英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)1500字精選-英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)

英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)1500字精選_英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材

（一）教材的作用和地位

＂牛津英語(yǔ)＂教材把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能和主題內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，所以語(yǔ)言的信息輸入量大，選材廣泛、主體有序、內(nèi)容集中，學(xué)習(xí)內(nèi)容特別貼近同學(xué)的生活實(shí)際和思想實(shí)際。本節(jié)課的內(nèi)容是：Unit4的綜合技能訓(xùn)練（IntegratedSkills），是將聽說(shuō)讀寫糅合在一起進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以提高同學(xué)綜合應(yīng)用英語(yǔ)的力量。我要求同學(xué)直接借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，使同學(xué)的信息量有了大大的增加，由同學(xué)的被動(dòng)的接受變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí).

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一些表示動(dòng)物名稱的單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞smell，understand，believe，remember等。能嫻熟運(yùn)用所學(xué)句式描述、詢問(wèn)奇聞?shì)W事，并對(duì)別人的描述作出反應(yīng)。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，重點(diǎn)培育同學(xué)聽、說(shuō)及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)的參加意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)我們所處的世界的喜愛和不斷探究未知世界的愛好。

二、說(shuō)教法

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

1.堅(jiān)持＂自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)＂的教學(xué)原則：

老師打破了以老師為中心，單項(xiàng)灌輸?shù)年惻f模式，在課堂教學(xué)中盡可能發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和合作精神，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是在頻繁的溝通中，同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量提高了。

2.遵循英語(yǔ)教學(xué)的交際性原則：

交際性原則是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)指導(dǎo)性原則，教學(xué)最終的目的不僅要使同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，更重要的是使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上，在交際性練習(xí)中培育交際力量，而培育這種交際力量，就是反映在課堂教學(xué)中同學(xué)以仆人翁態(tài)度，樂觀、主動(dòng)、大膽地參加英語(yǔ)課堂練習(xí)活動(dòng)的主體意識(shí)上。

3.追求和諧的課堂活動(dòng)：

同學(xué)主體性的發(fā)揮，要在民主，公平的氛圍中體現(xiàn)，更要在科學(xué)，和諧的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行.課堂教學(xué)不僅要處理好老師、同學(xué)、教材等關(guān)系，還要盡可能地發(fā)揮三者各自的特長(zhǎng)，這就是教學(xué)的化。在課堂教學(xué)中，既要有意識(shí)的讓同學(xué)去感知、理解，又要讓同學(xué)不斷地感悟。

4.拓寬同學(xué)的視野：

現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論認(rèn)為，肯定量的語(yǔ)言輸入是語(yǔ)言輸出的基礎(chǔ)，即語(yǔ)言的輸出有賴于語(yǔ)言的輸入。只有在大量汲取的基礎(chǔ)上才能提高表達(dá)的技能，也只有在汲取信息和表達(dá)自己意愿的過(guò)程中才能培育語(yǔ)言交際的力量。因此，老師依據(jù)教材做了很大的擴(kuò)展，要求同學(xué)盡可能用英語(yǔ)向同學(xué)展現(xiàn)你學(xué)習(xí)后的成果，你的愛好及緣由等，使教學(xué)更趨向真實(shí)。

（二）教學(xué)手段

1、教法：運(yùn)用情景、聽說(shuō)、直觀、嬉戲等方法，綻開以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的師生、生生多邊的交互式活動(dòng)。

2、學(xué)法：自主、合作學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使同學(xué)好學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

3、主要以現(xiàn)代化電教手段--多媒體幫助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。以此期望增加直觀性和趣味性，加大課堂密度，提高教學(xué)效果。

三、說(shuō)教學(xué)程序（Teachingprocedures）

第一部分：聽

Step1：聽前：（Pre-listening）

1.熱身（warmingup）：以嬉戲＂whichismissing＂讓同學(xué)快速依據(jù)圖片說(shuō)出動(dòng)物的名稱，將同學(xué)的熱忱調(diào)動(dòng)起來(lái)，并了解了本課的主題與動(dòng)物用關(guān)。

2.呈現(xiàn)生詞，為下一步聽掃除障礙。

a.通過(guò)freetalk，引誕生詞bone，smell.

b.通過(guò)英文釋義，圖片連線的形式呈現(xiàn)表示動(dòng)物的4個(gè)單詞，同時(shí)鏈接了giraffe、tortoise和camel相關(guān)的信息，掃除聽的過(guò)程中的障礙。

