學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在初一家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在初一家長(zhǎng)會(huì)上的講話尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興能和大家一起共同探討教育子女問題，交流教育子女的大事。首先讓我代表我校校長(zhǎng)室、行政領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工向前來出席今天家長(zhǎng)會(huì)的諸位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎并至以深深的謝意！俗話說得好，有緣千里能相會(huì)。今天，我們能坐在一起進(jìn)行暢談交流，這便是我們的緣份。下午，我們走在一起，其目標(biāo)都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學(xué)生讀好書、做好人，將來能有所作為。借此機(jī)會(huì)，我談三個(gè)方面的問題一、學(xué)校的基本情況剛才看的錄像，已經(jīng)把學(xué)校的概況介紹了，這是我校在去年參加省一級(jí)學(xué)校評(píng)估時(shí)錄制的。2004年1月，我校晉升為省一級(jí)學(xué)校，現(xiàn)在，學(xué)校的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，下面補(bǔ)充一些情況，我校今年教職員工已經(jīng)有208人，學(xué)校一校二區(qū)，兩部分設(shè)（初中部和小學(xué)部），共有68個(gè)教學(xué)班，其中初中38班、小學(xué)30班；學(xué)生有3962人，其中初中2091人，小學(xué)1871人，學(xué)校的硬件環(huán)境有了新的發(fā)展，建成和開通了校園網(wǎng)，更新了電腦室設(shè)備，擴(kuò)建了一批場(chǎng)室。二、初一級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)情況介紹初一級(jí)學(xué)生年齡還小，正處于由小學(xué)向初中轉(zhuǎn)變的過程中，他們活潑好動(dòng)，行為舉止及思想狀況仍保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)，既有認(rèn)真做好某一件事的一面，又有幼稚、持久性不強(qiáng)的一面。既向上進(jìn)取，追求上進(jìn)，充滿幻想積極的態(tài)度，又有理想過高而一經(jīng)挫折便灰心消極或眼高手低的現(xiàn)象，其中還有嬌生慣養(yǎng)，惰性思想存在的現(xiàn)象。他們自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但明辨是非能力較差。情緒波動(dòng)很大，自制力不高，逆反心理較強(qiáng)。據(jù)了解，這一級(jí)學(xué)生普遍反映心理壓力太大，尤其是來自家庭的壓力。三、家校攜手，共同育人針對(duì)這一級(jí)學(xué)生上述這些特點(diǎn)，為了更好教育我們的子女，我們必須做到家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，形成合力，才能使他們健康成長(zhǎng)。首先，我想與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)探討幾點(diǎn)教子的方法。要根據(jù)孩子的年齡特征施教，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。現(xiàn)在初一的學(xué)生年齡還小，他們內(nèi)心都很想做好每一件事，但由于年齡所限，自制力不強(qiáng)，有些事無法做得很好，這時(shí)，他們需要得到家長(zhǎng)的安慰和理解，支持和鼓勵(lì)。例如考試，每一個(gè)孩子都想考好，當(dāng)考試考得不好時(shí)，他們自己已很難受，有些也怕家長(zhǎng)罵，假如這時(shí)家長(zhǎng)能安慰他，幫他們分析原因，鼓勵(lì)他們不要灰心，他們會(huì)產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。相反如果家長(zhǎng)不問青紅皂白，一味責(zé)罵孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反，甚至對(duì)抗，嚴(yán)重會(huì)使孩子產(chǎn)生不想讀書的念頭。要多鼓勵(lì)孩子，多為孩子喝彩人總是喜歡表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)認(rèn)為自己有這方面的才能，就會(huì)更認(rèn)真去做好。有一家美國(guó)人，母親是俄羅斯人，不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來讓她看，她都說：“棒極了！”然后把作業(yè)掛在客廳墻壁上，客人來了，這位母親就很自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒！”其實(shí)獨(dú)生子寫得并不好，可客人見主人這么說，便連連點(diǎn)頭附和：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！”兒子受到鼓勵(lì)，心想“我明天還要比今天寫得更好！”他的作業(yè)一天比一天寫得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天提高，后來終于成為優(yōu)秀學(xué)生，成長(zhǎng)為一位杰出人物。這說明大人的評(píng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)存著至關(guān)重要的影響。你鼓勵(lì)他，為他喝彩，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)的驚喜，你說他不如別人，他甚至?xí)眯袆?dòng)來證明他真的很笨。3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的環(huán)境。人所受的壓力一大，做事來就緊張，而且雜念更多。聽課會(huì)不專心，考試時(shí)，一緊張，思路會(huì)閉塞。這反而給孩子帶來不良的后果。瓦倫達(dá)是美國(guó)五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來都很成功，但最后一次卻從鋼絲上掉下來摔死了。原因在于，以前走鋼絲，從不思前想后，只專注于腳下的每一步。而最后一次，他總在想：這是最后一次，千萬(wàn)不能失敗，其實(shí)是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望系于孩子，最終什么都得不到。因?yàn)?，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的不是父母，而是孩子自己的心態(tài)。仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“瓦倫達(dá)心態(tài)”無處不在。