陽(yáng)光少年體驗(yàn)營(yíng)輔導(dǎo)員總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)陽(yáng)光少年?體驗(yàn)營(yíng)輔?導(dǎo)員總結(jié)?范文通?過(guò)這次暑?期社會(huì)實(shí)?踐調(diào)查，?我對(duì)農(nóng)村?學(xué)生的心?理健康不?驚感到驚?呀。我?們的活動(dòng)?實(shí)踐地之?所以選擇?在臨安，?原因之一?是她是我?的家鄉(xiāng)，?我想為自?己的家鄉(xiāng)?做一些事?情，同時(shí)?在家鄉(xiāng)活?動(dòng)起來(lái)比?較方便；?第二，各?支大學(xué)生?支教隊(duì)伍?把目光都?放在偏遠(yuǎn)?貧窮的貴?州，甘肅?，四川等?地，卻忽?視了我們?本省的一?些教育落?后之地。?據(jù)我所知?，臨安和?桐廬等地?的教育一?直在杭州?市七縣市?排在最后?兩位。究?竟是什么?讓我們的?家鄉(xiāng)教育?如此落后?呢？帶?著這個(gè)問(wèn)?題，我們?開始了我?們的暑期?社會(huì)實(shí)踐?。我們的?社會(huì)實(shí)踐?和一般的?調(diào)研不同?，我們打?算要自己?招一批學(xué)?生，對(duì)他?們進(jìn)行文?化課和心?理課的輔?導(dǎo)。我不?知道那些?去貴州支?教的同學(xué)?他們是不?是自己招?生，我覺(jué)?得不會(huì)是?吧。但是?在招生過(guò)?程中，我?就發(fā)現(xiàn)一?個(gè)相當(dāng)明?顯的問(wèn)題?，家長(zhǎng)們?完全誤會(huì)?了我們的?意思，他?們把孩子?送來(lái)的初?衷并不是?他們認(rèn)識(shí)?到了自己?孩子的心?理健康問(wèn)?題，絕大?多數(shù)家長(zhǎng)?還是為了?自己的孩?子能夠在?暑假有人?照看，有?人督促他?們學(xué)習(xí)，?或者就是?沖著我們?免費(fèi)來(lái)的?，有的甚?至是看見?別人家的?孩子來(lái)了?他就把自?己的孩子?送來(lái)了。?真正意識(shí)?到自己的?孩子心理?可能存在?問(wèn)題實(shí)在?不多。?所以我必?須要做的?是增加活?動(dòng)影響力?，我首先?找到了臨?安市教育?局，教育?局給我們?提供了很?多方便，?隨后我們?找到了臨?安市大峽?谷鎮(zhèn)人民?政府和大?峽谷鎮(zhèn)國(guó)?石村村委?會(huì)以及當(dāng)?地的上溪?小學(xué)，并?聯(lián)系了浙?江省昌化?中學(xué)的擁?有十幾年?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?并對(duì)心理?教學(xué)十分?感興趣的?潘世英老?師給當(dāng)?shù)?的家長(zhǎng)做?了一堂公?益講座。?當(dāng)天小學(xué)?的一個(gè)教?室擠滿了?一百多號(hào)?人，家長(zhǎng)?來(lái)的目的?有多種：?一部分是?自己來(lái)就?是為了能?夠在這個(gè)?課堂里學(xué)?到一些東?西；另一?批家長(zhǎng)還?是為了給?我面子；?還有一些?是看見別?人來(lái)了自?己也就來(lái)?了。無(wú)論?出于何種?目的，總?算讓這個(gè)?排場(chǎng)不顯?得冷清。?所有來(lái)?了的家長(zhǎng)?無(wú)不被潘?老師的課?堂所震驚?，其實(shí)那?些我也都?懂，我也?講得出來(lái)?，但是同?樣一句話?，如果從?我這個(gè)涉?世未深的?大學(xué)生嘴?中說(shuō)出來(lái)?