部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元綜合素質(zhì)測(cè)試

．．．．．．．．．．．．最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)．．．．．．．．．．．．第單綜素測(cè)（）（分120分考試間120分鐘一、基礎(chǔ)（分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文分）(1)身向云山那畔行，(納蘭性德《浣溪沙)(2)《朝天子·詠喇叭》中形象寫出宦官欺壓百姓，把老百姓搜刮得傾家蕩產(chǎn)的句子是：眼見(jiàn)的吹翻了這家，，。(4)《別云間》寫作者幾年來(lái)的生遭遇，表達(dá)無(wú)限怨而又無(wú)可奈何心情的兩句是，。(4)，斷東南戰(zhàn)未休(棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷)(5)請(qǐng)把文天祥的《過(guò)零丁洋》默寫完整。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。，。2．按拼音寫詞語(yǔ)分(1)這里包含著朋友惜別的chóu(，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了……(2)()之士雖能別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃。(3)……然而玩味起來(lái)，自覺(jué)有一種閑情逸致，令人īnkuàngshényí)。(4)在這種極刑之下，未死之前當(dāng)然有一種悲傷慘戚ùùrnd()的一頃刻。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的一項(xiàng)()(3)A．這位年生的山東大漢，自幼家教嚴(yán)謹(jǐn)，聰好，是信息管理情報(bào)學(xué)碩士研究生。C同學(xué)少年》不乏對(duì)人物人層面的細(xì)膩展示和描摹，使作品充滿生命的意和啟示。B．他們來(lái)到城市新區(qū)，只見(jiàn)一幢幢高大的建筑栩栩如，矗立在他們眼前。D．隨著飲茶在歐洲的興起，陶瓷茶具以其無(wú)可比的越性贏得了歐洲人的青睞。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)(分A.為避免中小學(xué)生溺水事故不再發(fā)生育部專門下發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信中學(xué)都強(qiáng)化了學(xué)生安全教育管理“免”或者“不再”去掉一個(gè)）B.將設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合能善農(nóng)村居住環(huán)境能揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。（把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展C.隨我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善泛開(kāi)展”調(diào)至“我市”后面）D.史生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟“及”后面加上“抒發(fā)了5．閱讀下面材料，按要求作答(4分)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日背后都有著相應(yīng)的文化闡釋不簡(jiǎn)單片面的用于商業(yè)促銷和節(jié)日經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)效應(yīng)，更不能使節(jié)日成了被商業(yè)包裝的文化空殼。不能在除夕只聽(tīng)到震耳的炮竹聲而找不紅裁綠鬧春意”的民俗；不能在端午節(jié)只吃到天價(jià)粽子而感悟不到詩(shī)人“行舟苦吟”的情懷；……而無(wú)論時(shí)代如何變遷，傳統(tǒng)節(jié)日中的美的核心價(jià)值是不會(huì)改變，中華民族對(duì)美好生活的不懈追求，對(duì)大好河山美妙自然的感恩與敬畏庭圓社會(huì)和諧永恒企盼才是節(jié)日核心價(jià)值的美。(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20字）(2)仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比分二、閱讀（分）（一）《出表分）最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

