科學(xué)活動(dòng)教案

科學(xué)活動(dòng)教案【必備】科學(xué)活動(dòng)教案3篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：各種各樣的罐子在小區(qū)、家里到處都有。在成人眼里，空的罐子就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作由此可見(jiàn)罐子也蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。何不充分利用這些唾手可得的廢舊物來(lái)促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展呢？由此，產(chǎn)生了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。2、自然地講述探索結(jié)果。3、對(duì)聽(tīng)辨聲音感興趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。難點(diǎn)：自然講述探索結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)開(kāi)啟八寶粥罐子。物質(zhì)準(zhǔn)備：八寶粥罐子32個(gè)，（8個(gè)裝米，蓋上有暗標(biāo)記，9個(gè)裝塑料珠子；15個(gè)空罐）。米、塑料珠子各2盆?？湛?個(gè)（貼有米和珠子標(biāo)記）?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒第一次操作探索：我發(fā)現(xiàn)了什么？（3分鐘）.幼兒第一次探索，聽(tīng)辨有無(wú)聲音。師：“桌上有許多漂亮的罐子，請(qǐng)你不要打開(kāi)，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，再告訴大家你有什么發(fā)現(xiàn)？”.與同伴分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？二、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨兩種聲音。（10分鐘）.幼兒第二次探索，猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的？.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨二種聲音。（1）為什么會(huì)發(fā)出聲音？（2）猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的？（3）誰(shuí)和他的聲音是一樣的？（4）打開(kāi)來(lái)看看是什么？（進(jìn)行驗(yàn)證：米、珠子）小結(jié)：原來(lái)罐子里裝了不一樣的東西，發(fā)出的聲音就不一樣了。.歸類擺放⑴聽(tīng)口令搖動(dòng)對(duì)應(yīng)的罐子。師：米寶寶一起來(lái)唱歌；珠子寶寶一起來(lái)唱歌；⑵出示有標(biāo)記的筐，請(qǐng)幼兒按指令歸類擺放。師：米寶寶罐子放在米寶寶標(biāo)記的家里，珠子寶寶罐子放在珠子寶寶標(biāo)記的家里。.幼兒自由選擇材料，制作會(huì)唱歌的罐子。互相猜猜罐子里的秘密，進(jìn)一步鞏固對(duì)二種聲音的認(rèn)識(shí)。師：下面請(qǐng)小朋友選擇桌上的珠子或米其中一種裝進(jìn)空罐子里，然后蓋上蓋子，一起來(lái)做會(huì)唱歌的罐子。（1）要求：把罐子放在臉盆里裝，米和珠子不要灑出來(lái)。（2）分組演奏。按材料不同分兩組坐，聽(tīng)指揮演奏。三、活動(dòng)延伸：尋找不同聲音。（2分鐘）再去找找，罐子裝了其他材料會(huì)發(fā)出什么聲音？活動(dòng)反思：值得肯定的地方:.幼兒對(duì)活動(dòng)關(guān)注度高，始終樂(lè)于探索，興趣盎然。.活動(dòng)目標(biāo)符合本班幼兒實(shí)際能力。.教師語(yǔ)言兒童化，既不失科學(xué)活動(dòng)的精煉，又符合托班幼兒年齡特征。.教師能夠根據(jù)本次活動(dòng)實(shí)際發(fā)展，及時(shí)、靈活調(diào)整活動(dòng)環(huán)節(jié)。存在不足及調(diào)整措施：.幼兒在第一次探索操作環(huán)節(jié)，出現(xiàn)拿著罐子敲桌子現(xiàn)象，雖屬“自由探索”，但是敲擊會(huì)損害桌子，教師應(yīng)該及時(shí)制止、教育。.第一環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有明確提出要求不要打開(kāi)罐子，幼兒把罐子打開(kāi)米撒了一地，個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，去地上撿米，導(dǎo)致一些混亂。..幼兒按標(biāo)記歸類擺放環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)了一名幼兒擺錯(cuò)位置，提出質(zhì)疑：“我看到咚咚咚的罐子放到小標(biāo)記的盒子里了，應(yīng)該放哪里呀？”教師發(fā)現(xiàn)了幼兒的錯(cuò)誤，應(yīng)該要求幼兒自己糾正錯(cuò)誤，教師的指導(dǎo)語(yǔ)明顯指示正確的是放在大標(biāo)記盒子里，幼兒也就用不著思考了?