Step2聽中。（while-listening）

1.聽整段對(duì)話，完成P66的notes。聽前要求同學(xué)先閱讀notes，讓同學(xué)了解所缺信息，以便同學(xué)聽時(shí)有重點(diǎn)的聽。

2.對(duì)話鞏固。同學(xué)獵取所缺信息后，大聲朗讀完整的句子，并進(jìn)行一分鐘的快讀競(jìng)賽。然后通過(guò)對(duì)話形式進(jìn)行pairwork，再次進(jìn)行鞏固。同時(shí)，在對(duì)話中自然呈現(xiàn)remember，believe，words等詞，并且使他們?cè)谇榫持械玫搅瞬倬殹?/p>

3.精聽。截取整段對(duì)話中的一個(gè)段落，供應(yīng)給同學(xué)進(jìn)行精聽。聽前先設(shè)疑：What＇stheuseofcamels＇eyelids，doyouunderstand？激發(fā)同學(xué)聽的愛好，培育同學(xué)通過(guò)聽獲得細(xì)節(jié)信息的力量。

Step3聽后。（post-listening）

1.運(yùn)用所聽信息完成書上短文，并嫻熟朗讀。

2.就短文中的細(xì)節(jié)綻開爭(zhēng)論：

Ifyouseeantsonyourdinnertable，

whatwillyoudo？

Howcanyoukeepantsaway？

并留以足夠的時(shí)間讓同學(xué)就這個(gè)開放型的問(wèn)題發(fā)表自己不同的見解。

其次部分：說(shuō)

Step1Present.

運(yùn)用書上的對(duì)話先設(shè)計(jì)了一個(gè)聽的任務(wù)：ListenanddoTorF。并且在核對(duì)答案之后通過(guò)圖片奇妙生動(dòng)的呈現(xiàn)對(duì)話中的生詞weight。

Step2Practise.

1.開書跟讀，訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.運(yùn)用對(duì)話中的結(jié)構(gòu)：

Isthereanythingabout...？

Yes，itsaysthat

That＇s...

來(lái)談?wù)摫菊n所消失過(guò)的amazingthings.這樣，既復(fù)習(xí)了本單元前一階段的所學(xué)的奇聞趣事，又在情境中操練了上述新授句式。

Step3Produce.

1.由書內(nèi)延長(zhǎng)到書外，為同學(xué)供應(yīng)一些usefulexpressions，并引導(dǎo)同學(xué)借助這些習(xí)慣表達(dá)談?wù)撟约簭碾娨?、廣播、因特網(wǎng)上所了解到的各種各樣的奇聞趣事，這樣，就為同學(xué)制造了真實(shí)的交際環(huán)境，并讓同學(xué)通過(guò)自主的溝通，享受了合作學(xué)習(xí)的樂趣。

2.在同學(xué)小組自由溝通并在全班匯報(bào)之后，讓同學(xué)用信的形式描述自己了解的奇聞趣事。這時(shí)候，同學(xué)在前面的學(xué)習(xí)步驟中大量輸入的基礎(chǔ)上在進(jìn)行筆頭的輸出，就是輕而易舉、水到渠成了。

Step4Homework.

1.完成信，并展覽。

2.在＂講英語(yǔ)時(shí)間＂與學(xué)習(xí)伙伴溝通更多的奇聞趣事。通過(guò)這樣的作業(yè)，旨在培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神及探究精神，為同學(xué)的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7BUnit4Integratedskills

課堂教學(xué)評(píng)析要點(diǎn)

每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都從同學(xué)的愛好動(dòng)身，符合學(xué)校生的心理需求，貼近他們的生活，從而使他們整節(jié)課至始至終都愛好盎然。同學(xué)和老師在整節(jié)課中都保持了學(xué)習(xí)的激情。對(duì)于同學(xué)的回答和表述，老師準(zhǔn)時(shí)給以后續(xù)性的評(píng)價(jià)，拉近的師生間的距離，同學(xué)在獵取學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)，也享受了用英語(yǔ)溝通和被老師賞識(shí)的歡樂。課堂活動(dòng)豐富，通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，同學(xué)合作、探究學(xué)習(xí)，達(dá)到了本課預(yù)定的學(xué)問(wèn)、技能和情感目標(biāo)。提高了同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育了終身學(xué)習(xí)的力量。

本堂課采納任務(wù)型教學(xué)策略，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通與合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，主要呈現(xiàn)以下亮點(diǎn)：