．．．．．．．．．．．．最新部編版初中語(yǔ)文．．．．．．．．．．．．①臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸，興復(fù)漢室還舊都此所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也于斟酌損益進(jìn)忠言則之依允等之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受感激！④今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕泣，不知所言。6．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)(3分(1)先帝不以臣卑鄙(2)不效則治臣之罪((3)以彰其慢)7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(2)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)()(3分A．本文的體裁是“表古向帝王上書陳情言事的一種文體。本文蜀漢建興五年諸葛亮第一次出師伐魏之前。B．作者在在選文中回顧了對(duì)作者人生有重大影響的哪三件往事，這三件往事是：三顧茅廬；臨危受命；臨崩受托。C．選文①②段作者七次提到“先帝表明諸葛亮在劉備心目中的地位之高，顯示自己為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，勞苦功高。D．本文以議論為主，以敘事為輔，議論、敘事中都帶著濃厚的抒情色彩，表達(dá)了作者對(duì)先帝知遇之恩的感激和興復(fù)漢室的決心。（二）分長(zhǎng)安市偷盜尤多，百苦。以問(wèn)，以為可禁。敞既視事，問(wèn)長(zhǎng)安父老。偷盜酋長(zhǎng)數(shù)，居皆溫，從童騎閭里以為長(zhǎng)者召見(jiàn)責(zé)問(wèn)因其把其宿負(fù)令諸偷以贖。偷長(zhǎng)曰旦詣府，諸偷驚駭，愿一受署皆為吏，遣歸休。置酒，小偷悉來(lái)賀，且飲醉，偷長(zhǎng)以污衣吏坐里閭閱出者，污赭輒收縛之，一日捕得數(shù)百人。窮治所犯，或一人百余發(fā)，由是桴鼓鳴，市無(wú)偷盜。(選劉安《漢書·張敞傳)【注釋】①(ǔ)：商人。②敞：張敞，西漢大臣。③視事：官吏到職辦公。④酋長(zhǎng)：頭目。⑤溫厚：富足，溫和寬厚。⑥貰(shì)赦免，寬免。⑦宿負(fù)：所犯舊罪。⑧一切：一時(shí)，權(quán)宜。⑨受署：受職，補(bǔ)吏職。⑩赭：紅褐色(jū)：衣襟，衣服的前后部分鼓警鼓，用于報(bào)警告急。9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)()A．市偷盜/愿為市鞍馬B．百賈苦之必先苦其心志C．今一旦召詣府/及郡下，詣太D．遣休太即人隨其往10．用三條“/”給文中畫線句子斷句。最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)敞皆召見(jiàn)責(zé)問(wèn)因貰其罪把其宿負(fù)令致諸偷以自贖。11．敞“治盜”故事中，你覺(jué)包含哪些計(jì)策或計(jì)謀？（三分）將挫折踢出人生詞典魯先圣①我去山東大學(xué)文學(xué)院講座，在講座臨近結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)女學(xué)生站起來(lái)問(wèn)我?guī)熚艺J(rèn)真研究了你的人生道路發(fā)你人生道路上幾乎沒(méi)有挫折你大學(xué)畢業(yè)分配到政府機(jī)關(guān)你歡新聞?dòng)秩?bào)社做記者，寫作是你的愛(ài)好和追求，你又成了作家，命運(yùn)和成功總是那么眷顧你。是我們卻不同，我們?cè)趯W(xué)校里就開(kāi)始為畢業(yè)以后的職位而疲于奔命，我們不知道自己的未來(lái)在哪，我們的人生中總是充滿了挫折和憂傷②我說(shuō)不知道你所說(shuō)的挫折具體指的是什么，是一件事情做得很糟糕，還是總與機(jī)遇擦肩而過(guò)，還是選擇人生道路的猶豫不決，還是其他。