幼兒教師教育隨筆記錄（7篇）

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幼兒老師是老師隊伍中不行忽視的一股重要力氣。幼兒老師的言行舉止是幼兒仿照的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。以下是我預(yù)備的最新幼兒老師教育隨筆記錄范文，歡迎借鑒參考。

最新幼兒老師教育隨筆記錄篇1

農(nóng)村的孩子膽子比較小，農(nóng)村幼兒園小班的孩子膽子就更小了，很多孩子初入園時要么緘默不語，要么講一口家鄉(xiāng)話。以往我總是重復(fù)要求孩子們講一般話，可是效果卻不抱負。

這天中午午餐時，鄒婷琴小伴侶來添飯，她把空碗遞給我說：“老師，我還想吃飯?！蔽乙宦?，心里一樂，我趕忙接過鄒婷琴小伴侶的飯碗，一邊為她添飯一邊說：“鄒婷琴小伴侶的話講得真好聽，她講的是一般話，而且講得很完整，老師真興奮，盼望小伴侶們也能像鄒婷琴小伴侶這樣講一般話、講完整的話，好不好？”“好！”小伴侶們齊聲說。接著，來添飯的小伴侶都學(xué)著鄒婷琴的樣兒講起了一般話。王紫涵小伴侶說：“老師，我還吃。”我問：“你還吃什么？”“我還吃飯和菜?！蓖踝虾稹Ｖ鞇鹦“閭H也遞過空碗說：“我還要?！薄澳氵€要什么？”我有意地問?！拔疫€要菜。”朱愷答。小伴侶都能學(xué)著講一般話了，我真的打心眼里為他們感到興奮！雖然他們的一般話講得還不是很標(biāo)準(zhǔn)，有的句子講得不大完整，有的甚至是一般話中夾雜著家鄉(xiāng)話，但他們敢講了，敢于大膽地說一般話，這就是一大進步！

在以后的日常生活中，我每次與小伴侶們對話，我都會細心地傾聽小伴侶的話語。當(dāng)他們又情不自禁地講家鄉(xiāng)話時，我會摸摸小伴侶的頭，善意地提示：請你講一般話。當(dāng)小伴侶的話說得不完整時，我會有意地“裝聾作啞”。例如，有一個小伴侶喊：“老師，小便！”我會問：“誰要小便？”小伴侶便會完整地答：“老師，我要小便！”

事事皆教育。生活中隱藏著很多教育契機，只是我們沒有發(fā)覺，或者是沒有想到去發(fā)覺。其實只要我們細心地留意，認真地觀看，哪怕是吃飯、上廁所這些小事，也能作為教育的一個亮點。讓孩子們學(xué)習(xí)講一般話、學(xué)著說完整的話，不能干巴巴地提要求，要給孩子們供應(yīng)一個范例，供應(yīng)一個溝通的平臺。教育的要求，教育的條條框框，只有滲透到生活中去，才能真正為幼兒接受，使幼兒自然而然地學(xué)會應(yīng)用。

最新幼兒老師教育隨筆記錄篇2

托班的孩子是這學(xué)期剛?cè)雸@的，他們對幼兒園的環(huán)境、老師都不太熟識。早上來園后總會有哭鬧的現(xiàn)象。作為幼兒園的老師，就應(yīng)當(dāng)有一顆急躁、愛心去關(guān)懷這些可愛的孩子們。李超然是剛?cè)雸@的，他對幼兒園的一切都感到很生疏，從早上來園到放學(xué)就一向哭，已經(jīng)入園幾個月，一進教室門還是一個人悄悄地坐在那，不和其他小伴侶一齊玩。

