幼兒園中班游戲教案《水中游戲》水游戲

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！幼兒園中班游戲教案：水中游戲活動要求幼兒對一些自然向象的興趣。2.引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達?；顒訙蕚?.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。3.毛邊紙和書面紙折的船?；顒舆^程一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）二、幼兒實驗（一）討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？沉在水下，因為它重。三、幼兒實驗（二）西浮起來？幼兒解題：介紹各種方法。指導：幫助歸納可以有幾種方法。四、幼兒再次實驗（三）西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，1東西就浮在水面上。五、幼兒實驗（四）進同樣的小木塊）幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。指導：紙吸足了水分就沉得快。六、總結(jié)。精選閱讀幼兒園中班游戲教案《水的接力賽》【活動目標】1、在游戲中知道海面能夠吸水。2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗?！净顒訙蕚洹坑變喝耸忠粔K海棉，8子【活動過程】一、玩玩海綿。1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。二、雨水接力賽1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。教師手拿尺子，垂直插入水中測量。4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。5、重復游戲兩次。當前幼兒教學中游戲教育的現(xiàn)狀教學中游戲教育的現(xiàn)狀一、當前幼兒21.游戲教育的教學模式過于呆板在傳統(tǒng)的幼兒教育中，最常見的方式是一個教師面對多個幼兒進行直接、面對面的教育。在教學過程中，教師通常位于講臺的中心位置，也可以是一程中的活動產(chǎn)生十分強烈的抵觸情緒。心理上的不配合導致幼兒不能集中精力，將心思投入活動中，教學效果不佳。2.對游戲存在過度的依賴性在幼兒實踐教育中，游戲模式受到幼兒的極度喜愛，因此，很受歡迎，得到了較為廣泛地推廣。但是，在推行的過程中，很多教師沒有正確認識，存在中，直接切入主題也是十分奏效的教學方式，值得幼兒教師們進行深入地研究。3.忽視了幼兒的心理感受在游戲化的教學模式中，幼兒是整個服務的主體，并且側(cè)重娛樂方面，負面影響較少。但是，在教學實踐中，很多教師過于重視傳授的意義，雖然精心沒有為幼兒提供他們所需要的自由發(fā)展的空間，致使他們在游戲過程中無法真正、真實地體會到實際的感受。二、游戲教育在幼兒教學中的價值1.有利于形成對知識的滲透角度激發(fā)幼兒學習的熱情。2.有利于樹立端正的學習心態(tài)性的特點。因此，教師要提高課堂游戲的有效性，激發(fā)幼兒的好奇心，促使他們能夠主動、積極地參與到游戲中，探索游戲中蘊含的知識，增強自信心，樹立端3正的學習態(tài)度。三、幼兒教學中的具體游戲教育策略1.將游戲設置為幼兒教學的主要內(nèi)容有機結(jié)合，鼓勵幼兒積極參與學習活動。（2）在游戲中提供必要的條件。幼兒園既是游戲場所，也是幼兒接受教育的地方，因此，要設置一定的設施，保證幼兒能夠擁有合適的游戲空間，引（3）實現(xiàn)自主游戲與教師指導的有效結(jié)合。在安排游戲活動的時候，戲中獲取知識和快樂，身心受到啟發(fā)。2.將游戲設置為幼兒教學的主要形式的。在游戲活動中，幼兒進行了更多地溝通，在不知不覺中學到很多知識，掌握實現(xiàn)了幼兒教學的直接性和情境性。同時，游戲教學將健康、道德、生活以及藝術(shù)教育融合在一起，應用到游戲中，實現(xiàn)教學形式與內(nèi)容的一致性。因此，將游戲作為幼兒教學的主要方式，加深了教師與幼兒直接的情感，提升教師親和力，增強教學效果。3.充分利用教學資源，提升幼兒游戲教育水準升游戲水平的關(guān)鍵。家長參與游戲，進行指導，分析幼兒在游戲中的表現(xiàn)，能夠4有效促進游戲的創(chuàng)新。綜上所述，游戲既是幼兒的主要活動，也是幼兒教育的重要組成部分。戲教育的應用和價值進行分析。關(guān)鍵詞：幼兒教學；游戲教育；應用價值；分析隨著電腦的普及，電腦對人們的生活產(chǎn)生了巨大影響。在現(xiàn)實生活中，子會沉迷于游戲，忽視學習。一、游戲教育在幼兒教學中有很大的應用空間容和游戲內(nèi)容不一致，并且在游戲過程中培養(yǎng)的能力不一定對學生升學考試有果和考試成績聯(lián)系較少，所以說，游戲教育在幼兒教學中有很大的應用空間。二、游戲教學豐富了教學內(nèi)容教學中存在的問題。在教學過程中，教師應該教導學生哪些事情不能做，比如，去親身體驗，但是運用游戲教育則能模擬這些事件。比如，在游戲過程中，讓觸后果，以后就不會做這些事情了。三、利用游戲教學能整合教學資源天優(yōu)勢。與普通教學方式相比，游戲教學互動性強，突出學生個性。在教學環(huán)節(jié)5探索知識。綜上所述，加強游戲教育