我想告訴你的是，我的人生詞典里，真的有挫折這個(gè)詞，有的只是事情做完之后的總結(jié)自己人生道路的不斷調(diào)整與選擇對(duì)未來(lái)美好的待和向往，對(duì)理想一往無(wú)前的堅(jiān)定不移③在我看來(lái)，人生中是沒(méi)有什么挫折的，所謂挫折，是你個(gè)人對(duì)自己處境的主觀判斷罷了。如果一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了，你沒(méi)有抓住，你以為就是挫折嗎？不是，是你在機(jī)會(huì)到來(lái)之前準(zhǔn)備不夠，機(jī)是為有準(zhǔn)備的人而來(lái)的。一件事情你沒(méi)有做好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的或者損失慘重，這也不是挫，原因是你在做事之前沒(méi)有周到的設(shè)想的過(guò)程中沒(méi)有調(diào)動(dòng)全部的能量者沒(méi)有把握好做事時(shí)機(jī)而倉(cāng)促上陣。④一個(gè)人的一生都處在不斷地選擇當(dāng)中，因?yàn)槭澜缭谧?、環(huán)境在變，個(gè)人也在變，因此必須順勢(shì)而為，不斷調(diào)整自己的人生方向，才能確保自己走在成功的路上。做完一件事情之后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記和放下，重新選擇，重新開(kāi)始。無(wú)論成功還是失敗，都是自己的過(guò)往，都不能再留或者感傷，對(duì)那些過(guò)往揚(yáng)揚(yáng)得意或者耿耿于懷，都沒(méi)有益處，唯一可取的，是面向未來(lái)。過(guò)去了，都是自己的一段經(jīng)歷，一種嘗試，如果你認(rèn)真總結(jié)得失，有深刻的領(lǐng)悟，找到失敗或者成功的驗(yàn)與教訓(xùn)，你就擁有了難得的財(cái)富，而這種財(cái)富就成了你未來(lái)的力量。⑤我告訴年輕的學(xué)生們?nèi)我怀晒φ叩男闹惺菦](méi)有挫折這個(gè)詞匯的有的只是百折不撓的一往無(wú)前。⑥有一個(gè)人，以他自己的經(jīng)歷給我們提供了有力的證明。他2歲時(shí)生意失?。?3歲他競(jìng)選州議員，又失敗了24歲時(shí)重操舊業(yè)繼續(xù)做生意，又賠得一無(wú)所有26歲他的愛(ài)人不幸死去27歲他的精神完全崩潰，乎住進(jìn)瘋?cè)嗽?9時(shí)他再次競(jìng)選州議員失敗31歲，他競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗39歲時(shí)競(jìng)國(guó)會(huì)議員再次失敗46歲時(shí)他競(jìng)選參議員失敗47歲時(shí)競(jìng)選副總統(tǒng)失??；歲他選參議員再次失敗……但這個(gè)人在51歲那一年競(jìng)選總統(tǒng)成功，成為美國(guó)歷上與華盛頓齊名的偉大總統(tǒng)個(gè)就是亞伯拉罕肯實(shí)上這是對(duì)百折不撓最完美的注腳無(wú)數(shù)次失敗之后的那一次是最偉大的成功。這也是成功的唯一秘訣。⑦我們?cè)S多人之所以總是與成功無(wú)緣因就是失敗了一次甚至幾次就對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，喪失信心，就回到老路上去了。失敗應(yīng)該是成功的基石，所謂失敗是成功之母就是這個(gè)意。成功正是無(wú)數(shù)次的失敗聯(lián)結(jié)起來(lái)的功在人生最遙遠(yuǎn)的地方，雖然在人生的近處站滿了失敗所有的努力必然都從失敗開(kāi)始。一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，便注定是一個(gè)平庸的人。⑧人生的哲學(xué)就是這樣，你失敗了一次，它便告訴你這個(gè)地方你走過(guò)了，不要再重蹈覆轍，你應(yīng)該換一條路去走。當(dāng)你換過(guò)無(wú)數(shù)次之后，成功的坦途就已經(jīng)鋪到你的面前了。（選自《做人與處世2017年12期12．列對(duì)文章的分析理解，不確的一項(xiàng)()(3)A．