)的第一首相羅伯特沃伯爾時(shí)，我說(shuō)這個(gè)人名怎么記憶遠(yuǎn)同學(xué)做了調(diào)侃，他說(shuō)這個(gè)人叫“窩脖”，同學(xué)們都笑了。幾天后，我班有位學(xué)生坐姿不合格，有同學(xué)說(shuō)“他要當(dāng)英國(guó)第一首相還有當(dāng)我講到歐洲政體的演變時(shí)，因?yàn)橛行├@嘴，記憶有困難，我問(wèn)誰(shuí)有好創(chuàng)意時(shí)，周勤同學(xué)就把它們變成了形象的幾何體，把圓比喻成了共和制，三角形比喻成了君主立憲制正方形比喻成了帝國(guó)制最后把它們串成一串以圓為結(jié)束又正好代表