的效果遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不及潘?老師那里?講出來(lái)。?潘老師的?課堂結(jié)束?了，我看?到一批家?長(zhǎng)圍著潘?老師問(wèn)這?問(wèn)那，我?心理既是?百感欣慰?，又有一?個(gè)疑問(wèn)，?他們回到?家后會(huì)這?么樣，或?者一個(gè)星?期一個(gè)月?后他們還?記得這些?問(wèn)題嗎？?我覺(jué)得不?會(huì)，他們?記得的也?許的是如?何去掙錢?，如何去?提高孩子?的成績(jī)，?如何能夠?逼迫孩子?以后考上?好的大學(xué)?。其實(shí)因?為心理問(wèn)?題而引發(fā)?的血的案?例并不是?沒(méi)有在當(dāng)?地發(fā)生，?也許只有?親身經(jīng)歷?過(guò)的家庭?才能明白?其中的痛?楚。但是?在農(nóng)村，?的考慮的?還是經(jīng)濟(jì)?，是眼前?的收入，?因?yàn)樵谥v?座之前，?有一位家?長(zhǎng)還來(lái)這?么問(wèn)我：?“梅老師?，我可不?可以不來(lái)?聽這堂課?，我家里?的菜還沒(méi)?有摘，小?孩子讀書?靠他自己?的，家長(zhǎng)?說(shuō)再多也?沒(méi)有用.?”我不禁?被家長(zhǎng)對(duì)?孩子的教?育態(tài)度而?感到驚訝?，然后問(wèn)?了一句：?“你為什?么要把孩?子送來(lái)？?”她的回?答是：“?孩子一定?要來(lái)我也?沒(méi)有辦法?。”我真?正感覺(jué)到?我肩上其?實(shí)背負(fù)著?很大的擔(dān)?子，我要?做的事情?實(shí)在是太?多了，我?開始對(duì)自?己不自信?了，因?yàn)?相比較而?言，臨安?不算貧窮?，大峽谷?在臨安還?算一個(gè)富?裕之地，?學(xué)生的成?績(jī)不好僅?僅是因?yàn)?教學(xué)條件?嗎？我后?來(lái)仔細(xì)觀?察了那位?學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)他的成?績(jī)果真如?我料想那?樣不是很?好，而且?他的心理?也存在著?一定的問(wèn)?題。會(huì)?后，不斷?有家長(zhǎng)走?到我面前?來(lái)和我說(shuō)?，我的孩?子數(shù)學(xué)比?較差，我?的孩子英?語(yǔ)比較差?，我的孩?子語(yǔ)文很?差。幾乎?所有的家?長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的?都是孩子?哪一門功?課很差，?要我?guī)退?補(bǔ)補(bǔ)，他?們甚至偏?離了我們?活動(dòng)的主?題“農(nóng)村?學(xué)生心理?健康”，?很少有人?可以認(rèn)識(shí)?到這一點(diǎn)?，但是如?果不答應(yīng)?他們的請(qǐng)?求，我還?怕家長(zhǎng)把?孩子帶走?，讓他們?整天盯著?書本，我?覺(jué)得這樣?的確是對(duì)?孩子的一?種糟蹋，?我為了解?救我的學(xué)?生，把家?長(zhǎng)的意見?全部記錄?了下來(lái)，?事實(shí)上我?知道我答?應(yīng)了一件?我不可能?做到的事?情，短短?的二十天?，孩子的?成績(jī)?cè)趺?可能有質(zhì)?的飛躍。?我要做的?是打開孩?子心中的?那扇門，?讓他們發(fā)?揮出被掩?埋起來(lái)的?那股潛力?。但是力?不從心啊?，困難實(shí)?在太多，?這樣需要?開導(dǎo)的學(xué)?生也很多?，我究竟?該選擇哪?位呢？在?農(nóng)村做事?實(shí)在是不?簡(jiǎn)單啊，?我?guī)土诉@?