本文的中心論點(diǎn)是：正確正視挫折。B．第①段用一位大學(xué)生關(guān)于“挫折”的話自然地引出文章的論題發(fā)，充當(dāng)證明中心論點(diǎn)的論據(jù)。C．文章第③段對(duì)“挫折”的分析，闡述證明了所謂的挫折，只是個(gè)人對(duì)自己處境的主觀判斷最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)這一觀點(diǎn)。D．第⑥⑦段通過(guò)林肯總統(tǒng)一生的經(jīng)歷這一正面例子和許多人之所以總是與成功無(wú)緣的反面分析，論證了一個(gè)成功者有的只是百折不撓的一往無(wú)前這一觀點(diǎn)。13．選文內(nèi)容理解不正確的一()A．作者認(rèn)為，所謂挫折就是個(gè)人對(duì)自己處境的主觀判斷，其實(shí)在人生中是沒(méi)有挫折的。B．成功與失敗都是過(guò)去的事，如果對(duì)那些揚(yáng)揚(yáng)得意或者耿耿于懷，都沒(méi)有益處。C．林肯的經(jīng)歷給我們的啟示是：失敗了、跌倒了，重新再來(lái)。D．一個(gè)人如果失敗了，就會(huì)與成功無(wú)緣，會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。14．合你的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，談你的“挫折”的認(rèn)識(shí)(3分（四分）思想的微光凸凹人的日常生活，常常是無(wú)序的。在無(wú)序的生活細(xì)節(jié)中，人的頭腦常在無(wú)意間被“觸頭”觸著，倏然生出一些小雜感。所謂“觸頭是幾節(jié)精彩的文句，或是與友人談話時(shí)的意外撞擊，或是某種情緒的突然漾動(dòng)，或是一束小花對(duì)眼眸的一次撩動(dòng)，等等，不一而足。人人都有這倏忽間的小念頭，但大多數(shù)的人并不曾留意它，任其自生自滅了。而有一種人，特別敏于這種小念頭，會(huì)備一支筆，幾張紙片，將小雜感隨手記下。其小雜感雖蕪雜，但埋頭展玩，也會(huì)看到幾絲思想的微光。這種人或許就是人所稱的作家我不管他們叫作家只把他們看成是特別注意生命體驗(yàn)的人。他們固執(zhí)地把人的痕跡保留在生命史上，使生命的原野，清脆繁茂起來(lái)。有誰(shuí)不希望美麗常在呢？然而朵花開(kāi)得最艷麗的時(shí)候也就是將要凋敝的時(shí)候有誰(shuí)不希望欣賞到美麗的全部呢？然而空的阻隔和人類認(rèn)識(shí)及眼界的局限人們看到的，往往是美麗局部。于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無(wú)奈之后，淪入消沉和虛無(wú)。其實(shí)，花朵之后，便是果實(shí)。果實(shí)是美麗的另一種存在，是更沉雄更蘊(yùn)藉更質(zhì)樸的一種存在。舊的美麗在一個(gè)瞬間消亡，而新的美麗在另一個(gè)瞬間誕生；美麗是變幻而不息的過(guò)程只抱著不泯的希望和恒在的信念日著名作家川端康成半夜醒來(lái)發(fā)現(xiàn)海棠花在夜間開(kāi)放得最動(dòng)人最忘我，便感嘆道：自然的美是無(wú)限的，人感受到的美卻是有限的；人感受美的能力，既不是與代同步前進(jìn)，也不是伴隨年齡而增長(zhǎng)。但川端康成并未因此而黯然神傷，而是自言自語(yǔ)地說(shuō)：看，要好好活下去。于是，我為哲人的豁達(dá)而感動(dòng)。時(shí)間會(huì)讓我們看到美麗的全部，關(guān)鍵的，要永遠(yuǎn)熱愛(ài)生活！有誰(shuí)不希望春光永駐呢？不要說(shuō)春天里花的開(kāi)放情的萌發(fā)青的靈動(dòng)單那一片片春草綠的茸的靜如氈如帛動(dòng)時(shí)如歌如蹈一眼便消心中塊壘生一種莫名感動(dòng)然而，又有誰(shuí)能留住逝去的春水呢春水向東流自然之法則。于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無(wú)奈之后，淪入消沉和虛無(wú)。其實(shí)有誰(shuí)不熱愛(ài)夏蔭之宏闊景豐盈雪之嫵媚呢？痛苦的犁刀一方面割破你的心，一方面又掘出新鮮的血液，人類總是有新的所得。如果春天是希望，那么，夏天便是綢繆，秋天便是品格，冬天便是抗?fàn)?。希望、綢繆、品格和抗?fàn)?，是人類擺脫命運(yùn)束縛的必備四品。