1.注意進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)策略，培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和語(yǔ)言運(yùn)用力量。讓同學(xué)走出課堂，從網(wǎng)上、報(bào)上查找相關(guān)資料，直接接觸地道語(yǔ)言，使他們有足夠的空間和自由度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，促使同學(xué)共性進(jìn)展。

2.利用小組爭(zhēng)論溝通形式，使同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，培育他們團(tuán)結(jié)合作精神。

3.這堂課注意同學(xué)聽、說(shuō)力量的培育，尤其能通過(guò)填表格回答問(wèn)題形式讓同學(xué)對(duì)自尋資料進(jìn)行歸納，提高他們的語(yǔ)言理解力量。

4.老師本身教態(tài)自然大方，素養(yǎng)較好，整堂課結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，以同學(xué)為主體進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了二期課改精神，是一堂較為勝利的課。

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇2】

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)討論。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，整體提高;注意雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化同學(xué)力量。練習(xí)過(guò)程中注意精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際力量，解決實(shí)際問(wèn)題。

三、詳細(xì)工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的學(xué)問(wèn)體系，討論2023和2023年的考試說(shuō)明，精選13和14年的中考題。

連續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)力量。

實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長(zhǎng)和伴侶。

指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)論，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽學(xué)校教材，進(jìn)行單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是把握各單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練;面對(duì)全體，面對(duì)基礎(chǔ)。

2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬學(xué)校教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使同學(xué)從整體上把握學(xué)校教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時(shí)間支配：3月1日4月24日

主要內(nèi)容：學(xué)校教材課文中消失的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中消失的單詞、短語(yǔ)、常用句型;嫻熟把握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。

詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)仔細(xì)記憶書后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。注意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項(xiàng)。對(duì)同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要依據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。最終，再將本單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)給予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。

詳細(xì)時(shí)間支配：

3.2————3.20結(jié)束新課(Unit13-15)

3.23————4.24第一輪復(fù)習(xí)(全部課本1-5冊(cè))

4.27————5.31其次輪復(fù)習(xí)(專項(xiàng)復(fù)習(xí))

6.1———6.13第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練)

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇3】

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上冊(cè)第8單元，教材以Howwasyourschooltrip?為中心話題，圍圍著描述“過(guò)去發(fā)生的事情”綻開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句Didyougo/see/buy…?Werethereany…?詢問(wèn)過(guò)去的大事，讓同學(xué)學(xué)會(huì)談?wù)摵凸蚕磉^(guò)去發(fā)生的大事。本課教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際生活親密相關(guān)，易于引發(fā)同學(xué)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)進(jìn)行交際和溝通。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)通過(guò)交換對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的描述及看法，促進(jìn)同學(xué)之間和師生之間的情感溝通，增進(jìn)情意。SectionA的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和動(dòng)詞的規(guī)章與不規(guī)章變化，學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的兩種一般疑問(wèn)句:Didyou…?Werethereany…?教材支配了很多聽，說(shuō)，讀，寫的任務(wù)活動(dòng)，我將敏捷運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活動(dòng)內(nèi)容相像，我將把2c和3c整合成一個(gè)Interview(采訪)的任務(wù)活動(dòng)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的詳細(xì)描述，結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：學(xué)習(xí)把握詞匯aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。

功能：描述過(guò)去發(fā)生的事情

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：規(guī)章動(dòng)詞和不規(guī)章動(dòng)詞的一般過(guò)去式

一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句

句型：Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.Werethereanyseals?Yes,therewere.No,thereweren’tanysharks.Isawsomesharps/Iwenttotheaquarium.

2、語(yǔ)言技能：聽：能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，并能依據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，推斷句子意義的變化;能聽懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題，做出較得體的回答。

說(shuō)：能在本課的任務(wù)型活動(dòng)如：嬉戲、調(diào)查、故事接龍等中進(jìn)行簡(jiǎn)潔有溝通。

讀：能正確朗讀本單元對(duì)話和句型;能查閱工具書為完成任務(wù)做預(yù)備。

寫：能寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的句子寫出過(guò)去的活動(dòng)和感受。

3、學(xué)習(xí)策略：抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，在交際中把留意力集中在意思的表達(dá)上，必要時(shí)借

助手勢(shì)和表情。

主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，擅長(zhǎng)和他人合作。

4、情感目標(biāo)：通過(guò)描述過(guò)去所做的事，表達(dá)自己的看法，使同學(xué)在人際交往中學(xué)會(huì)敬重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情意。

5、文化意識(shí)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)或自己的觀點(diǎn);了解英、美國(guó)家中學(xué)校生的業(yè)余生活，培育世界意識(shí)。

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇4】

教案

課題StarterModule1Unit3課型listeningandspeaking

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)向別人介紹某人的用語(yǔ)

教學(xué)重點(diǎn)Thisismy…She/Heis…

教學(xué)難點(diǎn)Be的變化運(yùn)用

教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1

教學(xué)課程1.Greeting.