個(gè)，那個(gè)?家長(zhǎng)又有?意見，說(shuō)?我偏心，?不是我顧?慮太多，?是我不得?不顧慮，?說(shuō)真的我?只是不收?錢的在做?一件大好?事，但是?我的家在?這里，有?些事情我?實(shí)在身不?由己，發(fā)?現(xiàn)自己的?力量實(shí)在?太渺小了?。[?page?]活動(dòng)?開始以后?，我對(duì)一?個(gè)村的所?有學(xué)生進(jìn)?行了家訪?，我發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題實(shí)在?很多，這?些家庭不?是孩子不?配合就是?家長(zhǎng)不配?合，要家?訪時(shí)，打?電話預(yù)約?家長(zhǎng)的時(shí)?候，有些?家長(zhǎng)說(shuō)我?現(xiàn)在在看?石頭，事?后也就沒(méi)?有回音了?。有些和?家長(zhǎng)說(shuō)的?時(shí)候，家?長(zhǎng)答應(yīng)的?好好地，?但是一過(guò)?后我問(wèn)孩?子，“你?爸爸媽媽?有沒(méi)有和?你和你說(shuō)?過(guò)什么啊?？”孩子?總是說(shuō)沒(méi)?有。我布?置給孩子?的作業(yè)是?回家和父?母溝通半?個(gè)小時(shí)，?但是回來(lái)?檢查的時(shí)?候，學(xué)生?總是不能?完成，還?說(shuō)：“老?師，你饒?了我吧，?我和我的?爸爸媽媽?天生合不?來(lái)，我不?愿意和他?們說(shuō)。”?或者是“?我爸爸媽?媽沒(méi)空。?”我又開?始想一件?事情，再?忙的一個(gè)?家長(zhǎng)，你?拼命賺錢?為了什么?，是為了?你的孩子?吧？但是?你怎么就?抽不出這?個(gè)三十分?鐘呢？說(shuō)?到這里我?就不驚想?起我的一?個(gè)學(xué)生寫?的一篇文?章了，他?說(shuō)道：“?我一點(diǎn)都?不擔(dān)心我?考不上高?中，因?yàn)?我知道我?的父母會(huì)?幫我花錢?弄進(jìn)去的??！焙髞?lái)?采訪另一?位學(xué)生的?家長(zhǎng)時(shí)，?他也告訴?我說(shuō)：“?我已經(jīng)幫?我孩子的?路鋪好了?，我以后?讓他上軍?校?！笨?似前途一?片光明，?我當(dāng)時(shí)就?和那位家?長(zhǎng)打賭，?如果你堅(jiān)?持你的教?育方法不?改，我和?你賭你的?孩子的未?來(lái)會(huì)像你?預(yù)料的那?樣一帆風(fēng)?順嗎？?接著，雖?然是免費(fèi)?的支教，?活動(dòng)結(jié)束?以后，卻?很少有家?長(zhǎng)來(lái)和我?說(shuō)一句謝?謝，實(shí)在?讓我感到?自己十分?失敗，感?恩之心，?如果家長(zhǎng)?都沒(méi)有的?話，你的?孩子以后?會(huì)變成怎?么樣，你?知道你的?行為對(duì)你?的孩子會(huì)?造成多大?的影響嗎?？在結(jié)業(yè)?那天，有?一位家長(zhǎng)?伸出手來(lái)?和我握手?，我其實(shí)?那時(shí)真的?很感動(dòng)，?因?yàn)槲抑?道那是他?表達(dá)他的?謝意的方?式，如果?每位家長(zhǎng)?都有他的?那番心意?該多好啊?？也有的?家長(zhǎng)拎著?東西或者?干脆拿著?錢來(lái)我家?答謝我的?，我都一?一拒絕了?，其中對(duì)?于我來(lái)說(shuō)?，學(xué)會(huì)拒?絕人真的?是一門學(xué)?問(wèn)，我看?得出來(lái)有?的家長(zhǎng)是?出自真心?實(shí)意的，?有的家長(zhǎng)?卻也是隨?風(fēng)狀態(tài)。?