沒(méi)有希望，便沒(méi)有欲念，便不會(huì)有行動(dòng)；沒(méi)有綢繆，沒(méi)有韜略，行動(dòng)便失之于盲目；沒(méi)有品格，便沒(méi)有綱紀(jì)，行動(dòng)便常常誤入歧途；沒(méi)有抗?fàn)帲銢](méi)在痛苦中的最后沖刺，可能便一事無(wú)成。于是，如果只有春天，僅僅有希望，人類將始終是幻想國(guó)中的一尊美麗而無(wú)用的幼芽。有誰(shuí)不愿長(zhǎng)生不死呢？然而，一切生命最終都要面對(duì)死亡。于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無(wú)奈之后，淪入消沉和虛無(wú)。其實(shí)，死亡是另一種美麗。貧窮的、富有的、高貴的、低賤的，一切生之不平等，在死亡面前都?xì)w于平等；人類平等的法則，大概緣于死亡的昭示。而且，衰老的軀殼總不如嬰兒更新鮮…最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

．．．．．．最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)．．．．．．講一個(gè)悱惻的故事一個(gè)老人坐一個(gè)陌生姑娘身邊無(wú)言地低著頭圍片寂寥然老人緊緊地握住姑娘的手害怕，姑娘，我已經(jīng)沒(méi)有了欲念，只因你長(zhǎng)得與死去的她太像，想再把握一下已逝去的那一份情感時(shí)有學(xué)會(huì)珍惜什么都會(huì)再來(lái)么不會(huì)再來(lái)說(shuō)完，老人便嬰兒般地哭泣。姑娘正是一個(gè)戀愛(ài)中人，一下子明白了些什么，也緊緊地握著老的手，嗚嗚地哭起來(lái)。我們明白了什么呢？死亡最大的功績(jī)便是讓我們懂得了珍惜珍現(xiàn)在珍我們已擁有的生活！(選自《思維與智慧》2018年第期15．中所說(shuō)的“觸頭”是指什？一般人和作家對(duì)待這些“觸頭”各有什么不同的態(tài)度？請(qǐng)概括。分)觸頭：一般人的態(tài)度：作家的態(tài)度：16．析下面句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞如何刻畫作者對(duì)春天的喜愛(ài)的(3分不要說(shuō)春天里花的開(kāi)放、愛(ài)情的萌發(fā)、青春的靈動(dòng)，單說(shuō)那一片片春草，綠綠的，茸茸的，靜時(shí)如氈如帛，動(dòng)時(shí)如歌如，看一眼，便頓消心中塊壘，生一種莫名感動(dòng)。17中寫道擺脫命運(yùn)束的必備四品品什么？它們之間是什么關(guān)系？(4分18．合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文主旨的理解(4分三、寫作（分）19．為疏忽，因?yàn)椴粓?jiān)持，生中，我們有時(shí)會(huì)丟失一些東西，如丟失鑰匙，丟失錢包，丟失學(xué)具……甚至丟失我們的原則、自信、人格與尊嚴(yán)；因?yàn)榕?，因?yàn)閳?jiān)持，我們又會(huì)找回這東西。請(qǐng)你回望自己的初中生活，按要求作文。請(qǐng)以“找回”題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字。附加題10分）那是二十四小時(shí)中最可愛(ài)的一個(gè)小-白天已將它熾熱的火耗盡露清涼地降落在喘息的平原和烤焦的山頂上在陽(yáng)披上華麗的云彩就素地沉落的地方鋪著一片莊嚴(yán)的紫色，在一個(gè)小山峰上方的一點(diǎn)上，紅寶石和爐火般的光輝正燃燒著，高高地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散開(kāi)去，變得和再柔和，覆蓋了半個(gè)天空……我一邊聽(tīng)一邊抽抽搭搭地哭了起來(lái)我再也抑制不住我忍住的感情我得不屈服劇的痛苦使我從頭到腳都在哆嗦。等我說(shuō)出話來(lái)，那也只是表示一個(gè)強(qiáng)烈的愿望但我從沒(méi)被生來(lái)，但愿我從沒(méi)來(lái)到過(guò)桑菲爾德?！熬鸵?yàn)槟汶x開(kāi)它覺(jué)得難受嗎？”由我心里的痛苦和愛(ài)情激起的劇烈感情在要求成為主宰正在掙扎著要支配一切主有權(quán)占優(yōu)勢(shì)，要克服、生存、上升、最后統(tǒng)治；是的——還要說(shuō)話……“真的，我得走!”