我想，他這共性格很內(nèi)向，假如不好好引導(dǎo)，長大了會很難適應(yīng)當(dāng)今社會，我深深體會到這一點，所以我就主動去接近他，和他談天，讓他和其他小伴侶玩嬉戲。慢慢的他有了一絲轉(zhuǎn)變，此刻的他一進門總能看到臉上出現(xiàn)出那童真般的笑容。有時和小伴侶一齊玩，也總能看到他哈哈大笑，無比歡快。這個時候得我真的感覺很欣慰，起碼我的努力沒有白費。

作為幼兒老師，要擅長想各種方法來貼近孩子，使他們在今后的道路上健康成長。

聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了傲慢自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。

加上我沒有準(zhǔn)時制止，這讓其他小伴侶覺得老師偏心，只喜愛樂樂不喜愛自我。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我準(zhǔn)時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。

是的，孩子們需要老師公正的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公正的種子，他就會在將來的生活中不公正的對待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機會賜予每一名幼兒，使其能夠展現(xiàn)自我的亮點和風(fēng)采。這時我們幼兒老師應(yīng)當(dāng)牢記的。

最新幼兒老師教育隨筆記錄篇3

淼森是個看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信，他時常自我在一個地方撒歡，當(dāng)你走近他時，他卻又表現(xiàn)的不知所措。

經(jīng)過觀看我發(fā)覺他特別喜愛幫忙小伴侶做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他興奮極了，每次工作得都特別仔細，他的舉動也贏得了小伴侶的贊揚。同時他在對自我的約束本領(lǐng)方面也有了很大提高。我只是為淼森供應(yīng)了一個機會，使他感到：我對自我感愛好的事有本領(lǐng)做好，我能夠幫忙小伴侶，我在班里有很重要的位置。鼓舞是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本領(lǐng)，向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響。孩子需要鼓舞就像植物需要陽光。在鼓舞的作用下，孩子們會熟悉自我的潛能，不斷地進展!

雖然是大班的孩子，但他們的語言表達本領(lǐng)很差。所以我會常常和他們談天，在談天的時候我發(fā)覺了孩子們不少的愛好及他們心里的想法。原本以為他們是歡快沒有苦惱的，談天后卻發(fā)覺他們幼小的心里也有很多煩心事。

和孩子們談天讓他們的一般話也有了提高，孩子們漸漸也喜愛和我談天。經(jīng)過談天我明白了他們喜愛動畫片，明白他們喜愛聽故事，也明白了他們喜愛和班里的誰是好伴侶，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時候是活動限制了他們，使他們沒有機會表達自我的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。

自信是一個人勝利的前提，孩子的自信從老師和小伴侶的認可開頭，你做到了嗎？

最新幼兒老師教育隨筆記錄篇4

到孩子們喝水的時間了，孩子們各自拿著自己的小杯子排著隊接水喝?？粗⒆觽児具?、咕咚喝水的模樣我不禁笑了，這時突然感覺自己也有點口渴了，于是我拿來自己的杯子來到水龍頭上很自然地接了一杯水，剛要拿到嘴邊喝，聽到杰杰小伴侶嘿嘿笑著對著其他小伴侶小聲說道：“咱老師剛才接水沒有排隊，你們觀察了嗎?”邊說邊笑地看著我，其他的小伴侶聽了也都嘿嘿直笑。

我不禁一怔，是啊，平常我要求孩子們喝水或者做其他的事情都是排著隊，而孩子們也都比較的守紀(jì)律，每次都做得很好，而我作為老師卻沒有做到。這雖然是一件小小的事情孩子們卻看在了心里，在孩子們的心目中，老師應(yīng)當(dāng)是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，而我卻為他們做了一個不好的榜樣。

我趕忙對孩子們說道:“老師剛才接水沒排隊是不正確的，老師下一次肯定不會了，請小伴侶們監(jiān)督好不好?”“好!”孩子們哈哈地笑了。

最新幼兒老師教育隨筆記錄篇5

今日剛來幼兒園不久，郭子儀小伴侶就被媽媽抱著走進幼兒園，抱在懷里的郭子儀還在又哭又鬧，他的媽媽嘴里不時說不聽話就讓老師關(guān)小屋。孩子聽了她的話哭鬧的更加厲害。

