五年級語文上冊第七單元教案

第頁共頁五年級語文上冊第七單元教案五年級語文上冊第七單元教案五年級語文上冊第七單元教案1五年級語文上冊第七單元教案，是新人教版五年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為23K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被您下載次，受歡送程度為級。五年級語文上冊第七單元教案2一、教學(xué)重點(diǎn)理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，互相提改好心見，共同進(jìn)步。班內(nèi)進(jìn)展演講比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生演講的興趣。同桌交換作文嘗試互評互改。通過交流習(xí)作，欣賞佳作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)習(xí)作的樂趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從佳作中受到啟發(fā)，找出自己的缺乏，再次完善自己的作文。板書二、日積月累1、師要求，讀準(zhǔn)字音，理解這些成語的共同點(diǎn)2、師任選一個(gè)成語為同學(xué)做講解3、勾畫出講解后仍不懂的成語，查詞典解決4、拓展：嘗試說同類的其他成語同桌對讀，分組比賽嘗試學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)階梯，讓學(xué)生在探究不懂中學(xué)習(xí)。三、展示臺1．學(xué)習(xí)本組課文，你有什么收獲？2．根據(jù)學(xué)生詳細(xì)的準(zhǔn)備情況，課堂上可進(jìn)展以下活動：____英雄故事會、手抄報(bào)評比等。3、評選活動：評選各項(xiàng)活動的能手；評出最有創(chuàng)意的'活動小組；評出最正確作品，如手抄報(bào)學(xué)生暢談收獲評選可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步板書設(shè)計(jì)回憶拓展七資料搜集1、資料分類的方法時(shí)間分類、工程分類、主題分類等不屈不撓烈士2、建立自己的資料目錄發(fā)奮圖強(qiáng)英雄3、養(yǎng)成定期整理資料的習(xí)慣教學(xué)反思思本節(jié)課內(nèi)容既有對學(xué)生搜集信息、處理信息才能的培養(yǎng)，又有對成語的進(jìn)一步拓展掌握，另外還安排了加深學(xué)生愛國情感的____英雄故事會，內(nèi)容較以前難度有所增大，在課堂處理過程中需要老師對教材的把握要恰到好處。五年級語文上冊第七單元教案3教學(xué)目的：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對課文的感知與認(rèn)識。2、能較純熟地掌握本單元的生字詞等。3、能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。4、通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生穩(wěn)固本單元所要求掌握的一些根底知識。教學(xué)重點(diǎn)：第一二課時(shí)教學(xué)〔總第—課時(shí)〕教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容1、《給予是快樂的》①、你是怎樣理解“他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚?！边@一句話的？②、加深感知“車停后，小男孩……”這一節(jié)。2、《黃鶴樓送別》①、讀課文有感情地讀描寫詩句意思的語句。②、能熟背課文中的兩首詩。③、積累本課的對早春描寫的詞語。3、《鄭成功》①、能大致講一下這個(gè)故事。②、讓學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文描寫收復(fù)的一小節(jié)。③、說一說鄭成功是一位怎樣的人。二、感知破折號的用法。1、說說有哪些用法。2、讓學(xué)生列舉一些例子。三、積累春聯(lián)1、每人都要積累3—4幅，并且同桌互相交流。2、注意對好上下聯(lián)，以及字的正確書寫。四、默寫詞語1、默寫局部：大方激昂載歌載舞街頭巷尾綿延繁花似錦煙霧迷蒙融洽慰勞暫時(shí)夸耀櫥窗給予禮物轎車2、根據(jù)學(xué)生默寫的情況進(jìn)展指導(dǎo)。五、習(xí)題穩(wěn)固1、根據(jù)課文內(nèi)容填空①、《鄭成功》這一篇?dú)v史故事，講述了的史實(shí)，歌頌了。②、年輕的詩人李白在〔時(shí)間〕〔地點(diǎn)〕為大詩人〔誰〕餞行。2、寫出一幅反映欣欣向榮的春聯(lián)：3、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩。教學(xué)反應(yīng)：語文復(fù)習(xí)研究課——“修改病句”教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句復(fù)習(xí)要求：①讓學(xué)生理解常見病句的類型。②讓學(xué)生掌握修改的方法。③讓學(xué)生會使用常用的修改符號。④讓學(xué)生懂得修改病句的原那么。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析^p病句的病因。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)復(fù)習(xí)過程：一、老師講故事引入：有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆]有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線〔錢〕已經(jīng)用完了，請快點(diǎn)寄點(diǎn)線來。……如今，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子〔膽子〕越來越大了?！倍?、學(xué)生聽完故事后，說說那個(gè)女孩子的信有什么缺點(diǎn)，然后結(jié)合自己實(shí)際〔比方寫信、寫作文、寫日記〕說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些?！矊W(xué)生先同桌討論，然后組長匯報(bào)，老師板書：〕常見的病句類型有：①誤用錯(cuò)別②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點(diǎn)⑧分類不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析^p小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號〔刪、補(bǔ)、調(diào)、換〕進(jìn)展修改，說說自己是怎樣進(jìn)展修改的。小黑板練習(xí)題：①我們要用實(shí)際行動貫徹推廣普通話的號召。②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于被解答出來了。④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。學(xué)生說了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思②查：查出病因。③改：對沒有表達(dá)清楚的局部進(jìn)展修改。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)展修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上干凈的衣服，把臟衣服脫下來?！残薷臑椋盒瞧谔?，我穿上干凈的衣服?！尝诖蠹业难劬Χ技械絖___臺上?！残薷臑椋捍蠹叶技械絖___臺上?！硨W(xué)生討論之后，老師進(jìn)展總結(jié)：修改病句的原那么是不改變原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、穩(wěn)固。修改下面病句?！哺骄毩?xí)〕練習(xí)一①晚會上，表演了精彩的節(jié)目。②春天到了，一朵朵鮮花。③我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。④兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