我點(diǎn)惱火，反駁說(shuō)以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎…你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心想了---我的靈魂你的一樣，我的心也跟你的完全一!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)人的肉體--而是我的精神在同你精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降?”1．語(yǔ)段選自作品《者是。(2分)2．請(qǐng)結(jié)合選文對(duì)人物形象刻畫的方法來(lái)分析簡(jiǎn)愛(ài)的性格特點(diǎn)分3．請(qǐng)結(jié)合你閱讀全文的體會(huì)，分析《簡(jiǎn)愛(ài)》的藝術(shù)特色分）最新部編版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版初中語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)參考答案：第四單元綜合素質(zhì)測(cè)試（二）1．(1)北吹斷馬嘶聲(2)吹了那家只吹的水盡鵝飛罷(3)三年羈旅客今又南冠(4)年少萬(wàn)兜鍪(5)惶灘頭說(shuō)恐零丁洋里嘆零丁人生自古誰(shuí)無(wú)死留丹心照汗青2．惆悵練心曠神怡目不忍3．“栩如生”形容畫作、塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。用錯(cuò)對(duì)象4．“質(zhì)”與“改善”搭配當(dāng)，應(yīng)該為“提高5．(1)中傳統(tǒng)節(jié)日背后有著豐的文化內(nèi)涵。不能在中秋節(jié)只見(jiàn)到豪華月餅而不解情侶“千里共嬋娟”的美妙想象6．(1)身低微，見(jiàn)識(shí)短淺(2)得成效(3)明，顯揚(yáng)7．(1)在事失敗的時(shí)候我接受任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所以臨去世時(shí)把國(guó)家大事囑托給我了。8C(五次提到“先帝”是為了達(dá)自己“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原漢室”的決心。)9．C(A項(xiàng)前者意為“市場(chǎng)是動(dòng)詞，意為“買“B項(xiàng)中前者意為”受苦“，后者是動(dòng)詞使動(dòng)用法，意為“使……受苦項(xiàng)都是“到”的意思D項(xiàng)前者意為“遣送者為“派10．皆召見(jiàn)責(zé)問(wèn)因其/把宿/令致諸偷以自贖。11．(1)擒先擒王；(2)以毒攻毒；(3)最大限度的爭(zhēng)取一切可以團(tuán)結(jié)的力量，努力化消極因素為積極因素；(4)知知彼，戰(zhàn)不殆。（附參考譯文安市上偷盜的特別多行商人們大受其苦帝此事征詢張敞的意見(jiàn)，張敞認(rèn)為可以禁絕偷盜。張敞到職以后，走訪了一些地方長(zhǎng)者，了解到偷盜的幾個(gè)頭目，家中活都很富裕，出行有童仆騎馬隨行，被鄉(xiāng)里看作是有地位的人。張敞便都把他們傳來(lái)加以責(zé)問(wèn)，是赦免他們的罪行，但抓住他們過(guò)去的把柄，命令他們協(xié)助捉拿其他偷犯來(lái)立功贖罪。偷盜頭目：“現(xiàn)在一下子把我們傳召到府，恐怕眾偷驚疑害怕。希望給我們暫時(shí)委任吏職敞把他們部委任為吏，送他們回去到家后辦酒席，小偷們都來(lái)慶賀，而且喝醉了酒，偷盜頭目用紅褐色顏料在他們的衣襟上做記號(hào)吏在巷口查看走出來(lái)的人裾著紅褐色顏料的把他抓住捆綁，一天就逮捕了幾百人。追究他們所犯的罪責(zé)，有的一人作案百余起（將他們?nèi)婪ㄌ幜P此后，擊鼓打官司的很少，偷盜的案件也沒(méi)有了。12．中論點(diǎn)應(yīng)該是：將挫折出人生詞典)13．“個(gè)人如果失敗了，就與成功無(wú)緣”并非是作者的觀點(diǎn)，第⑧段“人生的哲學(xué)就是這樣，你失敗了一次，它便告訴你這個(gè)地方你走過(guò)了，不要再重蹈覆轍，你應(yīng)該換一條路去走表明并非與成功無(wú)緣。14．例1：人生中確實(shí)沒(méi)有什挫折，如作者所言謂折，是你個(gè)人對(duì)自己處境的主觀判斷罷了