我說(shuō)過(guò)免?費(fèi)的就是?免費(fèi)的，?我不會(huì)以?任何形式?收取任何?人的任何?禮物，這?是我的原?則。其實(shí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)?最好的回?報(bào)就是那?天那位家?長(zhǎng)伸出的?那只手，?我在想如?果有兩只?那樣的受?伸向我該?有多好啊?？發(fā)生?的事情還?有很多，?容我慢慢?回想。我?估計(jì)可以?把這次活?動(dòng)寫成一?本書，但?是我一個(gè)?人的力量?實(shí)在太小?了，在這?次活動(dòng)中?我遇到了?這樣那樣?的問(wèn)題實(shí)?在太多了?，有來(lái)自?大學(xué)學(xué)校?的，有來(lái)?自社會(huì)上?的壓力，?有來(lái)自我?的同學(xué)的?，有來(lái)自?家長(zhǎng)的，?有來(lái)自學(xué)?生的，有?來(lái)自我的?父母的，?也有來(lái)自?我自己的?，我發(fā)現(xiàn)?要做好一?件事實(shí)在?太難了，?我們需要?想的需要?考慮的需?要改正的?需要完善?的實(shí)在太?多太多了?。對(duì)于?農(nóng)村學(xué)生?心理健康?問(wèn)題，我?覺(jué)得我們?需要做的?實(shí)在太多?，不能再?只是一句?口號(hào)，不?僅僅針對(duì)?這一件事?情，我覺(jué)?得任何事?情都要做?到實(shí)處，?不要想想?哪件事去?做下很簡(jiǎn)?單，事實(shí)?上真的要?做實(shí)在太?難，我提?倡孩子們?一定要多?自己動(dòng)手?，才能體?味到父母?的辛苦；?作為父母?，一定要?設(shè)身處地?的為孩子?考慮，不?要把自己?的意愿強(qiáng)?加在孩子?的身上；?作為政府?，我覺(jué)得?真正對(duì)百?姓有意義?的事情，?一定要毫?無(wú)顧慮的?去做，不?能畏手畏?腳；作為?學(xué)校等教?育部門，?一定要把?孩子的利?益放在第?一位，不?要只是追?求成績(jī)，?只是為了?學(xué)校的名?氣；作為?我們大學(xué)?生，一定?要把眼光?放得遠(yuǎn)，?我們絕大?數(shù)人最終?要回到基?層去，我?們需要增?加一些經(jīng)?驗(yàn)。作為?我們?nèi)?類，我們?需要做的?實(shí)在太多?，而且一?定要做到?實(shí)處。?陽(yáng)光少年?體驗(yàn)營(yíng)輔?導(dǎo)員總結(jié)?范文（二?）通過(guò)?這次暑期?社會(huì)實(shí)踐?調(diào)查，我?對(duì)農(nóng)村學(xué)?生的心理?健康不驚?感到驚呀?。我們?的活動(dòng)實(shí)?踐地之所?以選擇在?臨安，原?因之一是?她是我的?家鄉(xiāng)，我?想為自己?的家鄉(xiāng)做?一些事情?，同時(shí)在?家鄉(xiāng)活動(dòng)?起來(lái)比較?方便；第?二，各支?大學(xué)生支?教隊(duì)伍把?目光都放?在偏遠(yuǎn)貧?窮的貴州?，甘肅，?四川等地?，卻忽視?了我們本?省的一些?教育落后?之地。據(jù)?我所知，?臨安和桐?廬等地的?教育一直?在杭州市?七縣市排?在最后兩?位。究竟?是什么讓?我們的家?鄉(xiāng)教育如?此落后呢?？帶著?這個(gè)問(wèn)題?，我們開?始了我們?的暑期社?會(huì)實(shí)踐。?我們的社?會(huì)實(shí)踐和?一般的調(diào)?研不同，?我們打算?要自己招?一批學(xué)生?，對(duì)他們?進(jìn)行文化?課和心理?課的輔導(dǎo)?。我不知?道那些去?貴州支教?的同學(xué)他?們是不是?自己招生?