我抓緊走過去抱過孩子，詢問孩子哭鬧的緣由。郭子儀的媽媽生氣地對我說早上不吃飯，我說不吃飯就讓老師關(guān)小屋，他就開頭又哭又鬧。我明白了孩子是怕自己在房子里。為了消退孩子的可怕心理，我明確地告知他老師會像媽媽一樣照看小伴侶，絕不會讓小伴侶自己呆在一間房子里。得到老師的承諾，郭子儀不再哭鬧，和其他小伴侶去玩了。

關(guān)小屋這件事我還從別的家長中聽到，當(dāng)時沒有在意，通過今日郭子儀哭鬧這件事情，使我明白必需要對孩子進行英勇教育，讓他們坦然對待困難，英勇面對許多事情。同時還要和家長達成共識，盼望家長平常不要恐嚇孩子，要從小培育孩子活潑開朗英勇的性格。

最新幼兒老師教育隨筆記錄篇6

今日，我和孩子們在走廊上玩“老狼老狼幾點鐘”的嬉戲，突然發(fā)覺檬檬躲在活動室門后朝我們張望。當(dāng)發(fā)覺我在留意他時，他馬上躲到了門后面。檬檬平常少言寡語，很少與人交往，也不熱衷于集體活動，我想今日用什么方法讓他參加到嬉戲中來呢?在一輪嬉戲結(jié)束后，我對孩子們說：“小兔子們真能干，把自己愛護得很好，沒有被大灰狼抓走，但是有一只小兔子迷路了，誰來關(guān)心它回家呢?”我一邊說一邊朝檬檬看了看。孩子們特別熱忱地說：“我來關(guān)心他，我來關(guān)心他!”話音剛落。幾個動作靈敏的孩子已經(jīng)沖到了檬檬身邊。檬檬沒有拒絕，在同伴的帶領(lǐng)下來到了小兔的家。

嬉戲連續(xù)進行，孩子們一邊問“老狼老狼幾點鐘”，一邊在我扮演的老狼身后漸漸前進，但檬檬始終站在原地不動，我從他的眼神中看到了一絲恐驚。于是，我提議：“我發(fā)覺有的小兔子有些可怕老狼，不敢往前走，有沒有英勇的小兔來關(guān)心他，和他一起前進呢?”孩子們都很樂觀，高高地舉起小手：“我來，我來!”我請能干的叮當(dāng)和檬檬手拉手，并提示叮當(dāng)：“叮當(dāng)，你要愛護好檬檬，不要讓他被大灰狼抓走哦?！倍．?dāng)懂事地點點頭。再次嬉戲時，我發(fā)覺在叮當(dāng)帶領(lǐng)下，檬檬開頭漸漸向前走了，雖然他的步伐還不是那么大，臉上也還有一絲害羞，但明顯沒有剛才那么可怕了。

在接下來的嬉戲中，我有意支配叮當(dāng)扮演老狼，讓檬檬獨自參加嬉戲。果真，在沒有同伴帶領(lǐng)的狀況下，檬檬也能參加到嬉戲中了。

每個班上都會有膽小、被動的幼兒，許多時候這些躲在門后的“小兔子”是需要老師和同伴的引導(dǎo)和關(guān)心的。在平常的教育教學(xué)中老師要做個有心人，查找契機賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，關(guān)心全部幼兒參加到集體活動中，讓他們享受活動的歡樂并獲得進展。

最新幼兒老師教育隨筆記錄篇7

“蹲下來”，做孩子的伴侶

和幼兒朝夕相處，我們每一天都要講許多話，而我們用的最多的一個詞，那就是“小伴侶”。說多了好像也就習(xí)以為常，沒有什么特別之處。其實，細細一推敲，它正是體現(xiàn)了師幼之間的一種“伴侶”關(guān)系。