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在頂紙板的游戲中，感知不同形狀的紙板都有一個(gè)能頂起來(lái)的中心點(diǎn)。2、探索用不同材料頂紙板的難易程度，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。3、樂(lè)于參加探究活動(dòng)，體驗(yàn)頂紙板的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手各一支筆、一個(gè)紙筒芯、一根筷子。2、每組兩套試驗(yàn)板，一套為正方形、正三角形、長(zhǎng)方形等規(guī)則圖形的紙板，并在紙板重心和隨意處點(diǎn)上圓點(diǎn)；另一套剪成魚(yú)、草、葉子、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫(huà)點(diǎn)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、觀看頂碗雜技表演圖片，引起幼兒操作興趣。師：雜技演員怎樣表演雜技？(二)、試一試，用筆頂紙板。1、喜勵(lì)幼兒大膽選用各種材料自由地頂紙板，玩紙板。2、指導(dǎo)幼兒用鉛筆頂規(guī)則圖形的紙板。3、提出要求：(1)要求幼兒用鉛筆分別在紙板的各個(gè)點(diǎn)上，在能頂起紙板的點(diǎn)上“J”，不能頂起紙板的點(diǎn)上“X”。(2)討論：和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你頂什么形狀的紙板，用筆頂在紙板的什么位置才能頂起紙板。4、師小結(jié)：我們要把筆頂在紙板的中心，這樣才能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來(lái)。這就是紙板的中心點(diǎn)。5、引導(dǎo)幼兒嘗試用鉛筆頂不規(guī)則圖形的紙板。引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里還有好多不同形狀的紙板，請(qǐng)你們也來(lái)給它們找出中心點(diǎn)。(1)啟發(fā)幼兒用鉛筆去頂不規(guī)則圖形紙板，通過(guò)不斷嘗試探索尋找出能頂起這些紙板的地方，并積極與同伴交流探索情況。(2)討論：你是怎樣頂起紙板的？在頂紙板時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(三)玩一玩、比一比哪種東西容易頂紙板。(1)引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有許多可以頂紙板的材料：紙筒芯、筷子、筆。你覺(jué)得哪種材料頂起紙板最穩(wěn)、最快？哪種材料頂起紙板的最不穩(wěn)？(2)師提出問(wèn)題，幼兒操作：哪種材料頂?shù)淖罘€(wěn)、最快？哪種材料頂?shù)淖畈环€(wěn)？想一想為什么？(3)師小結(jié)：工具的面越大越能更快、更平穩(wěn)地頂起紙板。(四)表演：分享頂紙板的快樂(lè)?，F(xiàn)在我們就去用身體的、各個(gè)部位表演一個(gè)頂紙板的節(jié)目給客人老師看吧?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：.獲取有關(guān)雨的信息，體驗(yàn)雨中樂(lè)趣。.傾聽(tīng)雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。.感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。.培養(yǎng)探索自然的興趣。.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。.每人一雙雨靴、一件雨衣。.花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：.產(chǎn)生興趣①昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨?？?現(xiàn)在果然下雨了，我們一起到雨中玩玩吧!②請(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動(dòng)室。.體驗(yàn)雨中樂(lè)趣①引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨打在手上、臉上有什么感覺(jué)，嘗嘗雨水是什么滋味的。②請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。③鼓勵(lì)幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雨中玩耍。④讓幼兒安靜地傾聽(tīng)雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音，并自由模仿。⑤請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽(tīng)一聽(tīng)雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。.初步感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說(shuō)：“我是花姐姐，喝了雨水（做