2.Warming-up

T:Thisismyfriend…

S:Hello,…Thisismyfather…

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

3.Drills

1)復(fù)習(xí)打招呼的用語(yǔ)Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。

2)練習(xí)詢問(wèn)姓名和相互間的問(wèn)候。

What’syourname?I’m…

Howareyou?I’mfine,thankyou.

3)練習(xí)向別人介紹某人Thisis…

4.Practise

1)Workinpairspart7

2)Listenandnumber

3)Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

課后評(píng)價(jià)：個(gè)人修改

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇5】

一、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與技能

1.依據(jù)讀音規(guī)章和音標(biāo)拼讀單詞。

2.理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義、語(yǔ)法項(xiàng)目以及語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;

3.能在日常交際情景中聽懂對(duì)話，例如，能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù);能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談;

4.能聽懂接近正常語(yǔ)速、熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)潔故事，獵取相關(guān)信息;

5.能運(yùn)用…..詞匯和…..語(yǔ)言形式就熟識(shí)的話題進(jìn)行交談;能運(yùn)用…..詞匯和…..語(yǔ)言形式及(或)所給提示描述人、物、大事、行為、特征等，表達(dá)簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn);

6.能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)潔的角色表演;

7.能連貫、流暢地朗讀課文;能從簡(jiǎn)潔的文章中找出有關(guān)信息，理解大意;依據(jù)上下文猜想生詞的意思;

8.每天課外閱讀量最少達(dá)到100詞。

9.能運(yùn)用…..詞匯和…..語(yǔ)言形式以及參照范例(文章結(jié)構(gòu))寫出簡(jiǎn)潔的文段等，包括起草和修改。

二、文化意識(shí)

10.了解語(yǔ)言和語(yǔ)用的文化因素，體驗(yàn)跨文化交際。

三、學(xué)習(xí)策略

11-(1)利用讀音規(guī)章和音標(biāo)拼讀詞匯，利用上下文、非語(yǔ)言信息等理解詞義，聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。

11-(2)利用情境等理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表意功能，發(fā)覺語(yǔ)言規(guī)律并舉一反三。

11-(3)復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。

11-(4)利用猜測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問(wèn)題等來(lái)獵取聽力信息。

11-(5)在課內(nèi)外活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)溝通。

11-(6)利用猜測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來(lái)獵取文章信息。

11-(7)仿寫短文，預(yù)備素材、起草短文并修改。

11-(8)明確目標(biāo)，制定方案，

11-(9)了解并跨文化交際(恰當(dāng)使用)。

四、情感態(tài)度

12.樂于參加英語(yǔ)活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)表達(dá)，樂觀與他人合作，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

備教學(xué)

重、難點(diǎn)

內(nèi)容

課標(biāo)詳細(xì)學(xué)問(wèn)、技能、文化目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能、文化意識(shí)的重、難點(diǎn)內(nèi)容

課標(biāo)詳細(xì)策略目標(biāo)選擇

sectionA

sectionB

目標(biāo)1

在讀寫過(guò)程中，能夠依據(jù)讀音規(guī)章和音標(biāo)拼讀單詞。

11-(1)

11-(2)

11-(3)

目標(biāo)2

詞匯：

name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not.

語(yǔ)言形式：

1)what’syourname?Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.

2)Nicetomeetyou.

3)What’shisname?He’sEric./Hisname’sEric.

4)What’shername?She’sMary./Hername’sMary.

5)IsheJack?Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.

6)AreyouHelen?Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.

詞匯：

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,China,middle,school,middleschool.

語(yǔ)言形式：

1)What’syourphonenumber?It’s…/Myphonenumberis…

2)Isthisyourphonenumber?Yes,itis./No,itisn’t.