，我覺(jué)得?不會(huì)是吧?。但是在?招生過(guò)程?中，我就?發(fā)現(xiàn)一個(gè)?相當(dāng)明顯?的問(wèn)題，?家長(zhǎng)們完?全誤會(huì)了?我們的意?思，他們?把孩子送?來(lái)的初衷?并不是他?們認(rèn)識(shí)到?了自己孩?子的心理?健康問(wèn)題?，絕大多?數(shù)家長(zhǎng)還?是為了自?己的孩子?能夠在暑?假有人照?看，有人?督促他們?學(xué)習(xí)，或?者就是沖?著我們免?費(fèi)來(lái)的，?有的甚至?是看見別?人家的孩?子來(lái)了他?就把自己?的孩子送?來(lái)了。真?正意識(shí)到?自己的孩?子心理可?能存在問(wèn)?題實(shí)在不?多。所?以我必須?要做的是?增加活動(dòng)?影響力，?我首先找?到了臨安?市教育局?，教育局?給我們提?供了很多?方便，隨?后我們找?到了臨安?市大峽谷?鎮(zhèn)人民政?府和大峽?谷鎮(zhèn)國(guó)石?村村委會(huì)?以及當(dāng)?shù)?的上溪小?學(xué)，并聯(lián)?系了浙江?省昌化中?學(xué)的擁有?十幾年教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)并?對(duì)心理教?學(xué)十分感?興趣的潘?世英老師?給當(dāng)?shù)氐?家長(zhǎng)做了?一堂公益?講座。當(dāng)?天小學(xué)的?一個(gè)教室?擠滿了一?百多號(hào)人?，家長(zhǎng)來(lái)?的目的有?多種：一?部分是自?己來(lái)就是?為了能夠?在這個(gè)課?堂里學(xué)到?一些東西?；另一批?家長(zhǎng)還是?為了給我?面子；還?有一些是?看見別人?來(lái)了自己?也就來(lái)了?。無(wú)論出?于何種目?的，總算?讓這個(gè)排?場(chǎng)不顯得?冷清。?所有來(lái)了?的家長(zhǎng)無(wú)?不被潘老?師的課堂?所震驚，?其實(shí)那些?我也都懂?，我也講?得出來(lái)，?但是同樣?一句話，?如果從我?這個(gè)涉世?未深的大?學(xué)生嘴中?說(shuō)出來(lái)的?效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不及潘老?師那里講?出來(lái)。潘?老師的課?堂結(jié)束了?，我看到?一批家長(zhǎng)?圍著潘老?師問(wèn)這問(wèn)?那，我心?理既是百?感欣慰，?又有一個(gè)?疑問(wèn)，他?們回到家?后會(huì)這么?樣，或者?一個(gè)星期?一個(gè)月后?他們還記?得這些問(wèn)?題嗎？我?覺(jué)得不會(huì)?，他們記?得的也許?更多的是?如何去掙?錢，如何?去提高孩?子的成績(jī)?，如何能?夠逼迫孩?子以后考?上好的大?學(xué)。其實(shí)?因?yàn)樾睦?問(wèn)題而引?發(fā)的血的?案例并不?是沒(méi)有在?當(dāng)?shù)匕l(fā)生?，也許只?有親身經(jīng)?歷過(guò)的家?庭才能明?白其中的?痛楚。但?是在農(nóng)村?，更多的?考慮的還?是經(jīng)濟(jì)，?是眼前的?收入，因?為在講座?之前，有?一位家長(zhǎng)?還來(lái)這么?問(wèn)我：“?梅老師，?我可不可?以不來(lái)聽?這堂課，?我家里的?菜還沒(méi)有?摘，小孩?子讀書靠?他自己的?，家長(zhǎng)說(shuō)?再多也沒(méi)?有用.”?我不禁被?家長(zhǎng)對(duì)孩?子的教育?態(tài)度而感?到驚訝，?然后問(wèn)了?一句：“?你為什么?要把孩子?