生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)課件-【教學(xué)課件】

第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系創(chuàng)設(shè)情境

除了陽光、雨露、土壤等，影響小麥生活的還有哪些因素呢？

自然界的每一種生物，都會受到周圍環(huán)境中很多其他生物的影響。生物與生物之間，最常見的是捕食關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。

此外，還有那些關(guān)系呢？三生物因素對生物的影響牛吃草雄獅子追捕斑馬1.捕食關(guān)系生物之間吃與被吃的關(guān)系蜘蛛捕食蝗蟲貓捕老鼠1.捕食關(guān)系七星瓢蟲捕食蚜蟲此外，生物與生物之間還有那些關(guān)系呢？獅子和大象爭奪水源2.競爭關(guān)系稻田中的雜草和水稻爭奪陽光.養(yǎng)料和水份2.競爭關(guān)系水稻與雜草野牛的爭斗2.競爭關(guān)系種內(nèi)競爭群居生活的蜜蜂、白蟻(同種生物間分工合作,組成大家庭）3.合作關(guān)系麝牛群體護幼3.合作關(guān)系螞蟻合作搬運食物菟絲子

一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，對寄主有利，對宿主有害。這種現(xiàn)象叫寄生。4.寄生關(guān)系菟絲子一般寄生在別的植物上，吸收養(yǎng)分和水分。螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲（互利共生）4.寄生關(guān)系蚜蟲寄生在樹枝上犀牛和犀牛鳥的互利共生5.共生關(guān)系觀察與討論資料分析

分析下列圖片和文字荒漠中的植物——駱駝刺，根系非常發(fā)達。在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46℃時才會出汗。討論

駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？

海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？

蚯蚓是怎樣影響和改變土壤環(huán)境的？蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松。生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。

在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。四.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

你還能說出哪些生物適應(yīng)和影響環(huán)境的實例？葉變成刺狀，減少蒸騰，肉質(zhì)莖貯存水分，適于干旱環(huán)境1.生物對環(huán)境的適應(yīng)體色與環(huán)境色彩一致、便于隱藏捕食保護色1.生物對環(huán)境的適應(yīng)蚯蚓的排泄物使土壤變得更肥沃2.生物對環(huán)境的影響蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松蚯蚓疏松土壤沙地種植植物退耕還林2.生物對環(huán)境的影響③小結(jié)：

在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變；生物也在不斷進化，適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的生物圈。

生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。秋末，樹葉紛紛落葉松樹生活在干旱環(huán)境中過度放牧?xí)共輬鐾嘶镞m應(yīng)環(huán)境走在樹下比在烈熱下涼爽蚯蚓生活的地方，土壤疏松雷鳥在冬天羽毛是白色的生物影響環(huán)境魚生活在水中

你能判斷下列各屬于生物適應(yīng)環(huán)境還是影

響環(huán)境？本課小結(jié)三、生物因素對生物的影響：捕食、競爭、合作、寄生等。四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：生物能夠適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境、改變環(huán)境。生物與環(huán)境的關(guān)系：二者相互作用、相互影響的關(guān)系。課后練習(xí)

判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點。（）

（2）非生物因素只有陽光、溫度和水。（）（3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（）（4）同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系。（）√×××練一練1、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當?shù)慕忉屖牵?/p>

）A、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（）A、光照B、土壤濕度C、溫度D、雜草DD

3.有種太陽魚,在生下過多的太陽魚卵或幼魚時,就會將它們吃掉,這種現(xiàn)象屬于---(

)A.捕食B.共生

C.種內(nèi)斗爭D.種間斗爭練一練Ａ4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物之間的哪種關(guān)系？（）A競爭B合作C寄生D捕食5、生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A、環(huán)境對生物的生存總是有利的B、環(huán)境對生物的生存總是不利的C、生物與環(huán)境相互作用D、生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系DC練一練

謝謝！作業(yè)：完成配套練習(xí)你知道畫上這個人是誰嗎？誰能讀旁邊的題詞？léifēng雷鋒1962年8月15日，年僅22歲的雷鋒因公殉職，毛主席得知消息后，為雷鋒題詞，并確立每年的3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒紀念日”，雷鋒成為全國各族人民學(xué)習(xí)的榜樣。

雷鋒叔叔離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？雷鋒叔叔，你在哪里沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？

小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。課文動畫雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里fēngshūcéngnìngwōmài

鋒叔曾濘窩邁jīngjíbànyíngmìxū

荊棘瓣瑩覓需會讀的字說說你讀懂了什么？自由讀課文雷鋒叔叔,你在哪里我們都到哪里去尋找了呢？我們沿著長長的小溪去尋找。我們順著彎彎的小路去尋找。雷鋒叔叔,你在哪里小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰知道這個詞的意思？泥濘（雨水和泥土混在了一起）2、說明了什么問題？詞語解釋雷鋒叔叔,你在哪里泥濘小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。雷鋒叔叔,你在哪里1、誰知道這個詞的意思？荊棘（一種帶刺的植物）2、說明了什么問題？詞語解釋雷鋒叔叔,你在哪里荊棘

我們在（泥濘的小路上），找到了（深一腳淺一腳）的腳窩；在（荊棘叢中），找到了（晶瑩的汗滴），那是雷鋒叔叔留下的足跡。雷鋒叔叔昨天真的路過這長長的小溪和彎彎的小路嗎？小溪說：昨天，他曾路過這里……小路說：昨天，他曾路過這里……讀課文第四自然段

為什么說“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”雷鋒叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔時時刻刻都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。我們希望處處都有活雷鋒在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行動。雷鋒叔叔,你在哪里

在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？請你找一找。

（說說班上的同學(xué)都做了哪些好人好事）雷鋒叔叔,你在哪里

雷鋒叔叔冒著泥濘年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓需要迷路足跡灑下汗滴踏著讀詞語雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔,你在哪里冒雷需邁迷跡叔鋒滴灑泥濘會寫的字雷鋒叔叔,你在哪里歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》雷鋒叔叔,你在哪里向雷鋒同志學(xué)習(xí)！雷鋒叔叔,你在哪里尋找身邊的雷鋒校園里敬老院街道邊馬路上的盲人

乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。他正在校園里扶起摔倒的同學(xué)。他正在社區(qū)里為社區(qū)居民免費看