3)What’syourfirst/given/last/familyname?Myfirst/given/last/familyname’s…

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞，發(fā)音正確。

2、能聽懂特別疑問(wèn)句Whatcolour?并能依據(jù)狀況用It’s…回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3、通過(guò)開展同伴學(xué)、小組學(xué)等向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培育同學(xué)合作精神。

4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓舞同學(xué)大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓舞同學(xué)在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五顏色筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音機(jī)、彩虹圖一份、無(wú)顏色虹圖每組一份。

2、同學(xué)預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五顏色筆及文具。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmup/Revision

1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)

2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”，讓同學(xué)嘗試跟唱，用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?”。

二、Presentation【289A.cOm生日祝愿語(yǔ)網(wǎng)】

(一)教學(xué)yellow

1、卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。

T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?

Ss:Yellow!

T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.

Ss:Yellow.

T:Whoiswearingyellowtoday?Standup，please.帶領(lǐng)同學(xué)指著說(shuō)yellow。

(二)教學(xué)red

T:Whoiswearingredtoday?Oh，I’mwearingredtoday.帶領(lǐng)同學(xué)指著說(shuō)red.

Ss:Red!(開火車讀)

T:(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,red.

T:Whocanshowmesomethingred?(中文解釋)

Ss:……

(三)教學(xué)green

T:(師出示英語(yǔ)書)ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?

(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板。)

T:Readonebyone，訂正發(fā)音。

(四)教學(xué)blue

T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?

Ss:Blue.

T:Readonebyone.

(四)教學(xué)brown

T:Whoiswearingbrowntoday?Oh，I’mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)同學(xué)指著說(shuō)brown.

Ss:Brown!(開火車讀)

T:(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,brown.

T:Whocanshowmesomethingbrown?(中文解釋)

Ss:……

三、綜合拓展

四、Homework

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇7】

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)討論。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，整體提高;注意雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化同學(xué)力量。練習(xí)過(guò)程中注意精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際力量，解決實(shí)際問(wèn)題。

三、詳細(xì)工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的學(xué)問(wèn)體系，討論2023和2023年的考試說(shuō)明，精選13和14年的中考題。

連續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)力量。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長(zhǎng)和伴侶。指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)論，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽學(xué)校教材，進(jìn)行單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是把握各單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練;面對(duì)全體，面對(duì)基礎(chǔ)。

2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬學(xué)校教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使同學(xué)從整體上把握學(xué)校教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時(shí)間支配：3月1日4月24日

主要內(nèi)容：學(xué)校教材課文中消失的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中消失的單詞、短語(yǔ)、常用句型;嫻熟把握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。

詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)仔細(xì)記憶書后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。注意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項(xiàng)。對(duì)同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要依據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。最終，再將本單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)給予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。

六、各種題型詳細(xì)解題方法：

第一、單選題肯定要把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，結(jié)合語(yǔ)境將所學(xué)的語(yǔ)法應(yīng)用到合適的語(yǔ)境中。在做題時(shí)可以采納多種方法解題。教育同學(xué)留意即使一看就能看出答案，甚至不看選項(xiàng)就能胸有成竹地填上答案時(shí)，也不要過(guò)分自信而放棄審題，重要的是要給每個(gè)選項(xiàng)的題目找到它不符合題意的緣由，若找不出錯(cuò)誤，則應(yīng)回過(guò)頭來(lái)把原選項(xiàng)與找不出錯(cuò)的選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，找出他們之間的區(qū)分，看哪個(gè)更符合題干的要求;可以采納排解法、比較法、規(guī)律推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應(yīng)用。

其次、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個(gè)步驟;

首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問(wèn)題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。

指導(dǎo)他們采納“五要”、“要”的閱讀解題技巧。“五要”是：①要特殊留意文章的標(biāo)題;②要快速掃瞄全文，把握主旨和大意;③要抓住文中的重點(diǎn)段、段中的重點(diǎn)句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快掃瞄課文后的思索題，盡量帶著問(wèn)題讀;⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來(lái)?！耙笔牵孩俨灰谀x時(shí)發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要?；匾曇炎x部分;④不要用手或筆指著一個(gè)個(gè)單詞閱讀;⑤平常訓(xùn)練時(shí)不要一遇到生詞就查詞典。同學(xué)只有把握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。

第三、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)章。

(4)復(fù)讀全文，核定答案。

第四、完成對(duì)話，要求同學(xué)在肯定的情景語(yǔ)境中選擇或填上所缺的選項(xiàng)，而且這個(gè)選項(xiàng)用在對(duì)話中必需符合英美人的情景溝通習(xí)慣。對(duì)于這種題目，一般所給選項(xiàng)都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時(shí)從漢語(yǔ)習(xí)慣上看，意思也正確，所以教育同學(xué)在做這類題時(shí)既不要考慮句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，更不能一中國(guó)的常理推斷意思，而是要依據(jù)對(duì)話的情景和上下句的句意關(guān)系，再依據(jù)英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)來(lái)完成選項(xiàng)。學(xué)校涉及到的重點(diǎn)對(duì)話有：