所以說，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。越是在成績(jī)不好時(shí)，越是要鼓勵(lì)他。同時(shí)，我們要給孩子一個(gè)和諧的世界，有一個(gè)男孩每次考不好，回家總挨他爸爸打，于是他經(jīng)常和人家說：“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考?jí)牧?，他就把我很很揍一頓，然后嚴(yán)肅地說‘記住，鋼鐵就是這樣練成的！’”在這種急功近利的惡劣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往厭惡學(xué)習(xí)，計(jì)較得失，很難與他人友好相處，甚至心懷仇恨。兒童教育家蒙臺(tái)梭利經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：“成年人有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出毫無原因的恐懼，這種情況大多來自于幼年時(shí)期的暴力事件?！彼嬲]父母：“我們一個(gè)行為都會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生影響，不僅會(huì)影響現(xiàn)在，而且會(huì)影響兒童的將來?！薄犊萍既?qǐng)?bào)》曾發(fā)表了一篇有關(guān)人腦最新研究的文章：一個(gè)人在童年受到肉體或是精神的傷害，成年后腦突觸就會(huì)停止發(fā)展，不但會(huì)造成智力上減退，也會(huì)造成心理素質(zhì)低下、形成精神的恐慌。孩子需要的是一個(gè)和諧的世界。因?yàn)楹椭C是孩子心靈的營(yíng)養(yǎng)，只有在和諧的土壤中，兒童的心靈才有可能得到健康成長(zhǎng)。北京區(qū)高校和中小學(xué)校的百名教育專家，聯(lián)名給全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)寫信，提出5條建議，希望家長(zhǎng)能夠和學(xué)校、教師更好地協(xié)調(diào)教育行為，為兒童、少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加寬松、和諧和富有朝氣的教育環(huán)境。關(guān)心孩子們的全面發(fā)展，沒有健康的心態(tài)與關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的自覺修養(yǎng)，一時(shí)的成績(jī)也不會(huì)真正為孩子們帶來終生的幸福。著力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要真正形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持久的學(xué)習(xí)興趣，就不必?fù)?dān)心他們一時(shí)的成績(jī)高低。給孩子們自己學(xué)習(xí)走路的機(jī)會(huì)，專家不贊成強(qiáng)加給孩子們的“培養(yǎng)”計(jì)劃，最好的辦法應(yīng)該是給孩子們建議。樹立最好的教育是關(guān)心和發(fā)現(xiàn)的觀念。應(yīng)當(dāng)在孩子還沒有充分意識(shí)到之前發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與潛能的萌芽。在孩子面對(duì)困難與挫折時(shí)，同孩子一起去克服困難、分擔(dān)責(zé)任，幫助他們渡過難關(guān)。千萬(wàn)不要一味遷就。要讓孩子有經(jīng)過努力奮斗實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的經(jīng)歷，使“能力來自學(xué)習(xí)”、“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”成為每個(gè)兒童、少年生活中的真切體會(huì)。接著，結(jié)合我校實(shí)際提一些看法，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解、支持、配合。對(duì)子女的期望要恰當(dāng)家長(zhǎng)總有一個(gè)想法，并且經(jīng)常給孩子說：“我把你送進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，你將來一定要考上澄中或金中?！奔议L(zhǎng)們，大家的愿望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面。家長(zhǎng)的期望值過高會(huì)帶來兩種不良的后果，一種是孩子的心理壓力過大，這不利于其健康成長(zhǎng)。另一種是孩子覺得要求過高而消極對(duì)待，甚至放棄。教育中有一個(gè)道理叫“跳一跳，夠得著”。支持我校養(yǎng)成教育的實(shí)施我校的養(yǎng)成教育已經(jīng)取得令人信服的成效。學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成了，會(huì)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成，促進(jìn)子女綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的提高，其中，要求學(xué)生不帶手機(jī)到校，不騎摩托車上學(xué)，要按學(xué)校要求整理好頭發(fā)，勤剪指甲，內(nèi)宿生不帶食物到校、不帶貴重物品等等。（具體闡述）嚴(yán)格要求孩子，鼓勵(lì)孩子吃苦鍛煉我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，但這一代人卻最需要吃苦精神，只有這樣，他們才能艱苦創(chuàng)業(yè)，以使他們能成大事。同時(shí)，這一代人將來都能讀大學(xué)，所以，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求他們，鼓勵(lì)他們吃苦。正確對(duì)待孩子上網(wǎng)問題面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)上信息，眾多家長(zhǎng)憂心忡忡，談“網(wǎng)”色變，有的甚至禁止孩子“觸網(wǎng)”，以圖把孩子的眼睛蒙起來了事；有的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是高科技、新潮流，孩子喜歡上網(wǎng)是好事，就連孩子沉迷其中也毫無警惕。這兩種態(tài)度顯然都不可取。信息觸角無處不在，“堵”不明智，“放”有風(fēng)險(xiǎn)，“導(dǎo)”才是上策。剛剛閉幕的全國(guó)網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所專項(xiàng)整治工作協(xié)調(diào)小組全體會(huì)議提出“加強(qiáng)對(duì)未成年人的宣傳教育，引導(dǎo)和規(guī)范他們的上網(wǎng)行為”，家長(zhǎng)責(zé)無旁貸。畢竟家長(zhǎng)關(guān)注、指導(dǎo)孩子上網(wǎng)是保證孩子安全