小學(xué)綜合素質(zhì)電話(huà)禮儀教學(xué)課件-【教學(xué)課件】

小學(xué)綜合素質(zhì)電話(huà)禮儀教學(xué)課件—【精品課件】毛秋桂2019.12.3大班語(yǔ)言活動(dòng)

《電話(huà)禮儀》大班的幼兒平時(shí)已經(jīng)有多次撥打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大和交往需求的增多，與人通過(guò)電話(huà)交流溝通已經(jīng)成為幼兒生活中的一部分。然而，有些幼兒在接聽(tīng)、撥打電話(huà)時(shí)常常出現(xiàn)不文明的行為，這不利于幼兒建立起和諧的人際交往關(guān)系，也從一定的程度上影響了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。因此，幫助幼兒習(xí)得電話(huà)禮儀，文明與人交往是必要的。教材分析

說(shuō)教材ONEONE

教材分析TWOTWO

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀要求。在活動(dòng)中感受打電話(huà)的樂(lè)趣。在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

教材分析THREETHREE

說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在認(rèn)知上，掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀要求。難點(diǎn)：”接到電話(huà)時(shí)要找的家人不在，應(yīng)如何轉(zhuǎn)告他人？說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在認(rèn)知上，掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀要求。難點(diǎn)：”接到電話(huà)時(shí)要找的家人不在，應(yīng)如何轉(zhuǎn)告他人？說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

教材分析FOURFOUR

說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備TEXT經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備幼兒已有打電話(huà)的多次經(jīng)驗(yàn)。教師與配班老師事先準(zhǔn)備好一段電話(huà)禮儀示范表演。

圖片3種、操作卡2類(lèi)，筆、橡皮、五角星貼紙若干，電話(huà)機(jī)2部。

教材分析FIVEFIVE

說(shuō)學(xué)情我們大班的孩子大多都在6歲左右，有了一定的分析綜合能力，孩子們參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性比較高。我班孩子較為活躍，也喜歡操作活動(dòng)，樂(lè)于思考，大膽發(fā)言、參與討論的積極性高。雖然一部分幼兒發(fā)言還是比較被動(dòng)，但通過(guò)操作體驗(yàn)后，我想能夠表達(dá)他們的想法。說(shuō)學(xué)情

教材分析SIXSIX

說(shuō)教學(xué)方法010203演示法行為練習(xí)法討論法說(shuō)教學(xué)方法

教材分析SEVENSEVEN

說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程0203040501鞏固并拓展電話(huà)禮儀經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)延伸激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)打電話(huà)的禮儀

學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話(huà)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀第一環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入，環(huán)節(jié)運(yùn)用討論法。第一環(huán)節(jié)第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)打電話(huà)的禮儀。教學(xué)方式演示法。第二環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話(huà)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀。運(yùn)用行為練習(xí)法的教學(xué)方法。第三環(huán)節(jié)第四個(gè)環(huán)節(jié)是利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話(huà)禮儀經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)我采用讓幼兒辨析和操作訓(xùn)練的方式。第四環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)采用讓幼兒先認(rèn)知，再練習(xí)的設(shè)計(jì)思路，即讓幼兒先學(xué)習(xí)撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮貌用語(yǔ)，然后利用圖片讓幼兒在操作、模擬游戲等活動(dòng)中訓(xùn)練并拓展電話(huà)禮儀常識(shí)，鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，在這一活動(dòng)中，也