(1)Makingtelephones

(2)Seeingthedoctor

(3)Askingtheway

(4)Shopping

(5)goingonvacation

(6)Givingagift

(7)Talkingabouttheweather

(8)Talkingaboutthethings等等。

第五、漢譯英題則肯定要同學(xué)把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，尤其是動(dòng)詞詞組，應(yīng)告知同學(xué)要仔細(xì)、認(rèn)真的分析句子應(yīng)用的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，避開麻痹大意，馬虎出錯(cuò);保證抓住基礎(chǔ)不放松，能會(huì)的不丟分。

第六書面表達(dá)題，肯定要仔細(xì)審題，端正書寫。平常讓同學(xué)寫作文，相互修改，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從自己和別人的作文中發(fā)覺錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還要對(duì)同學(xué)講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。

總之，我會(huì)盡自己的努力地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭(zhēng)取讓同學(xué)在中考中取得好成果，讓有升學(xué)盼望的同學(xué)都能升入抱負(fù)的高中。

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇8】

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)稱呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)

教學(xué)重點(diǎn)打招呼用語(yǔ)

教學(xué)難點(diǎn)如何正確運(yùn)用打招呼用語(yǔ)

教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1

教學(xué)課程1.Greeting.

2.Warming-up

T:Class,Pleasestandup.Hello,class.

S:Hello,Ms…

T:Sitdownplease.

S:Thankyou.

3.Drills

(1)練習(xí)打招呼問(wèn)好。

(2)練習(xí)感謝他人。

(3)練習(xí)告辭語(yǔ)Goodbye。

4.Practise

1)Workinpairspart7andpart8

2)Completethesentences.

Daming,____________,please(請(qǐng)坐)

_____,______(同學(xué)們好)

______(你好).Jack.

_______,_______(感謝),MissLi.

_______(再見),Lucy.

5.Conclude

6.Homework

Completepart5andpart6個(gè)人修改

課后評(píng)價(jià)

最新英語(yǔ)學(xué)校教案設(shè)計(jì)【篇9】

【教材分析】

1、教學(xué)內(nèi)容分析：本模塊的話題是談?wù)摃?、作家、思想家、戲影、?shī)歌等，九班級(jí)上冊(cè)教案。語(yǔ)法是一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2、學(xué)情分析：談?wù)摃?、作家、思想家等是同學(xué)感愛好的話題。本模塊的學(xué)習(xí)是通過(guò)該話題的爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)并把握一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的確定句、否定句、一般疑問(wèn)句和特別疑問(wèn)句。對(duì)于本單元，需要同學(xué)能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)讀懂介紹和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的.文章，談?wù)撟约合矏鄣奈膶W(xué)作品，寫短文介紹和評(píng)價(jià)自己所喜愛的文章。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，分工合作完成任務(wù)。

2、將本校的三體五環(huán)多元評(píng)價(jià)的模式與現(xiàn)有科技資源結(jié)合為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、knowledgeaims：Keyvocabularybehaviour，cave，freedom，funeral，social，theme，treasure，clever，dead，pleased，alive，southern，state，runaway，foratime，growup，talkaboutKeystructuresPassivevoice.

2、Abilityaims：TogetinformationfromthereadingpassageaboutTheAdventuresofTomSawyer；Towriteashortpassageaboutyourfavouritegreatbook.

3、Feelingaims：Readingbooksisanimportantwaytogetknowledgethemtoreadmorebooksandreadgoodbooksbylearningthislessonhemownmorewisdomandimprovetheirqualitybyreadingbooks.

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、Newwordsandphrases.

2、Howtointroduceabook.

【課型】

Readingandwriting.

【教具】

cards，taperecorder，asmallblackboard，paper.

【教學(xué)過(guò)程】

Step1導(dǎo)學(xué)激趣

1、ArousetheSs’interestbyusingsomequestions：

（1）Haveyoureadnovels？

（2）Whatnovelshaveyouread？

（3）Whatdoyouthinkofit？

2、Learnnewwords（cards）Intentions：Todrawattentiontothislesson.

Step2自主質(zhì)疑

1、listentothetape，payattentiontothepronunciationandtrytomasterthemainideasofeachparagraph.

2、readthepassagebyyourselfandgoonthinkingthem